La Secretaría de Educación Médica (SEM) de la Facultad de Medicina de la UNAM realizó la fase práctica del Examen Profesional 2026-1, la cual se aplicó durante los días 10, 11 y 17 de enero en diversas sedes clínicas y en el Centro de Evaluación y Certificación de Competencias en Salud (CECCOMS) en Tlatelolco, y el domingo 18 se aplicó de forma remota el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) en línea a dos escuelas alejadas de la Ciudad de México.

El doctor Armando Ortiz Montalvo, Secretario de Educación Médica, explicó: “En la parte práctica necesitamos ver realmente el desempeño del alumno, ver sus competencias clínicas con la finalidad de conjuntarlo con lo teórico y ver si realmente se cumple con lo que marca nuestro Plan de Estudios”. 

En esta ocasión, presentaron el ECOE (considerado el estándar de oro internacional) 2,030 alumnas y alumnos, de los cuales 1,613 eran de la Facultad de Medicina y 417 del Sistema Incorporado, así como el Examen Ante Paciente Real (APR), siendo de la Facultad 29 personas.

La aplicación de la fase práctica del examen requirió la coordinación de personal académico y clínico en múltiples sedes. Para el ECOE se utilizaron las unidades de Medicina Familiar 10 y 21 del IMSS, las Clínicas de Medicina Familiar Ignacio Chávez, División del Norte y Narvarte del ISSSTE, y el CECCOMS en Tlatelolco. Para el APR se contó con el Centro de Salud T-III “Dr. José Castro Villagrana”, las Unidades de Medicina Familiar 1 y 10 del IMSS, y también participó en esta ocasión el Hospital General Xoco.

“Realmente el examen transcurre sin incidencias. Hay muy buena coordinación con las autoridades de las clínicas y con todo el personal que participa en la logística”, resaltó el titular de la SEM, quien también destacó que, además de las competencias teóricas, en esta fase se evalúa una más: “la comunicación efectiva”.

Sobre las características de cada modalidad, el Secretario de Educación Médica detalló que el ECOE consiste en un circuito de seis estaciones con pacientes estandarizados, donde las y los estudiantes disponen de entre 12 y 15 minutos por estación. En contraste, el APR implica la interacción con un paciente real durante más de una hora, bajo la supervisión directa de un sínodo a quien el o la sustentante explica los problemas del paciente y responde a los cuestionamientos que los sinodales le efectúan. Una vez concluida esta fase, el sínodo delibera y comunica el resultado, si fuese un resultado aprobatorio, en ese mismo momento, el o la sustentante hace el Juramento Hipocrático. Los resultados de esta fase práctica se publican el 23 de enero. 

Para quienes no alcanzaron el nivel requerido, la normatividad establece un periodo de espera de cinco meses para presentar nuevamente el examen, también pueden optar por prepararse de forma independiente o inscribirse al curso de recuperación académica (PRAYT) que ofrece la Secretaría de Enseñanza Clínica, Internado Médico y Servicio Social (SECISS) de la Facultad.

La aprobación de esta fase permite a las y los egresados inscribirse al Servicio Social, acercándose así a la culminación de su formación como médicos cirujanos.

Daniel Gallardo