Las instituciones educativas han establecido medidas de distanciamiento e implementado estrategias que permitan continuar la formaci\u00f3n de sus estudiantes de manera segura, reduciendo la posibilidad de que puedan infectarse por el virus SARS-CoV-2, para el cual a\u00fan no se cuenta con un tratamiento efectivo o una vacuna.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, \u201cen la Facultad de Medicina de la UNAM se han tomado decisiones institucionales que abarcan varios frentes, como los centros de diagn\u00f3stico COVID-19 para la comunidad universitaria y el p\u00fablico en general; la campa\u00f1a \u2018Dona un kit, protege a un residente\u2019, que ha permitido entregar m\u00e1s de 600 mil equipos de protecci\u00f3n en instituciones de salud p\u00fablicas; la Unidad Temporal COVID-19 en el Centro Citibanamex; el programa \u2018Un costal de ayuda\u2019 con Rappi, donde se otorga comida para dos semanas a poblaci\u00f3n de zonas vulnerables; el Call & Chat Center COVID-19, atendidos por m\u00e9dicos pasantes; adem\u00e1s de varios cursos hechos en conjunto con la Fundaci\u00f3n BBVA\u201d<\/strong>, explic\u00f3 el doctor Germ\u00e1n Fajardo Dolci, director de la Facultad y presidente de ALAFEM.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, se han realizado m\u00faltiples actividades para estudiantes, acad\u00e9micos, profesionales de la salud y p\u00fablico en general, como la p\u00e1gina informativa de COVID-19, la plataforma en l\u00ednea MediTIC, una gran cantidad de infograf\u00edas de distintos temas de inter\u00e9s sobre la pandemia, as\u00ed como actividades no acad\u00e9micas disponibles en l\u00ednea, como talleres de arte,\u00a0mindfulness<\/em>\u00a0y yoga, entre otras, que ayudan a los estudiantes y acad\u00e9micos a llevar mejor esta situaci\u00f3n, detall\u00f3 el doctor Fajardo al considerar que en todas las decisiones la prioridad deben ser los alumnos y sus necesidades.<\/p>\n\n\n\n \u201cPriorizando la seguridad de los estudiantes y la de sus familias, el regreso a clases presenciales se dar\u00e1 hasta que el sem\u00e1foro epidemiol\u00f3gico se encuentre en verde\u201d. Dr. Germ\u00e1n Fajardo Dolci <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n En el webinar \u201cRetos de la educaci\u00f3n m\u00e9dica en tiempos de COVID-19\u201d, que abord\u00f3 el tema \u201cDecisiones institucionales frente a la pandemia\u201d y fue moderado por la doctora Mar\u00eda del Coro Arizmendi, directora de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la UNAM, la doctora Asa Oxner, vicepresidenta y profesora asociada en Medicina Interna de la Universidad de Florida del Sur, se\u00f1al\u00f3 que para continuar la educaci\u00f3n m\u00e9dica durante la contingencia, han utilizado la telemedicina en gran medida, con la intervenci\u00f3n de especialistas para consultas quir\u00fargicas, pre y post operatorias, donde alumnos y residentes han podido participar; adem\u00e1s, fueron asignados a las cl\u00ednicas de seguimiento de casos confirmados de COVID-19, con el objetivo de crear una plataforma para comunicar a m\u00e9dicos, alumnos y residentes con los pacientes de manera segura, mediante un servidor totalmente protegido.<\/p>\n\n\n\n \u201cLos estudiantes hacen videovisitas a pacientes confirmados, as\u00ed aseguramos que cumplan con las medidas de seguridad y de sost\u00e9n en casa, y a los pacientes de alto riesgo se les monitorizan los signos vitales en casa y, si hay anormalidades, se activan distintos protocolos y se canaliza al paciente al hospital; tambi\u00e9n, damos clases de 20 a 30 minutos al d\u00eda sobre los art\u00edculos publicados recientemente sobre pruebas, tratamiento, epidemiolog\u00eda e historia natural de la enfermedad, as\u00ed como determinantes sociales de la salud y su impacto en los distintos estratos econ\u00f3micos\u201d<\/strong>, destac\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Por su parte, el doctor Ocean Williams, director de Sea Mar Global Health Connect, mencion\u00f3 que en cuanto a los protocolos de contenci\u00f3n, en el Departamento de Medicina Familiar de la Universidad de Washington, las rotaciones cl\u00ednicas de pregrado fueron canceladas de marzo a junio, para que las sedes tuvieran tiempo de crear un ambiente m\u00e1s seguro, y hasta julio se permiti\u00f3 a los estudiantes atender pacientes con COVID-19; adem\u00e1s, para regresar a las sedes cl\u00ednicas, se consideraron las siguientes prioridades: la seguridad de los alumnos, de los pacientes, de los acad\u00e9micos, y la calidad de la educaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u201cLos alumnos regresaron a las rotaciones y aprendieron c\u00f3mo atender a los pacientes en este nuevo ambiente, participan en las consultas de telemedicina asesoradas por un acad\u00e9mico y discuten los casos m\u00e1s interesantes en llamadas de grupo y en pacientes con s\u00edntomas leves o moderados, participan en su atenci\u00f3n utilizando adecuadamente el equipo de protecci\u00f3n personal y siguiendo los protocolos de seguridad\u201d<\/strong>, apunt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Victor Rubio <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las instituciones educativas han establecido medidas de distanciamiento e implementado estrategias que permitan continuar la formaci\u00f3n de sus estudiantes de manera segura, reduciendo la posibilidad de que puedan infectarse por el virus SARS-CoV-2, para el cual a\u00fan no se cuenta con un tratamiento efectivo o una vacuna. 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