Como parte de las actividades de evaluación práctica del Taller de Formación para Ayudantes de Profesor e Instructores (TaFAProIns), la Unidad de Desarrollo Académico de la Secretaría de Educación Médica de la Facultad de Medicina realizó una innovadora yincana educativa virtual, en seis sesiones entre el 6 de junio y el 11 de agosto.
La palabra yincana —adaptación al español de gymkhana, de origen inglés e hindú— se refiere a un conjunto de evaluaciones que ponen a prueba la destreza, creatividad y colaboración de los participantes. En el ámbito educativo, este formato se ha transformado en una estrategia lúdica que combina retos dinámicos y académicos para fomentar un aprendizaje activo y significativo.
La dinámica constó de cuatro estaciones o escenarios: planificación, realimentación, comunicación y profesionalismo, y evaluación. En equipos de 3 a 6 integrantes, los sustentantes debían resolver cada reto de manera colaborativa en 15 minutos, distribuidos en una breve dinámica integradora (recitar un trabalenguas o representar síntomas mediante mímica) y un reto pedagógico. Al finalizar el recorrido, se destinaban alrededor de 20 minutos para compartir resultados, realizar una retroalimentación general y aplicar una autoevaluación individual y grupal.
La experiencia fue recibida con entusiasmo por los 272 participantes provenientes de diversos departamentos académicos —Farmacología, Microbiología y Parasitología, Embriología, Salud Mental, Bioquímica (incluyendo Inmunología), Fisiología, Cirugía, Anatomía, Biología Celular y Tisular, y Salud Digital— quienes destacaron el dinamismo, frescura y carácter innovador de esta forma de evaluación auténtica, cercana a los escenarios reales que enfrentarán en su labor docente.
La actividad contó con el diseño de rúbricas específicas para cada estación y con la participación de un sólido equipo de evaluadores de la Unidad de Desarrollo Académico (Dra. Norma Ramírez, Mtra. Carmen Osorio, Mtra. Ángeles Equihua, Dra. Mirlene Barrientos, Dra. Angélica Licona, Dr. Jahaziel Quintín Cruz, Dra. Diana Sesma, Lic. Gabriela Meza, MPSS Ileana Sánchez y MPSS Yamileth Hernández), así como la colaboración de la Dra. Florina Gatica Lara, del Departamento de Evaluación Educativa de la Secretaría de Educación Médica.
Con esta experiencia, la Facultad de Medicina reafirma su compromiso con la formación integral e innovadora de sus ayudantes de profesor e instructores, impulsando evaluaciones que además de rigurosas, resulten dinámicas y motivadoras.
