Con motivo del 70 aniversario de su\nfundaci\u00f3n, el Departamento de Embriolog\u00eda y Gen\u00e9tica de la Facultad de Medicina\nde la UNAM realiza una reestructuraci\u00f3n en su forma de ense\u00f1anza al adaptar las\nnuevas tecnolog\u00edas. La contingencia sanitaria, por COVID-19, fue un momento\nid\u00f3neo para poner en marcha estos planes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn un futuro, esta forma de aprender a distancia nos obligar\u00e1 a tener un m\u00e9todo mixto, es decir, tener el contenido en l\u00ednea y presencial. Eso enriquecer\u00eda la clase presencial si tenemos bien estructurado el curso en l\u00ednea, porque el alumno llegar\u00eda al aula a discutir lo que ya aprendi\u00f3\u201d<\/strong>, consider\u00f3 la doctora Mariana Garrido Harfuch, coordinadora de Evaluaci\u00f3n del Departamento.<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, para completar el semestre, no hubo contratiempos, pues casi acababan los temas, as\u00ed que comenzaron a realizar videos y material de apoyo m\u00e1s amplio para solventar estos contenidos y comenzar a preparar las clases para el siguiente semestre.<\/p>\n\n\n\n \u201cEstamos generando varias cosas y estamos aprovechando los conocimientos de todos los profesores, pues contamos con una planta docente multidisciplinaria, con el objetivo de ayudar en el desarrollo de las habilidades en Embriolog\u00eda y promover la educaci\u00f3n m\u00e9dica en todos nuestros alumnos. Nuestros especialistas est\u00e1n enfocados en realizar contenidos audiovisuales de los temas y rehacer material que ya estaba, pero le faltaba actualizarse\u201d<\/strong>, explic\u00f3 el doctor Adri\u00e1n Garc\u00eda Cruz, coordinador de Ense\u00f1anza del Departamento.<\/p>\n\n\n\n Se espera que la contingencia sirva para que los alumnos y profesores, descubran una nueva forma de aprendizaje a partir del aprovechamiento de los recursos por Internet.\u00a0 <\/p>\n\n\n\n Desarrollo de casos ABP<\/strong><\/p>\n\n\n\n El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)\nes una estrategia para ayudar a los estudiantes a reforzar los conocimientos\nque van adquiriendo en los bloques semestrales, para que una vez que lleguen a\nhospitales sepan c\u00f3mo integrarlos. El Departamento de Embriolog\u00eda y Gen\u00e9tica\nadopt\u00f3 esta estrategia y est\u00e1 desarrollando sus propios casos. <\/p>\n\n\n\n Dise\u00f1ar un caso de ABP es un trabajo que lleva una metodolog\u00eda y pasa por muchos filtros, desde especialistas hasta alumnos que ya hayan cursado las materias, para lograr el perfecto aprendizaje. \u201cLo que se hace es contextualizar el aprendizaje y fomentarlo, plantear al alumno en un escenario real, o casi real, dependiendo del nivel acad\u00e9mico. Es importante recalcar que la finalidad del ABP no es que el alumno resuelva el problema, eso es algo que eventualmente har\u00e1, pero debe adquirir las herramientas cognoscitivas y habilidades que le permitan resolver ese problema y cualquier otro que se asemeje a \u00e9se\u201d, concluy\u00f3 la doctora Mariana Garrido Harfuch.<\/p>\n\n\n\n Eric Ram\u00edrez<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Con motivo del 70 aniversario de su fundaci\u00f3n, el Departamento de Embriolog\u00eda y Gen\u00e9tica de la Facultad de Medicina de la UNAM realiza una reestructuraci\u00f3n en su forma de ense\u00f1anza al adaptar las nuevas tecnolog\u00edas. 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