Como parte de las actividades de la semana 1 del “Desarrollo de Herramientas para el Arranque Integral”, organizada por la Coordinación de Ciencias Básicas de la Facultad para recibir a sus estudiantes de la Generación 2026, se aplicó el cuestionario de “Medición de ansiedad y depresión”. Este instrumento tiene como objetivo “conocer la salud mental de las y los estudiantes, ver las necesidades de la generación, así como ir preparando los servicios de la Clínica de Salud Mental y del PROSAM para adecuarlos a lo que estén necesitando”, explicó el doctor José Benjamín Guerrero López, Jefe del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental (DPSM).
Este instrumento fue aplicado en el auditorio “Dr. Raoul Fournier Villada” bajo la supervisión del doctor Benjamín Guerrero, con el apoyo del personal del PROSAM, los médicos pasantes del Servicio Social del Programa Institucional de Tutoría y del Departamento de Integración de Ciencias Médicas.
Las áreas que se evaluaron fueron: depresión, ansiedad, consumo de sustancias, regulación emocional, nivel de estrés y la forma en que afrontan éste. Con estos datos se puede determinar la capacidad para enfrentar los retos académicos, adaptarse al entorno universitario y aprovechar de manera óptima los recursos educativos disponibles. Además, permite identificar fortalezas y áreas de oportunidad en cada estudiante, facilitando la implementación de estrategias personalizadas para apoyar su desarrollo académico y personal a lo largo de su formación en la Facultad de Medicina.
A cada alumna y alumno se le brindará retroalimentación de manera individual, los resultados de la evaluación llegarán a través del correo electrónico registrado al inscribirse o también podrán consultarlos en una página de Internet con su número de cuenta.
Con esta herramienta, la Facultad de Medicina mantiene su compromiso de seguir formando médicas y médicos competentes que el país necesita, contemplando todas las áreas que conforman al estudiante, potenciando sus aptitudes para un desempeño óptimo.
María Morales
