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El pasado 12 de noviembre, la Facultad de Medicina de la UNAM realizó una jornada académica internacional histórica con la University of South Florida (USF), al celebrar de manera conjunta el “Día Internacional de la Educación Interprofesional (EIP)”, bajo el lema “Breaking Silos, Building Solutions: The Power of Multi, Inter and Transdisciplinary Research”.

El evento, realizado de manera simultánea en el auditorio “Dr. Raoul Fournier Villada” de la FacMed y en el “Marshall Student Center” de la USF, reunió a autoridades universitarias, académicos y estudiantes de ambas instituciones, marcando un nuevo capítulo en la colaboración entre la UNAM y la universidad estadounidense.

El doctor Haru Okuda, anfitrión y académico de la University of South Florida, dio la bienvenida a los asistentes y destacó la importancia de este encuentro global. “Es muy inspirador ver este salón lleno de cientos de profesores y profesionales de todas las facultades de salud de la USF, y saber que estamos conectados virtualmente con nuestros colegas internacionales de la UNAM”, expresó. 

Del mismo modo, resaltó que el evento busca enfrentar los desafíos globales que impactan los sistemas de salud, desde la crisis de los opioides hasta el cambio climático, la salud mental y el bienestar de los equipos médicos. “Nuestro tema este año es romper silos, construir soluciones. El poder de la investigación multidisciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria nos desafía a pensar qué sucede cuando unimos campos para abordar problemas complejos”, puntualizó.

Por su parte, nuestra Directora, la doctora Ana Carolina Sepúlveda Vildósola, compartió unas palabras durante la bienvenida: “Me llena de orgullo ver que estamos hoy reunidos estudiantes de múltiples profesiones y disciplinas trabajando juntos con un mismo propósito: aprender, colaborar y construir un futuro más integrado y solidario para la salud”, afirmó.

Ante ello, recordó que la colaboración entre ambas universidades “inició en 2017 con diversas actividades académicas compartidas” y que en 2023 “se dio un paso muy importante al formalizar la colaboración, que tuvo su primer fruto con la realización del Día de la Educación Interprofesional de manera asíncrona”. Además, indicó que este año, “damos un gran paso histórico, haciendo este evento en tiempo real que une a nuestras comunidades académicas más allá de las fronteras, conectando nuestras ideas, valores y nuestro compromiso con la formación de profesionales de la salud más integrales y colaborativos”. 

Sumado a esto, apuntó que “en este mismo espíritu, programas como ‘La UNAM adopta una comunidad’ lanzada en esta Facultad en este año, muestra cómo la colaboración entre disciplinas se traduce en acciones concretas que benefician a las personas. Hoy celebramos no sólo un intercambio académico sino también una alianza humana, una oportunidad para seguir construyendo puentes entre nuestras instituciones y para reafirmar nuestro compromiso con la educación, la salud y la sociedad”.

Para finalizar su participación, deseó que “este día sea una oportunidad para inspirarnos, para aprender juntos y para seguir construyendo un futuro donde la salud sea fruto de la colaboración y el entendimiento entre profesionales y entre naciones”.

En su oportunidad, el doctor Charles Lockwood, Vicepresidente del área de Medicina de USF Health, reafirmó el compromiso institucional con el trabajo conjunto. “El día de hoy es una celebración. Creemos que trabajar de manera conjunta como profesionales de la salud nos permite brindar una mejor atención a los pacientes y formar una mejor generación de líderes”, señaló.

Asimismo, añadió que esta edición “enfoca su visión en la investigación” y que “el poder de la colaboración multi, inter y transdisciplinaria es un área muy rica que explorar”. Igualmente, reconoció la creciente participación de la UNAM. “Estamos muy contentos de tener esta oportunidad porque incrementa nuestra colaboración a nivel internacional. Es un placer que la Facultad de Medicina sea hoy co anfitriona del evento en la Ciudad de México”.

En el presídium también estuvo el doctor Hugo Erick Olvera Cortés, Jefe del Departamento de Integración de Ciencias Médicas (DICiM), y la doctora Melissa M. Islas Upegui, Jefa de la Unidad de Movilidad Académica y Vinculación Interinstitucional (MAVI).

Ponencia: “Inter-multi-trans discipline, or, a bit of everything with an open mind” 

“A veces es un poco complejo definir exactamente qué es eso de lo multi, inter o transdisciplinario, pero creo en el poder del ejemplo”, comentó el doctor William Lee Alardín, Coordinador de Relaciones y Asuntos Internacionales de la UNAM, físico y astrónomo de formación, reconocido por su destacada trayectoria académica y científica.

En ese sentido, el doctor Lee compartió ejemplos sobre la relevancia de la colaboración entre disciplinas, abordando la importancia de la estadística, la geografía, la astronomía, la genética y la lingüística como herramientas comunes en la generación de conocimiento.

Entre sus ilustraciones, explicó cómo los métodos de muestreo en procesos electorales, los modelos de propagación de enfermedades y los sistemas de análisis de datos astronómicos pueden emplearse en contextos médicos y sociales. “Las mismas técnicas que se usan para estudiar imágenes astronómicas se han utilizado para el diagnóstico pulmonar por tomografía durante la pandemia, con inteligencia artificial”, detalló.

De este modo, el académico enfatizó la necesidad de la colaboración científica, “ninguna disciplina por sí sola puede proporcionar todas las soluciones. Hay cosas que son más complejas que la suma de sus partes”, afirmó. De esa manera, el ponente recalcó que el diálogo entre las áreas del conocimiento es esencial, “hay que escuchar a los colegas, a los colaboradores, a quienes enseñan y aprenden con nosotros. Es sorprendente lo que uno aprende cuando enseña”.

Finalmente, el experto concluyó destacando que el conocimiento debe ser compartido y libre, “la colaboración es la clave para entender y resolver problemas complejos. Hay que fomentar el desarrollo del conocimiento en todas las áreas, porque no sabemos de dónde surgirá la próxima chispa para entender el mundo”.

Ponencia del doctor Bruce W. Fouke, Director del Roy J. Carver Biotechnology Center – University of Illinois

Al iniciar su intervención, el ponente expresó su entusiasmo por participar en esta jornada y su vínculo con México. De igual forma, explicó que su propósito era ofrecer una perspectiva sobre “la investigación multidisciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria y su enseñanza”. “Tenemos un mundo que tiene una necesidad imperante de esta colaboración. Estoy aquí porque ustedes son el futuro y los que van a seguir adelante sabiendo que hay estas posibilidades y que tienen la capacidad de abordar estas preguntas de manera holística”, subrayó.

También, habló sobre la conexión entre las ciencias geológicas y biológicas, señalando que “los animales, las plantas y los microbios crean rocas”. Explicó que en el cuerpo humano “también tenemos rocas, que llamamos calcificaciones fisiológicas, como los huesos y los dientes”, pero advirtió que existen otras “calcificaciones patológicas, como las del corazón o el pecho, resultado de la saturación mineral de la sangre”.

“Nuestros cuerpos han evolucionado con un sistema de defensa que es bueno, pero no es perfecto. La idea de traer las geociencias y las ciencias biológicas a la medicina es lo que nos ha ayudado a hacer avances importantes”, puntualizó.

A lo largo de su conferencia, el investigador compartió experiencias de su trabajo en el ‘Parque Nacional de Yellowstone’, donde proyectó un video, mostrando cómo las bacterias y microbios interactúan con el ambiente y cómo los procesos naturales son comparables con los del cuerpo humano. “Esto pasa igual en el cuerpo humano, donde la microbiota juega un gran papel. Este triángulo eterno-vida, minerales y agua, también lo encontramos en nosotros”, señaló.

En ese sentido, mostró imágenes de cálculos renales, comparando su estructura con formaciones minerales naturales. “Las piedras del riñón tienen un crecimiento cristalizado y se disuelven. Si podemos determinar qué lleva a su formación, podemos interrumpir el proceso con antibióticos u otras terapias”, indicó.

También refirió que la calcificación de la válvula aórtica y de la glándula mamaria se aplican en la observación geológica: “Es poco común ver geólogos y médicos trabajando juntos, pero es mágico”.

En su cierre, el doctor Fouke compartió que “esto es sólo un ejemplo del futuro. Tenemos que mantener la mente muy abierta. Es el juego de las esférulas, donde vemos la mineralización en el corazón, los arrecifes coralinos o los riñones. No importa el lugar, todos están conectados”.

Finalmente, alentó a los asistentes a continuar explorando, aprendiendo y colaborando, “el futuro es brillante y necesitamos que ustedes vayan con una mente y un corazón abierto, No queremos ir a la luna porque sea fácil, sino justamente porque es difícil”.

Ponencia de la doctora Carolyn Audet, especialista en salud global y profesora en la Escuela de Salud Pública de la USF

Durante su intervención, la doctora Carolyn Audet explicó que la ciencia de implementación tiene como objetivo reducir la brecha entre el conocimiento científico y su aplicación práctica en los servicios de salud. “Hemos aprendido que no basta con generar evidencia, sino que debemos trabajar con las comunidades, con los gobiernos y con el personal de salud para transformar la atención médica en soluciones sostenibles y culturalmente pertinentes”, expresó. Relató que su trabajo ha estado centrado en países como Mozambique, Sudáfrica y Estados Unidos, donde ha desarrollado proyectos enfocados en mejorar la adherencia al tratamiento de VIH y en fortalecer las capacidades del personal sanitario en contextos de alta vulnerabilidad.

Subrayó que la ciencia de implementación permite identificar las barreras que impiden que los programas de salud funcionen en la práctica y que su éxito depende del trabajo interprofesional: “Las mejores soluciones no nacen de una sola disciplina, sino del diálogo constante entre médicos, enfermeras, psicólogos, trabajadores sociales, economistas y líderes comunitarios”. A lo largo de su exposición mostró los resultados de investigaciones sobre estrategias de comunicación entre profesionales de la salud, uso de tecnologías para el monitoreo de pacientes y evaluación de intervenciones psicosociales en comunidades afectadas por la pobreza y la estigmatización.

 Explicó que uno de los retos principales en los países de bajos y medianos ingresos es la falta de recursos humanos y de infraestructura, y que las políticas de salud deben adaptarse a las condiciones locales: “No podemos copiar los modelos de atención de los países desarrollados, sino construir soluciones basadas en las realidades culturales y sociales de cada comunidad”. Habló también sobre la relevancia del acompañamiento al personal de salud, al reconocer que los trabajadores sanitarios enfrentan agotamiento, estrés y sobrecarga emocional, especialmente después de la pandemia; cuidar de ellos es también una forma de cuidar de los pacientes.

La especialista compartió ejemplos de su trabajo en programas de salud comunitaria en Mozambique, donde la participación de las mujeres líderes locales ha sido fundamental para promover la aceptación de los tratamientos antirretrovirales y los servicios de control prenatal. Señaló que el éxito de las intervenciones depende de que las personas sientan que el sistema de salud les pertenece y responde a sus necesidades, y agregó que la formación interprofesional debe basarse en el respeto y en la comprensión de las funciones de cada disciplina dentro del equipo de salud.

Después de su exposición, la doctora Audet respondió preguntas del público, principalmente sobre estrategias de evaluación, sostenibilidad y ética de la investigación comunitaria. Destacó la importancia de generar evidencia desde contextos latinoamericanos y de promover la capacitación continua de los profesionales de la salud en métodos de implementación. Al concluir su participación, recibió el reconocimiento institucional por su destacada labor en investigación traslacional y salud global.

Ceremonia de entrega del IP Impact Award

A continuación se realizó la ceremonia de entrega del IP Impact Award, distinción otorgada por la University of South Florida para reconocer proyectos que han demostrado resultados medibles en innovación e impacto social dentro de programas interprofesionales de salud. En el evento participaron representantes de la USF y de la Facultad de Medicina de la UNAM, quienes destacaron el valor del trabajo conjunto entre ambas instituciones para fortalecer la educación médica y la investigación en beneficio de la población.

Posteriormente, se desarrolló un panel de discusión en el que participaron académicos de distintas áreas de la salud, entre ellos el doctor Juan Carlos Zenteno Ruiz, profesor de la Facultad de Medicina, quien compartió la experiencia mexicana en programas de aprendizaje colaborativo. El académico señaló que el trabajo interprofesional requiere romper las barreras jerárquicas tradicionales y fomentar la comunicación efectiva entre las distintas disciplinas que integran la atención médica. Añadió que la interprofesionalidad no debe limitarse al entorno clínico, sino extenderse a la investigación y a la docencia: “Cuando el médico, el psicólogo, el fisioterapeuta y el trabajador social se sientan a planear juntos, los resultados son más sólidos, más humanos y más sostenibles”, señaló.

Durante la sesión, los panelistas coincidieron en que los modelos educativos y asistenciales deben orientarse hacia la colaboración horizontal, donde el conocimiento se construya colectivamente. Enfatizaron que el aprendizaje interprofesional no sólo mejora las competencias clínicas, sino que fortalece la empatía, la escucha y la comprensión de los determinantes sociales de la salud.

La doctora Ana Carolina Sepúlveda ofreció un mensaje final: “Estos cruces nos enseñan que la ciencia no avanza en aislamiento, sino en interacción constante y que la innovación surge precisamente en las fronteras entre estas disciplinas”. Subrayó que el trabajo conjunto entre ambas instituciones permite ampliar las perspectivas culturales, compartir experiencias docentes y promover una práctica médica más humana, equitativa y basada en evidencia: “La colaboración, la escucha mutua y el reconocimiento del valor de cada profesión son la clave para construir sistemas de salud más equitativos, más humanos y más eficaces”, aseguró.


El encuentro concluyó con un agradecimiento recíproco entre las autoridades de ambas universidades y con el compromiso de continuar desarrollando proyectos de investigación e intercambio académico en el ámbito de la salud global, la innovación educativa y la formación interprofesional.


María Morales y Jorge Ugalde