Con el objetivo de que las personas sustentantes demuestren su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera y que poseen criterio profesional y dominio de las competencias profesionales, la Secretaría de Educación Médica de la Facultad de Medicina de la UNAM aplicó el Examen Profesional correspondiente al periodo intermedio de 2026. 

El doctor Armando Ortiz Montalvo, Secretario de Educación Médica, explicó: “El examen profesional no se prepara de un día para otro ni de una semana para otra, sino desde que ingresan a la Facultad de Medicina. La carrera los va preparando para que puedan tener la capacidad de resolver todos esos problemas que se le presentan al médico general. El examen profesional evalúa la aplicación de los conocimientos a problemas reales a los que se debe enfrentar la o el médico general. Es un examen de altas consecuencias, por lo que la Facultad de Medicina pone mucho empeño en el cuidado, en el diseño y en la elaboración de esta modalidad, tanto en la parte teórica como en la práctica”. 

Este examen es un requisito fundamental para que las y los estudiantes puedan titularse y acceder al Servicio Social; su diseño busca evaluar de manera integral el logro de las competencias establecidas en el Plan de Estudios 2010, el cual contempla cuatro perfiles en la formación de las y los estudiantes: el Perfil Intermedio I, que se evalúa al concluir el segundo año; el Perfil Intermedio II, al finalizar el cuarto año; el Perfil de Egreso, obtenido tras el Internado Médico; y el Perfil Profesional, que consolida las competencias necesarias para ejercer como médicas y médicos generales al término del Servicio Social. Este examen valora específicamente el Perfil de Egreso, asegurando que las y los futuros egresados cuenten con las competencias requeridas, garantizando la calidad en su desempeño.

Un total de 341 estudiantes participaron en el proceso, de los cuales 158 pertenecen a la Facultad de Medicina y 183 provienen de instituciones del Sistema Incorporado, entre ellas la Universidad de Villa Rica y la Universidad Olmeca de Tabasco. El examen se conformó de dos fases: una teórica que constó de 330 reactivos de opción múltiple, divididos en dos sesiones de 165 preguntas cada una, aplicadas el 2 y 3 de junio, detalló el doctor Ortiz Montalvo.

La mayoría de las y los sustentantes se presentaron en el Centro de Evaluación Automatizada Tlatelolco (CEAT), mientras que las sedes foráneas recibieron apoyo presencial de personal de la Secretaría para la aplicación del examen. Los resultados de la fase teórica se dieron a conocer el viernes 5 de junio. 

La fase práctica se realizó el sábado 6 y domingo 7 de junio bajo la modalidad de Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE), en el que las y los sustentantes rotaron por seis estaciones con casos clínicos simulados, pacientes estandarizados y profesores evaluadores especializados, con 15 minutos por estación para demostrar competencias en diagnóstico, tratamiento, comunicación efectiva y juicio clínico. Para esta fase, además del CECCOMS, se habilitaron como sedes la Unidad de Medicina Familiar 21 del IMSS y la Clínica de Medicina Familiar Narvarte del ISSSTE, con el fin de agilizar el proceso en los días programados.

Finalmente, el doctor Ortiz Montalvo resaltó el trabajo coordinado de las secretarías de Servicios Escolares, General y Administrativa para garantizar la logística, seguridad y transparencia del proceso, incluyendo la gestión de vigilancia especial en Tlatelolco durante los días de aplicación.

Daniel Gallardo