{"id":13968,"date":"2020-08-21T15:32:01","date_gmt":"2020-08-21T15:32:01","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=13968"},"modified":"2020-08-21T22:53:33","modified_gmt":"2020-08-21T22:53:33","slug":"medaproc-un-libro-para-estudiar-desde-casa-y-desarrollar-las-competencias-necesarias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2020\/08\/21\/medaproc-un-libro-para-estudiar-desde-casa-y-desarrollar-las-competencias-necesarias\/","title":{"rendered":"MEDAPROC, un libro para estudiar desde casa y desarrollar las competencias necesarias"},"content":{"rendered":"\n<p>El libro&nbsp;<em>MEDAPROC, Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables<\/em>, de las doctoras Liz Hamui Sutton y Tania Vives Varela, re\u00fane las experiencias con este modelo de las diferentes \u00e1reas de la Facultad de Medicina de la UNAM e instituciones externas, y es una muestra de lo que se puede hacer en educaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cNo es un libro m\u00e1s, sino tiene un objetivo particular. El autor del pr\u00f3logo dice que probablemente es el primero de habla hispana sobre este tema, lo que nos llena de orgullo<\/strong>\u201d, afirm\u00f3 el doctor Germ\u00e1n Fajardo Dolci, director de la Facultad de Medicina, al moderar la presentaci\u00f3n virtual de la publicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, reconoci\u00f3 el trabajo realizado por las autoras en los \u00faltimos cuatro a\u00f1os para mejorar la ense\u00f1anza de la Medicina.<\/p>\n\n\n\n<p>La licenciada Manola Giral de Lozano, titular de la<strong> Direcci\u00f3n General de Incorporaci\u00f3n y Revalidaci\u00f3n de Estudios (DGIRE) de la UNAM,<\/strong> destac\u00f3 el constante cambio y actualizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n m\u00e9dica, aunque consider\u00f3 que estas estrategias deben ser compartidas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cHoy MEDAPROC es un faro para que el alumno pueda estudiar desde casa e intente desarrollar muchas de las habilidades y competencias que se esperan de \u00e9l. Para nosotros no es s\u00f3lo un modelo que se adapta a la Medicina, no es exclusivo para las ciencias de la salud, es un tipo de evaluaci\u00f3n que se apega a cualquier modelo educativo y que consigue desarrollar actividades profesionales confiables. Quiero compartirles que nuestro sue\u00f1o es tener MEDAPROC en los planes de estudios de todas las licenciaturas\u201d<\/strong>, expres\u00f3 la licenciada Giral de Lozano.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, el doctor Melchor S\u00e1nchez Mendiola, coordinador de Universidad Abierta, Innovaci\u00f3n Educativa y Educaci\u00f3n a Distancia<a> <\/a>de la UNAM, reconoci\u00f3 a las doctoras Liz Hamui y Tania Vives por el esfuerzo para reunir los textos de 35 autores en la publicaci\u00f3n, la cual contiene 215 p\u00e1ginas en su formato digital: <strong>\u201cEl resultado habla por s\u00ed mismo, son seis cap\u00edtulos que proveen un amplio panorama del concepto, su historia y sus fundamentos te\u00f3rico-pedag\u00f3gicos; adem\u00e1s, contiene estrategias de formaci\u00f3n docente, estrategias pr\u00e1cticas para ense\u00f1arlo en el hospital, en la escuela de Medicina, e incluso su uso en otras \u00e1reas, como la Ciencia Forense, y el pr\u00f3logo est\u00e1 escrito por Olle ten&nbsp;Cate, el creador del concepto de las EPA, las APROC\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Al referirse a la pandemia, el doctor S\u00e1nchez Mendiola consider\u00f3 que habr\u00e1 de adaptar las APROC a la educaci\u00f3n h\u00edbrida y en l\u00ednea: <strong>\u201cLos invito a participar en la profesionalizaci\u00f3n de nuestra docencia y la educaci\u00f3n m\u00e9dica nacional y latinoamericana, es indispensable para mejorar la atenci\u00f3n cl\u00ednica en la \u00e9poca actual\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La doctora Guadalupe S\u00e1nchez Bringas, coordinadora de Ciencias B\u00e1sicas de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano de la Facultad de Medicina, asegur\u00f3 que el libro la hizo reflexionar \u201cacerca del papel que realizamos los profesores d\u00eda con d\u00eda al estar frente a un grupo de m\u00e1s o menos 40 j\u00f3venes, y con quienes establecemos, desde el primer d\u00eda de clases, el compromiso de brindarles las herramientas para el avance de los primeros pasos en su trayecto por la Licenciatura\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cDesde los primeros acercamientos para la implementaci\u00f3n del MEDAPROC en el Departamento de Embriolog\u00eda y Gen\u00e9tica quedamos convencidos de implementar esta metodolog\u00eda educativa. Nosotros busc\u00e1bamos estrategias para darle forma a las competencias que deb\u00edan desarrollar los estudiantes; a la vez, los profesores tendr\u00edan elementos para evaluar el desarrollo de las mismas<\/strong>\u201d, destac\u00f3 la doctora S\u00e1nchez Bringas.<\/p>\n\n\n\n<p>En su oportunidad, la doctora Hamui Sutton indic\u00f3 que el libro deja constancia del trabajo realizado por muchas personas que se sumaron para tratar de cambiar la educaci\u00f3n tradicional hacia modelos m\u00e1s colaborativos, en donde el aprendizaje se convirtiera en algo significativo, dando cabida a las competencias en forma de APROC.<\/p>\n\n\n\n<p>Record\u00f3 que se trabaj\u00f3 con los departamentos acad\u00e9micos de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano; la Secretar\u00eda de Ense\u00f1anza Cl\u00ednica e Internado M\u00e9dico; las escuelas incorporadas a trav\u00e9s de la DGIRE; la Licenciatura en Ciencia Forense y las especializaciones m\u00e9dicas mediante el Seminario de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>La doctora Tania Vives Varela asegur\u00f3 que el libro se logr\u00f3 por la gran perseverancia y capacidad de concretar los proyectos por parte de la doctora Hamui: \u201cFue un trabajo multidisciplinario porque estuvimos involucrados soci\u00f3logos, psic\u00f3logos, m\u00e9dicos, odont\u00f3logos e ingenieros. Pero creo que<strong> lo m\u00e1s valioso es que est\u00e1 redactado tejiendo elementos te\u00f3ricos con las experiencias y los retos que nos enfrentamos en los momentos justamente de la implementaci\u00f3n<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, asegur\u00f3 que \u201cla obra refleja las pr\u00e1cticas, las interacciones, las decisiones tomadas para alcanzar los objetivos de aterrizar las competencias en las actividades profesionales confiables. Creo que eso es lo m\u00e1s rico de este libro, fue un camino largo, a la mitad de \u00e9l, decidimos reestructurarlo. Pero <strong>se logr\u00f3 una obra mejor secuenciada y que reflejara c\u00f3mo los fundamentos del MEDAPROC los pod\u00edamos llevar a la pr\u00e1ctica<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>La obra se puede adquirir en librer\u00edas y en l\u00ednea en la p\u00e1gina de la editorial El Manual Moderno, coeditora de la obra, as\u00ed como en otras tiendas de libros virtuales, como Amazon.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p style=\"text-align:right\"><strong> Lili Wences y Eric Ram\u00edrez <\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El libro&nbsp;MEDAPROC, Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables, de las doctoras Liz Hamui Sutton y Tania Vives Varela, re\u00fane las experiencias con este modelo de las diferentes \u00e1reas de la Facultad de Medicina de la UNAM e instituciones externas, y es una muestra de lo que se puede hacer en educaci\u00f3n m\u00e9dica. \u201cNo es [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":13969,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[510,262],"class_list":["post-13968","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-facultad-de-medicina","tag-unam","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/mediapro.jpg?fit=1280%2C635&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-3Di","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13968","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13968"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13968\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13989,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13968\/revisions\/13989"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13969"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13968"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13968"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13968"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}