La Facultad de Medicina de la UNAM, a través de la Coordinación de Comunicación Social, clausuró el curso-taller intersemestral de pintura “Arte, Ciencias de la Salud y Emociones”, el cual tuvo como propósito fomentar la conciencia corporal y la expresión emocional entre estudiantes del área de la salud.

Durante la actividad, el pasado jueves 25 de junio, las participantes expresaron, mediante sus obras, la interrelación entre las estructuras anatómicas internas, el sistema óseo, el sistema nervioso y las emociones, integrando imágenes abstractas conformadas con diversos recursos como flores, aves, formas y figuras de diversos colores, con la intención de comunicar la estrecha vinculación entre los procesos biológicos y la experiencia emocional. 

En su intervención, una de las participantes explicó que su trabajo, titulada Cosmos, buscaba representar la conexión entre todas las partes del cuerpo y las sensaciones que percibimos a través de los nervios. Asimismo, otra participante nombró su obra Sentimientos y la vida, en la que combinó un corazón anatómico con la representación del embrión y la gestación, para reflexionar sobre el origen de la vida y la dualidad entre la estructura ósea y la movilidad.

En otra de las creaciones, titulada Naturaleza, la autora destacó la relación entre el estómago y las emociones, haciendo referencia a la idea del estómago como “segundo cerebro” y vinculando la conexión con la naturaleza como un factor de relajación y bienestar. La obra denominada Sentir para expresar integró la importancia de los sentidos y los órganos como vehículos para comunicar lo que se siente, mientras que otra participante incluyó dos ojos en las esquinas de su composición como símbolo de la observación constante del entorno.

Para finalizar, las instructoras, la maestra Rocío García Durán, especialista en Arte-Terapia y docente de la Facultad de Medicina, y la maestra Mariana Romero Valencia, artista visual y docente de la Facultad de Artes y Diseño, enfatizaron la relevancia de que las y los futuros médicos desarrollen sensibilidad y autocuidado emocional, pues reconocer y expresar las propias emociones es el primer paso para comprender las de las y los pacientes. “Si no podemos reconocer y plasmar nuestras emociones, va a ser un poco complicado identificarlas en el otro”, señaló la maestra Rocío García. Por su parte, la maestra Mariana Romero invitó al estudiantado a cultivar espacios de introspección y expresión artística como herramientas de bienestar integral. Asimismo, las maestras agradecieron el compromiso de las asistentes y destacaron que el esfuerzo logístico valió la pena por el mensaje transmitido.

La actividad concluyó con una reflexión colectiva sobre la importancia de la propiocepción emocional en el ejercicio de la medicina, y con el llamado a mantener viva la sensibilidad y la creatividad como parte de la formación humanista de la comunidad FacMed.

Al término del taller las participantes coincidieron en que éste les permitió reconectar con su cuerpo y sus emociones a través del arte, y manifestaron su interés por seguir participando en actividades que integren el bienestar emocional con su formación profesional. Las docentes subrayaron que estas iniciativas forman parte de los esfuerzos institucionales por promover una educación integral que atienda tanto el desarrollo académico como el humano de las y los estudiantes, y reiteraron su compromiso de seguir ofreciendo espacios que fortalezcan la salud mental y la expresión artística dentro de la comunidad de la Facultad de Medicina.

Yoselin Gómez