En el marco del 5° Congreso Internacional de Evaluación en Ciencias de la Salud, una de las propuestas que despertó especial interés entre los asistentes fue la presentación de MaríaV, un innovador proyecto que utiliza Inteligencia Artificial para crear un paciente virtual capaz de interactuar con estudiantes de medicina en escenarios clínicos simulados, y que se está desarrollando entre la Facultad de Ingeniería y la Facultad de Medicina.
MaríaV está diseñada para reproducir situaciones clínicas realistas en las que los estudiantes pueden practicar la entrevista médica, explorar síntomas, indagar antecedentes y construir hipótesis diagnósticas. A través de sistemas avanzados de Inteligencia Artificial, el paciente virtual responde de manera dinámica a las preguntas del estudiante, generando un diálogo clínico que simula la experiencia de atención a un paciente real.
MaríaV fue piloteada con casi 100 alumnos que terminaron la EAA II el pasado mes de octubre, e hicieron como si entraran a otra estación del ECOE, para atender a un paciente, en este caso virtual, con la presencia del profesor evaluador, quien al final de la estación, les realimentó su desempeño. Todos los alumnos coincidieron en que fue muy positiva la experiencia y muchos comentaron que se deberían tener varios de estos sistemas desde el primer año de la carrera.
Por esa razón se decidió que MaríaV se pudiera tener en exposición durante los tres días de congreso, y poder apreciar a esta nueva herramienta que representa una nueva frontera en la educación médica, ya que permite ampliar las oportunidades de práctica clínica en entornos seguros y controlados.
Estas tecnologías pueden contribuir al desarrollo de habilidades clínicas y comunicativas antes del contacto con pacientes reales, además de ofrecer nuevas posibilidades para la evaluación del razonamiento clínico y la toma de decisiones.
La presentación de MaríaV puso de relieve el potencial de la Inteligencia Artificial para transformar los procesos de enseñanza y evaluación en las ciencias de la salud, abriendo nuevas perspectivas para la formación de profesionales en un entorno educativo cada vez más apoyado en la innovación tecnológica.
