{"id":13920,"date":"2020-08-17T17:40:37","date_gmt":"2020-08-17T17:40:37","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=13920"},"modified":"2020-08-25T18:36:12","modified_gmt":"2020-08-25T18:36:12","slug":"hacia-la-docencia-en-linea-una-iniciativa-para-la-ensenanza-y-la-evaluacion-a-distancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2020\/08\/17\/hacia-la-docencia-en-linea-una-iniciativa-para-la-ensenanza-y-la-evaluacion-a-distancia\/","title":{"rendered":"Hacia la docencia en l\u00ednea, una iniciativa para la ense\u00f1anza y la evaluaci\u00f3n a distancia"},"content":{"rendered":"\n

Desde abril, la Direcci\u00f3n y la Secretar\u00eda General de la Facultad de Medicina de la UNAM impulsaron el desarrollo de estrategias, recursos y asesor\u00edas para que los profesores y las profesoras cuenten con las herramientas digitales necesarias para brindar clases en l\u00ednea did\u00e1cticamente organizadas para los alumnos y las alumnas.<\/p>\n\n\n\n

Como resultado de estos esfuerzos, se crea el portal Meditic bajo la coordinaci\u00f3n de
\nla Secretar\u00eda del Sistema Universidad Abierta y Educaci\u00f3n a Distancia (SUAyED-FM) y la colaboraci\u00f3n de todas las licenciaturas y \u00e1reas acad\u00e9micas de la Facultad. Hasta el 9 de agosto se ten\u00eda un registro de 38 mil 125 accesos.<\/p>\n\n\n\n

Dentro del portal se incorpor\u00f3 la estrategia Hacia la docencia en l\u00ednea, http:\/\/meditic.facmed.unam.mx\/index.php\/docenciaenlinea\/<\/a> en la cual existen m\u00e1s de 4 mil docentes matriculados para que puedan hacer uso del recurso autodidacta \u201cArma tu clase en l\u00ednea\u201d e ingresar al curso \u201dIntroducci\u00f3n a la docencia en l\u00ednea\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hasta el momento, esta importante estrategia est\u00e1 integrada por tres etapas, cada una de ellas con distintos prop\u00f3sitos: identificar y familiarizarse con las herramientas que pueden utilizar para la planeaci\u00f3n de una clase en l\u00ednea; atender las dudas generadas mediante asesor\u00edas personalizadas; posteriormente, practicar con la realizaci\u00f3n de talleres paso a paso sobre el dise\u00f1o de clases y, finalmente, profundizar en el desarrollo de las habilidades digitales mediante diversos talleres de did\u00e1ctica y evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, el 8 de junio, el SUAyED-FM inici\u00f3 la primera etapa con los recursos \u201cArma tu clase\u201d, que cuenta con videos, documentos, gu\u00edas y recursos web para asesorar en el desarrollo de una clase o curso. Por su parte, el Departamento de Inform\u00e1tica Biom\u00e9dica apoya al profesorado implementando la \u201cAsesor\u00eda digital\u201d, con un servicio de atenci\u00f3n personalizado con la finalidad de resolver sus dudas respecto a la utilizaci\u00f3n de las herramientas que le permitir\u00e1n dar clases en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

El 22 de junio, bajo la conducci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica, inici\u00f3 la segunda etapa con el taller \u201cIntroducci\u00f3n a la docencia en l\u00ednea\u201d, para capacitar al personal docente en el uso de las herramientas digitales para el dise\u00f1o de clases o cursos, a trav\u00e9s de actividades autorreguladas organizadas en tres unidades: \u201cIntroducci\u00f3n a la docencia en l\u00ednea\u201d, \u201cClases en vivo\u201d y \u201cAulas virtuales\u201d, las cuales se desarrollan durante 40 horas; adem\u00e1s, el personal acad\u00e9mico puede inscribirse cada lunes.<\/p>\n\n\n\n

El 30 de julio, se puso en marcha la tercera etapa con diversos talleres; por un lado, los de did\u00e1ctica, divididos en cinco temas: \u201cEl ABC de la ense\u00f1anza a distancia\u201d, \u201cAPPrendizaje en educaci\u00f3n m\u00e9dica, \u201cPlaneaci\u00f3n did\u00e1ctica en Moodle\u201d, \u201cPlaneaci\u00f3n did\u00e1ctica en Classroom\u201d y \u201cEstrategias did\u00e1cticas en ciencias de la salud\u201d<\/strong>, que tienen el prop\u00f3sito de presentar una gran gama de estrategias de ense\u00f1anza que puedan ser implementadas por los docentes en entornos digitales.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, los talleres de evaluaci\u00f3n profundizar\u00e1n en aspectos espec\u00edficos de este proceso educativo y se encuentran divididos en cuatro grandes rubros: \u201cIntroducci\u00f3n a la evaluaci\u00f3n en l\u00ednea\u201d, \u201cTipos de evaluaci\u00f3n en l\u00ednea y herramientas disponibles\u201d, \u201cFormas de evaluaci\u00f3n del proceso educativo y sus herramientas\u201d y \u201cHerramientas en l\u00ednea para el an\u00e1lisis de los resultados de las pruebas\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, con la finalidad de apoyar al personal acad\u00e9mico en el dise\u00f1o y desarrollo de recursos educativos digitales, el SUAyED-FM ha puesto a su disposici\u00f3n el taller \u201cCreando una UAPA\u201d (Unidad de Apoyo para el Aprendizaje)<\/strong>, el cual es de estudio autodirigido, con una duraci\u00f3n de 50 horas en ocho semanas.<\/p>\n\n\n\n