La División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Medicina de la UNAM celebró su reunión anual con titulares de Enseñanza de especializaciones médicas, con el objetivo de revisar los procesos académicos, los nombramientos del profesorado y las estrategias para mejorar la formación de más de 16 mil residentes y estudiantes de alta especialidad, así como presentar nuevas herramientas de apoyo, como un MOOC para la elaboración de protocolos de investigación. 

El pasado 29 de mayo, la doctora Ana Elena Limón Rojas, Jefa de la División de Estudios de Posgrado, dirigió el mensaje de bienvenida a las y los jefes de Enseñanza: “Son ustedes nuestros aliados y primeros respondientes para que, de manera conjunta, definamos el curso de acción encaminado a resolver problemas. En casos de emergencia o de atención de situaciones de violencia que no deben ocurrir, pero que ocurren, son ustedes la cara del hospital frente a nosotros y la autoridad educativa inmediata para nuestro alumnado”. 

Informó que en 2025 se realizaron 255 visitas de fortalecimiento académico y en lo que va de 2026 se han completado 90, con el objetivo de llegar al 100% de las sedes. “Estas visitas son para unirnos, para seguir trabajando juntos de la mano en la gestión de los nombramientos de nuestros profesores, en la vigilancia del cumplimiento de los programas académicos y de la congruencia de los programas operativos con los objetivos de aprendizaje”, afirmó la doctora Limón Rojas.

Por su parte, la doctora Gabriela Borrayo Sánchez, Secretaria General de la Facultad, declaró formalmente inaugurada la reunión y destacó: “No es nada menor el reto de coordinar una matrícula histórica de más de 16 mil personas y más de 200 sedes que se tienen que coordinar y homologar desde el punto de vista académico. Este año podemos decir que vamos en un 72% de visitas a sedes, y lo más importante es que ya tenemos cerca del 70% de residentes que están culminando oportunamente su titulación. El 100% de los que realizan alta especialidad están concluyendo todos los trámites al terminarla”. 

Añadió que la Facultad cuenta con herramientas de apoyo como el Departamento de Psiquiatría y Salud Mental, la Oficina de Género y una Oficina de la Defensoría de la Universidad. “Enseñar medicina es multiplicar el cuidado, la ciencia y la humanidad de cada médica y médico que se está formando”, concluyó.

Procesos académicos y evaluación

La doctora Claudia Jimena Vilchis Macedo, Jefa de la Subdivisión de Especializaciones Médicas de la División de Estudios de Posgrado, presentó los temas centrales de la reunión, entre ellos la evaluación de residentes a través del examen departamental PUEM: “A partir de 2025, las nuevas normas operativas señalan que el examen departamental corresponde al Seminario de Atención Médica con un valor del 30% de la calificación global, y el otro 70% lo deciden ustedes con exámenes mensuales, tareas, ensayos, mapas mentales o presentaciones. Todas las personas residentes están obligadas a presentar este examen. Para registrarse, deben presentar el Examen Médico Automatizado”, explicó. También informó sobre los cursos obligatorios de cultura de género y bienestar emocional para efectos de graduación, con fecha límite de acreditación el 10 de junio para quienes aspiren a la graduación oportuna.

La doctora Vilchis manifestó: “Deseamos que todos los docentes sean miembros de la comunidad académica.. Ayúdenos a sensibilizar a su profesorado. Las y los profesores deben tener certificación vigente de la especialidad que imparten. El trámite es personal, pero ustedes pueden ayudar a verificar la documentación”.

Gestión escolar y titulación oportuna

La doctora María de los Ángeles Fernández Altuna, Titular de la Secretaría de Servicios Escolares (SSE) de la Facultad de Medicina, y el licenciado Amílcar Castillo Rayas, Jefe de la Unidad de Servicios Escolares de Posgrado de la SSE, expusieron el calendario para la graduación oportuna (especialidades) y la diplomación oportuna (alta especialidad). 

Las fechas clave son: selección de candidatos por Jefaturas de Enseñanza del 16 al 26 de junio; registro de residentes del 29 de julio al 12 de agosto; calificación de actas de evaluación del 10 al 21 de agosto; entrega de documentos en ventanillas del 11 de septiembre al 7 de octubre; y firma de actas de grado del 11 de septiembre al 14 de octubre. Indicaron que “si no están firmadas las actas el 14 de octubre, a partir del 15 se van a cancelar y no van a poder continuar en el proceso de graduación oportuna”. También se informó que los cursos obligatorios de género y bienestar son requisito para la graduación de especialidades que iniciaron en el ciclo 2025 y concluyen en febrero de 2027.

MOOC para protocolos de investigación

El doctor Geovani López y el maestro Vicente Hinojosa presentaron el MOOC “Protocolo de investigación médica: diseño y desarrollo”, disponible en Coursera para la comunidad UNAM de forma gratuita con correo institucional. “El MOOC pretende ofrecer una estructura progresiva, flexible y estandarizada para acompañar el diseño de un protocolo desde sus fundamentos hasta su redacción final. Consta de seis unidades, que pueden realizarse en un aproximado de 15 semanas, 191 recursos educativos y un protocolo ejemplo de medicina interna. La investigación durante la residencia suele desarrollarse en condiciones heterogéneas por carga asistencial y disponibilidad variable de tutores, y esto influye para que no exista una titulación oportuna”, explicó el doctor López. El acceso se realiza a través de la página mooc.unam.mx con correo institucional (que contenga “unam” en el dominio).

Para cerrar la reunión, el doctor Guillermo Wakida Kusunoki, titular de la Secretaría de Enseñanza Clínica, Internado Médico y Servicio Social (SECISS)de la Facultad, informó a los titulares de Enseñanza sobre la celebración del 90 aniversario del Servicio Social, que se realizará los días 30 y 31 de julio. “La convocatoria ya está saliendo en todas las redes. Está dirigida básicamente a pasantes, pero todos los jefes de Enseñanza se pueden inscribir, porque necesitamos sus experiencias en la mesa de diálogo. Se hará un documento impreso de estas experiencias, que son reflexivas: no se trata de decir qué es lo que hemos hecho, sino qué es lo que vamos a hacer para 2030 y 2050”. El doctor Wakida añadió que también se realizarán cuatro concursos e invitó a los jefes de Enseñanza a informar a sus pasantes.

También se contó con la presencia de los responsables nacionales de educación e investigación del IMSS Bienestar y del ISSSTE, los doctores Luis Ernesto Caballero Torres, y Jesús Reyna Figueroa; así como del personal de la División de Estudios de Posgrado, de Servicios Escolares y de la SECISS.

Daniel Gallardo