“La oportunidad de conocer otras formas de hacer investigación te permite abrir la mente a nuevas maneras de abordar y resolver problemas científicos”, expresó la alumna de la Licenciatura en Neurociencias de la Facultad de Medicina de la UNAM, Mariana Cortés Rodríguez, al referirse a la estancia de investigación que realizó en la Universidad Estatal de Colorado, en Fort Collins, durante el verano de 2026, como parte del Programa de Vinculación de la licenciatura.

En el laboratorio Brainstorm Lab, bajo la supervisión de la doctora Jaclyn Stephens, colaboró en un proyecto centrado en comprender los mecanismos neurales subyacentes al entrenamiento de la marcha mediante biofeedback gamificado. La investigación se realizó con adultos jóvenes, adultos mayores y personas que han sufrido un accidente cerebrovascular, y empleó técnicas como la espectroscopía funcional de infrarrojo cercano (fNIRS), para registrar la actividad cerebral durante la marcha, y la estimulación magnética transcraneal (TMS), para evaluar la excitabilidad corticomotora.

“Aunque se ha visto que las intervenciones de biofeedback de la marcha mejoran la propulsión y el rendimiento al caminar tras una lesión neurológica, los mecanismos neurales que sustentan estas mejoras aún no se comprenden bien. Comprender cómo cambian la activación cortical y la excitabilidad corticoespinal durante el entrenamiento de la marcha podría permitir identificar biomarcadores neurofisiológicos del aprendizaje motor y facilitar estrategias de rehabilitación personalizadas”, explicó la estudiante.

La oportunidad de realizar la estancia surgió a través de una convocatoria abierta para estudiantes de la Facultad, difundida por el Programa de Vinculación de la Licenciatura en Neurociencias. Mariana señaló que también la motivó mucho la posibilidad de utilizar equipos de alta tecnología que, aunque se estudian en clase y se conocen mediante demostraciones prácticas, no siempre son tan accesibles para estudiantes de licenciatura. “Poder manipular directamente estas herramientas fue una experiencia muy valiosa para mi formación profesional”, destacó.

Antes de viajar, la estudiante pensaba que la barrera más grande sería la comunicación en inglés; sin embargo, encontró personas muy amables y dispuestas a escucharla, lo que le permitió ganar confianza y desarrollar mayor facilidad para comprender el idioma en contextos académicos y cotidianos. Dentro del laboratorio, disfrutó especialmente las sesiones explicativas, y fuera de él, valoró recorrer Fort Collins y sus alrededores, así como compartir la experiencia con un grupo cercano de personas con quienes intercambió aspectos de sus culturas, idiomas y formas de vida.

La alumna consideró que la Licenciatura en Neurociencias ofrece una formación interdisciplinaria que brinda las bases para comprender los principios detrás de las técnicas y equipos utilizados, lo que facilitó su manejo durante la estancia. Asimismo, su experiencia previa en investigación le ayudó a acoplarse al ritmo de trabajo del laboratorio.

Para quienes estén considerando una estancia en el extranjero, la alumna compartió un mensaje: “A nivel académico, te permite conocer nuevas formas de abordar preguntas científicas y ampliar la perspectiva sobre cómo resolver un mismo problema desde distintos enfoques. A nivel profesional, te brinda la oportunidad de desarrollar habilidades técnicas que alimentan tu perfil y te abren nuevas oportunidades laborales. Y a nivel personal, te permite conocer nuevos lugares, nuevas personas y nuevos estilos de vida que te ayudan a crecer, a empaparte de otras culturas y valorar la tuya, de querer seguir aprendiendo del mundo que nos rodea”.

Yoselin Gómez