{"id":12190,"date":"2020-03-10T16:13:20","date_gmt":"2020-03-10T16:13:20","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=12190"},"modified":"2020-03-10T16:13:28","modified_gmt":"2020-03-10T16:13:28","slug":"avances-en-el-examen-de-titulacion-y-perfil-de-ingreso-de-la-licenciatura-de-medico-cirujano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2020\/03\/10\/avances-en-el-examen-de-titulacion-y-perfil-de-ingreso-de-la-licenciatura-de-medico-cirujano\/","title":{"rendered":"Avances en el examen de titulaci\u00f3n y perfil de ingreso de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>El examen profesional para los m\u00e9dicos cirujanos, egresados de la Facultad de Medicina, es una prueba para evaluar sus conocimientos, habilidades y destrezas<\/strong>. Este a\u00f1o se present\u00f3 uno de los \u00edndices m\u00e1s bajos de reprobaci\u00f3n, pues de los 899 alumnos, tan s\u00f3lo el 7 por ciento no alcanz\u00f3 una puntuaci\u00f3n superior a 6.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEstos resultados dan una muestra de los retos que se han alcanzado con el trabajo en conjunto de todos los departamentos. <strong>Asimismo, nos ser\u00e1n muy \u00fatiles para el trabajo de actualizaci\u00f3n curricular\u201d, destac\u00f3 la doctora Irene Durante Montiel, secretaria general de la Facultad<\/strong>, en la primera sesi\u00f3n del a\u00f1o del Taller de Desarrollo Acad\u00e9mico organizado por la Coordinaci\u00f3n de Ciencias B\u00e1sicas de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano, en el auditorio \u201cDr. Fernando Ocaranza\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>La <strong>prueba se dividi\u00f3 en dos fases: te\u00f3rica y pr\u00e1ctica. La primera se enfoca en 330 reactivos que los alumnos deben resolver en dos d\u00edas. Adem\u00e1s, entre cada bloque de preguntas, se da un descanso para no saturarlos, ya que es una prueba de alta exigencia.<\/strong> La fase pr\u00e1ctica es obligatoria, independientemente del tipo de modalidad de titulaci\u00f3n que haya elegido el alumno.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Otro resultado que arroj\u00f3 esta edici\u00f3n de ex\u00e1menes fue la diferencia en la media de aciertos global de la UNAM<\/strong>, respecto a las escuelas incorporadas,  para las cuales es obligatoria la sustentaci\u00f3n de la fase te\u00f3rica del examen, <strong>ya que la media de respuestas correctas fue de 69 puntos; sin embargo, al evaluar \u00fanicamente los resultados de la Facultad, la media subi\u00f3 a 73.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u201cNuestra fortaleza, a nivel del examen te\u00f3rico, es en Salud Poblacional con 81 puntos, seguida de Conocimiento y Aplicaci\u00f3n de las Ciencias Biom\u00e9dicas (73 puntos). Despu\u00e9s est\u00e1n Pensamiento Cr\u00edtico y Juicio Cl\u00ednico (71), y Habilidades Cl\u00ednicas de Diagn\u00f3stico (71), por mostrar algunos resultados. La media en general est\u00e1 bastante bien\u201d, explic\u00f3 el doctor Armando Ortiz Montalvo, secretario de Educaci\u00f3n M\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otro lado, s<strong>e presentaron los resultados de la segunda fase del Diagn\u00f3stico del Perfil de Ingreso de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano, el cual evalu\u00f3 conocimientos transversales (Lengua espa\u00f1ola, Etimolog\u00edas grecolatinas, \u00c9tica y Bio\u00e9tica, y M\u00e9todo cient\u00edfico), el cual tiene el objetivo de detectar de forma temprana las necesidades de aprendizaje de los alumnos y poder coadyuvar de manera corresponsable entre los estudiantes y la Facultad<\/strong>, para cumplir varios niveles de conocimientos b\u00e1sicos y de perfil vocacional que establece el propio perfil de ingreso.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201c\u00bfQu\u00e9 haremos con los resultados? <strong>En primer lugar, d\u00e1rselos a los alumnos para que sepan cu\u00e1l es el nivel de conocimientos en estas \u00e1reas.<\/strong> El perfil vocacional debe ser congruente con las necesidades acad\u00e9micas y de aprendizaje que plantea la Facultad. <strong>Con esto, tenemos la posibilidad de articular los programas acad\u00e9micos institucionales que ya existen y es posible generar estrategias novedosas que incorporen las necesidades que tendr\u00e1n las pr\u00f3ximas generaciones<\/strong>\u201d, afirm\u00f3 el doctor Oscar Barrera S\u00e1nchez, jefe de la Unidad de Desarrollo Curricular y Acad\u00e9mico de la Secretar\u00eda General.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"text-align:right\"><strong>Eric Ram\u00edrez<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El examen profesional para los m\u00e9dicos cirujanos, egresados de la Facultad de Medicina, es una prueba para evaluar sus conocimientos, habilidades y destrezas. 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