{"id":10379,"date":"2019-10-14T18:55:52","date_gmt":"2019-10-14T18:55:52","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=10379"},"modified":"2019-10-14T21:33:07","modified_gmt":"2019-10-14T21:33:07","slug":"acciones-para-contribuir-a-la-etica-y-la-equidad-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2019\/10\/14\/acciones-para-contribuir-a-la-etica-y-la-equidad-de-genero\/","title":{"rendered":"Acciones para contribuir a la \u00e9tica y la equidad de g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"\n

Partiendo de que los valores \u00e9ticos son el marco de referencia para la orientaci\u00f3n del actuar de las personas en sociedad y la equidad de g\u00e9nero es un principio \u00e9tico de exigencia imperativa que asegura igualdad de oportunidades para todas y todos, la Facultad de Medicina de la UNAM realiza una serie de acciones enfocadas a la atenci\u00f3n, prevenci\u00f3n y formaci\u00f3n al respecto de este tema, para que sean la base de una adecuada convivencia de toda su comunidad ubicada tanto en sus instalaciones, como en sedes externas y cl\u00ednicas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Formaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Asignaturas obligatorias en el campo de la \u00e9tica, la bio\u00e9tica y la deontolog\u00eda<\/strong>; optativas en Ciencia Forense: \u201cDerechos Humanos\u201d y \u201cCriminal\u00edstica con perspectiva de g\u00e9nero\u201d, y de M\u00e9dico Cirujano: \u201cLa perspectiva de g\u00e9nero en la pr\u00e1ctica m\u00e9dica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El Programa de Prevenci\u00f3n de Embarazo en Adolescentes incluye contenidos sobre \u201cViolencia basada en g\u00e9nero\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Propuesta<\/strong>: Crear las optativas: \u201cEl ejercicio profesional con enfoque de g\u00e9nero\u201d y \u201cLa actuaci\u00f3n universitaria con enfoque de g\u00e9nero\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Formaci\u00f3n docente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cursos DGAPA<\/strong>: \u201cViolencia en los universitarios\u201d y \u201cLa violencia en j\u00f3venes y el quehacer de las instituciones educativas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Programa de Estudios de G\u00e9nero en Salud: <\/strong>\u201cCurso de formaci\u00f3n de instructores de Salud P\u00fablica\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seminario Permanente de G\u00e9nero y Salud; Seminario Permanente\nde Bio\u00e9tica, G\u00e9nero y Ciencia Forense, Diplomado \u201cLa perspectiva de g\u00e9nero en\nlos servicios de salud\u201d y \u201cMesa para profesores criminalistas sobre el trabajo\nen g\u00e9nero\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Propuesta<\/strong>: <\/strong>Incluir el tema de \u201cEquidad de g\u00e9nero en la docencia\u201d; impartir el curso \u201cLa transversalizaci\u00f3n de la equidad de g\u00e9nero en los planes de estudio\u201d, y que los integrantes de la Facultad se inscriban a la capacitaci\u00f3n para elegir orientadores sobre el Protocolo de Atenci\u00f3n de Casos de Violencia de G\u00e9nero en la UNAM, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

Prevenci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sistema de Atenci\u00f3n Integral (SAI), donde se realiza el\nregistro, se canaliza o se da atenci\u00f3n y seguimiento a quejas y denuncias.<\/p>\n\n\n\n

La Secretar\u00eda Jur\u00eddica y de Control Administrativo (SJyCA) da seguimiento a los casos y los informa a la Unidad para la Atenci\u00f3n de Denuncias, UNAM (UNAD)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En pregrado<\/strong>, se difunde el Protocolo para la Atenci\u00f3n de Casos de Violencia de G\u00e9nero a los alumnos de nuevo ingreso.<\/p>\n\n\n\n

Hay siete promotores de vinculaci\u00f3n en sedes cl\u00ednicas,\nquienes establecen lazos de proximidad facilitando la identificaci\u00f3n de\nproblem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Cuestionario \u201cFin de asignatura o rotaci\u00f3n\u201d<\/strong> de la Secretar\u00eda de Ense\u00f1anza Cl\u00ednica, Internado M\u00e9dico y Servicio Social en las aplicaciones FacMed y SECISS, el cual permite detecci\u00f3n de casos de acoso, abuso, inequidad de g\u00e9nero y hostigamiento<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Estudiantes de Neurociencias realizan recorridos en\ninstalaciones para identificar: postes con bot\u00f3n de p\u00e1nico, m\u00f3dulos de atenci\u00f3n\na alumnos, pasos peatonales alumbrados, m\u00f3dulos de vigilancia, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

Tres buzones que se revisan cada tercer d\u00eda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Comunicaci\u00f3n permanente<\/strong> con jefes de ense\u00f1anza y profesores para insistir en las relaciones interpersonales con respeto entre el personal de salud.<\/p>\n\n\n\n

En posgrado<\/strong>, env\u00edo de carta a m\u00e9dicos residentes, profesores y jefes de ense\u00f1anza para reforzar el cumplimiento de los c\u00f3digos de \u00e9tica m\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n

Propuesta<\/strong>: Inclusi\u00f3n de cl\u00e1usulas en los convenios interinstitucionales para campos cl\u00ednicos que permitan salvaguardar a los estudiantes de todo acto, conducta, acci\u00f3n u omisi\u00f3n que afecte el bienestar, da\u00f1e la autoestima, salud, integridad, libertad y seguridad, impida su desarrollo y atente contra la igualdad.<\/p>\n\n\n\n

Extensi\u00f3n de la Cultura<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Realizaci\u00f3n de 115 eventos en 20 modalidades, como\ncongresos, diplomados, jornadas, seminarios, conferencias, conversatorios y\ntalleres.<\/p>\n\n\n\n

Propuesta<\/strong>: Creaci\u00f3n del Programa de difusi\u00f3n de la tem\u00e1tica de \u00c9tica y Equidad de G\u00e9nero para la comunidad de la Facultad y la Campa\u00f1a \u201cRespeto e Inclusi\u00f3n en la FacMed\u201d, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

Atenci\u00f3n del Protocolo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seguimiento mediante el SAI y la SJyCA, y el Departamento de Psiquiatr\u00eda y Salud Mental brinda atenci\u00f3n psiqui\u00e1trica y\/o psicol\u00f3gica a las personas de la comunidad universitaria que son remitidas por la UNAD<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En posgrado, atenci\u00f3n a quejas en sedes hospitalarias, visitas de supervisi\u00f3n a las sedes y, de requerirlo, se canaliza a los afectados a las \u00e1reas de apoyo psicol\u00f3gico, psiqui\u00e1trico, legal y\/o jur\u00eddico de la Facultad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Propuesta<\/strong>: Promover la formaci\u00f3n del personal acad\u00e9mico, alumnado y trabajadores en la perspectiva de g\u00e9nero, el uso de lenguaje incluyente, la investigaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero, y fomentar la denuncia, atenci\u00f3n y sanci\u00f3n ante casos de violencia de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

Atenci\u00f3n \u00e9tica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Secretar\u00eda de Ense\u00f1anza Cl\u00ednica, Internado M\u00e9dico y Servicio Social entrega un listado de \u201cvalores de \u00e9tica\u201d al momento que el profesor firma su contrato, y en el posgrado se atienden las quejas en sede<\/strong>s.<\/p>\n\n\n\n

Se trabaja en la creaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n Especial de Equidad de G\u00e9nero del Consejo T\u00e9cnico, el Comit\u00e9 de \u00c9tica en Docencia, el Dec\u00e1logo y el C\u00f3digo de \u00c9tica para el Desarrollo Acad\u00e9mico, todos espec\u00edficos de la Facultad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  • \"\"<\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Lili Wences<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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