El pasado 30 de octubre se realizó la reunión semestral con las Jefaturas de Enseñanza de sedes clínicas de Posgrado, organizada por la Secretaría de Servicios Escolares (SSE). En la actividad híbrida realizada en el auditorio “Dr. Fernando Ocaranza” y también a través de Zoom, la doctora María de los Ángeles Fernández Altuna, Titular de la SSE, brindó una cordial bienvenida y destacó que el objetivo es seguir reforzando esa estrecha cercanía de la Facultad de Medicina con sus sedes de posgrado, así como abordar temas de interés como es la Cultura de Paz.

La doctora María de los Ángeles Fernández Altuna, Titular de la SSE, transmitió un mensaje en representación de la doctora Ana Carolina Sepúlveda Vildósola, Directora de la Facultad de Medicina, donde destacó el compromiso institucional con la construcción de ambientes formativos libres de violencia y señaló que “la Facultad de Medicina se unió a este programa de Cultura de Paz de la UNAM con la firme convicción de generar un ambiente propicio para la resolución pacífica de conflictos”. 

Asimismo, resaltó: “Reconocemos que la paz no es solamente la ausencia de violencia, sino también la otra parte, que haya presencia activa que defienda el respeto a la dignidad, la solidaridad, la justicia y la responsabilidad social”.

A su vez, la doctora Ana Elena Limón, Jefa de la División de Estudios de Posgrado, enfatizó: “Queremos ofrecerles la mayor cantidad de cosas posibles, de tal suerte que puedan aprovecharlas y puedan transmitir a sus estudiantes. Como saben, ahora hemos hecho 224 visitas de acompañamiento a las sedes, que la idea de esto no es ver realmente qué hacen y vigilarlos, sino tratar de apoyarlos y ver cómo los podemos ayudar para que sea un mejor curso”.

El evento contó con la participación especial del doctor Jesús Reyna Figueroa, Jefe de Servicios de Enseñanza e Investigación Nacional del ISSSTE, quien presentó la conferencia “Experiencia del ISSSTE en Cultura de Paz”, donde presentó un análisis detallado sobre los retos en los ambientes académicos dentro de las unidades médicas: “Construir es una palabra muy bonita, muy imponente, pero es una acción bastante difícil”. Explicó que el problema trasciende la capacitación en derechos humanos, y señaló que “las personas que a veces queremos construir nos encontramos con ese fuego amigo. Ni los profesores están de acuerdo con los cambios, ni los propios médicos residentes están de acuerdo con el cambio, porque de alguna manera significa que va a caer el estatus que tienen en la institución”.

Durante su ponencia, el doctor Reyna compartió las acciones concretas implementadas en el ISSSTE, entre las que destacó la creación de un decálogo institucional y la apertura de canales de comunicación directa: “De enero a la fecha, nosotros hemos atendido a 261 médicos residentes en oficinas”. 

Resaltó la importancia de abordar la salud mental, con la revelación de que en su encuesta de bienestar mental “llevamos tamizado 5,110 de 6,400 médicos residentes que tenemos con una tasa del 80% de respuesta”, y enfatizó que “dar el ejemplo no es la principal manera de influir sobre los demás, es la única”, concluyendo que el compromiso debe iniciar desde los profesores y jefes de enseñanza para generar cambios sustanciales en los ambientes académicos.

En el evento también se realizó, por parte del licenciado Amilcar Castillo Rayas, Jefe de la Unidad de Posgrado de la Secretaría de Servicios Escolares, la presentación detallada de los calendarios y procesos académicos para 2026, los cuales fueron: las fechas para entrega de grados y diplomas, períodos de calificaciones y rectificaciones, inscripciones de primer ingreso y reingreso, así como los procesos de graduación y diplomación continua, destacando la importancia del cumplimiento normativo en todos los trámites académicos. 

Posteriormente, la doctora Claudia Vilchis, Jefa de la Subdivisión de Especializaciones Médicas, abordó los asuntos correspondientes a la División de Estudios de Posgrado, los cuales incluyeron la actualización del nombramiento del profesorado para el ciclo 2026-2027 y la propuesta de sinodales para la graduación continua. Se revisaron las Visitas de Fortalecimiento Académico de 2025, el proceso de incorporación académica, las solicitudes de asesoría por especialidad y los distintos tipos de solicitudes recibidas, la oferta de capacitación docente para 2025 y 2026, y los procesos establecidos para el alumnado, entre muchos otros.

Finalmente, se concluyó el evento con una sesión de preguntas y respuestas de las Jefaturas de Enseñanza (80 que asistieron de manera presencial y casi 150  por Zoom), lo que permitió aclarar dudas específicas.

Daniel Gallardo