![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/inf2.jpg?resize=1003%2C580&ssl=1\")
<\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\nDesde el 2017, el sitio electr\u00f3nico Ponte en l\u00edne@ ofrece a alumnos y profesores de la Facultad alternativas para reforzar y consolidar el aprendizaje de temas relevantes y complejos de las diferentes asignaturas, tal es el caso de 30 Unidades de Apoyo para el Aprendizaje y tres libros electr\u00f3nicos interactivos, como es La Historia Cl\u00ednica para M\u00e9dicoblastos I y II. El Programa tiene alrededor de mil 600 usuarios, quienes han realizado un total de 8 mil 693 consultas.<\/p>\n\n\n\n
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<\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\nTambi\u00e9n se ha implementado de manera exitosa la Inscripci\u00f3n aleatoria, pues la conformaci\u00f3n de grupos heterog\u00e9neos (sin selecci\u00f3n) favorece la interdependencia entre estudiantes de distinto nivel de logro, reduce el riesgo de actitudes negativas hacia grupos en desventaja y favorece la equidad en las oportunidades de aprendizaje e integraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, el Diagn\u00f3stico del Perfil de Ingreso de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano es un instrumento dise\u00f1ado en esta gesti\u00f3n, que permite a los estudiantes, acad\u00e9micos y a la Facultad conocer las fortalezas y \u00e1reas de oportunidad del estudiantado en \u00e1reas como: conocimientos de ciencias b\u00e1sicas; perfil vocacional; razonamiento abstracto, num\u00e9rico y verbal; etimolog\u00edas, \u00e9tica, metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n y espa\u00f1ol. Ello, posibilita a la Facultad proponer al alumno los mecanismos a su disposici\u00f3n para favorecer una trayectoria escolar exitosa.<\/p>\n\n\n\n
Desde su creaci\u00f3n en 1992, el Programa de Alta Exigencia Acad\u00e9mica ofrece la oportunidad a los estudiantes que as\u00ed
\nlo decidan y sean seleccionados para asumir mayores exigencias orientadas a la excelencia acad\u00e9mica. Recientemente se realiz\u00f3 el primero congreso de alumnos.<\/p>\n\n\n\nTambi\u00e9n se ha instaurado el Programa para el fortalecimiento acad\u00e9mico del m\u00e9dico pasante en \u00e1reas rurales y de apoyo a la calidad de su labor asistencial, mediante el cual, con el apoyo de la Fundaci\u00f3n R\u00edo Arronte, se han entregado 350 malet\u00ednes con estuche de diagn\u00f3stico, estetoscopio, bauman\u00f3metro, ultrasonograf\u00eda b\u00e1sica y equipo de c\u00f3mputo, para prestar mejor servicio y estar en contacto con la Facultad.<\/p>\n\n\n\n
FundamentaleSS, una serie de libros electr\u00f3nicos que consta de 36 vol\u00famenes, y Logra tu meta, examen de autoevaluci\u00f3n, son recursos dirigidos a aspirantes al ENARM u otro posgrado m\u00e9dico, y que en el \u00faltimo caso otorga realimentaci\u00f3n individual.<\/p>\n\n\n\n
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<\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\nPor primera vez se logr\u00f3 la vinculaci\u00f3n de la Facultad de Medicina de la UNAM con el Centro M\u00e9dico ABC (UNAM-ABC) enfocada a la formaci\u00f3n interprofesional y transdisciplinaria en salud, haciendo patente la conjunci\u00f3n del liderazgo educativo y asistencial con un fin com\u00fan. Se iniciaron actividades en la Unidad de Docencia e Investigaci\u00f3n en el edificio \u201cAmparo Espinosa Rugarc\u00eda\u201d, del campus Santa Fe del ABC, el cual consta de 3 mil 500 metros, 10 aulas, dos laboratorios y un aula de interacci\u00f3n din\u00e1mica para simulaci\u00f3n y, desde enero de este a\u00f1o, estudiantes de las licenciaturas de M\u00e9dico Cirujano y de Enfermer\u00eda toman clases conjuntas en este espacio.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, el Programa de Ingl\u00e9s se ha transformado para atender no s\u00f3lo la acreditaci\u00f3n del idioma como requisito de titulaci\u00f3n, sino para superar el nivel de dominio con el que llega el alumno. Con base en el Marco Com\u00fan Europeo (MCER), se redise\u00f1\u00f3 el Programa con dos cursos a distancia de comprensi\u00f3n de lectura y dos presenciales orientados a las cuatro habilidades b\u00e1sicas del idioma y con material did\u00e1ctico dirigido de acuerdo al campo de conocimiento de los alumnos. Se han completado los cursos de M\u00e9dico Cirujano, Ciencia Forense y Neurociencias, lo que ha favorecido un incremento del 400 por ciento en el n\u00famero de alumnos inscritos al Programa.<\/p>\n\n\n\n
En este cuatrienio, mil 322 acad\u00e9micos han participado en alg\u00fan tipo de actividad de movilidad y\/o vinculaci\u00f3n, mientras que 274 alumnos de licenciatura tuvieron movilidad nacional o internacional. Adem\u00e1s, se dise\u00f1aron 7 asignaturas obligatorias de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano para facilitar la movilidad acad\u00e9mica en instituciones nacionales y extranjeras durante la formaci\u00f3n cl\u00ednica.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, la Facultad puso en marcha el Programa Institucional de \u00c9tica y Bio\u00e9tica FacMed como una forma de aproximaci\u00f3n concreta a la aplicaci\u00f3n de discursos y actitudes \u00e9ticas que se\u00f1alan y disponen los elementos de un correcto desempe\u00f1o de la comunidad como agentes sociales. Este Programa organiz\u00f3 el Congreso Internacional \u00c9tica y Bio\u00e9tica \u201cDr. Octavio Rivero Serrano\u201d y 10 actividades acad\u00e9micas con la asistencia de 3 mil 215 personas.<\/p>\n\n\n\n
Se cre\u00f3 el Programa de \u00c9tica y Equidad de G\u00e9nero, para fomentar entre los miembros de la comunidad un conjunto de acciones positivas espec\u00edficas que fomentan la igualdad entre personas atendiendo las necesidades en apego a los valores y principios de la Universidad. <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
En el marco de la 5\u00aa Reacreditaci\u00f3n de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano por parte del COMAEM y la primera Acreditaci\u00f3n Internacional, se redefinieron la Misi\u00f3n y Visi\u00f3n de la Facultad. Para identificar, difundir y promover los valores y principios que se se\u00f1alan en ellas y distinguen a los m\u00e9dicos de esta comunidad se dise\u00f1\u00f3 el programa #SomosFacMed, posicionando este hashtag en redes sociales, lo que gener\u00f3 m\u00e1s de 3 millones de impactos en Instagram y Facebook.<\/p>\n\n\n\n
Se cuadruplic\u00f3 el n\u00famero de seguidores en Facebook y se duplic\u00f3 en Twitter; se crearon las cuentas de Youtube, con 6 mil 400 seguidores, y de Instagram, con 40 mil 900. Facebook y Youtube han permitido 648 transmisiones de actividades acad\u00e9micas y culturales. <\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n, la Facultad renov\u00f3 su p\u00e1gina y cre\u00f3 48 p\u00e1ginas de sus \u00e1reas; edit\u00f3 135 n\u00fameros de la Gaceta Facultad
\nde Medicina con 2 mil 010 notas, la cual desde 2017 se publica de manera semanal; cre\u00f3 la revista electr\u00f3nica
\n+Salud, ahora con 343 mil 585 usuarios; gestion\u00f3 mil 872 entrevistas para medios de comunicaci\u00f3n; transmiti\u00f3 177 programas radiof\u00f3nicos de +Salud y 20 de \u201cPl\u00e1ticas Saludables\u201d en colaboraci\u00f3n y transmisi\u00f3n con Seattle, Washington.<\/p>\n\n\n\nEntre las estrategias que se han realizado como parte de FacMed Saludable est\u00e1n: la medici\u00f3n del peso, la talla, el IMC y signos vitales a los alumnos de primer ingreso para darles seguimiento; el Programa de Prevenci\u00f3n del Embarazo en Adolescentes, la Cl\u00ednica de Atenci\u00f3n Integral para las Adicciones (CLIA), el reto \u201cKilos por libros\u201d, pl\u00e1ticas motivacionales y sobre manejo de ansiedad y estr\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
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<\/figure><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La Facultad cre\u00f3 el programa \u201cArranque parejo\u201d, con el fin de que los alumnos puedan tener un mejor est\u00e1ndar en su desarrollo en las diferentes licenciaturas. Para ello, se han implementado acciones como las Jornadas de Integraci\u00f3n, donde durante dos semanas previas al inicio escolar, se organizan diversas actividades para que los estudiantes de nuevo […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":13585,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[510,1614],"class_list":["post-13556","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-facultad-de-medicina","tag-informe-de-actividades-2016-2020","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/programasprincipal.jpg?fit=1280%2C853&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-3wE","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13556","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13556"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13556\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13596,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13556\/revisions\/13596"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13585"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13556"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13556"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13556"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}