Con esta reflexi\u00f3n compartida por el actor Eduardo Corona desde un sal\u00f3n de clases ficticio en el a\u00f1o de 1951, comienza la obra virtual Las mujeres que defendieron al sol<\/em>, producida por la compa\u00f1\u00eda F\u00e9nix Novohispano como parte de la Noche de Museos del Palacio de la Escuela de Medicina, <\/strong>donde un grupo de alumnas descubren la historia de sus antepasadas.<\/p>\n\n\n\n El segundo acto comienza con las mismas j\u00f3venes, interpretadas por las actrices Alhel\u00ed \u00c1brego, Norma Duarte y Gerardina Mart\u00ednez,<\/strong> jugando en un gimnasio; de repente, una de ellas recuerda un pasaje sobre los espa\u00f1oles en tierras mexicanas: \u201cLlegada a Iztapalapa. Descripci\u00f3n del lugar. Recibimiento de los caciques\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cLlegar\u00edamos a M\u00e9xico, si Dios fuese servido y entender\u00eda en ello; y otro d\u00eda por la ma\u00f1ana llegamos a la calzada ancha, \u00edbamos camino de Iztapalapa. Y desde que vimos tantas ciudades y villas pobladas en el agua, y en tierra firme otras grandes poblaciones, y aquella calzada tan derecha por nivel como iba a M\u00e9xico, nos quedamos admirados, y dec\u00edamos que parec\u00eda a las cosas y encantamiento que cuentan en el libro de Amad\u00eds, por las grandes torres y edificios que ten\u00edan dentro en el agua, y todas de cal y canto; y aun algunos de nuestros soldados dec\u00edan que si aquello que ve\u00edan si era entre sue\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n Posteriormente, las protagonistas est\u00e1n en una biblioteca estudiando, cuando de repente una de ellas dice que ha encontrado un texto donde afirman que las mujeres fueron las \u00faltimas en defender Tenochtitl\u00e1n de los espa\u00f1oles, y gracias a esto la ciudad dur\u00f3 en resguardo por siete d\u00edas m\u00e1s.<\/strong> M\u00e1s adelante, una de las compa\u00f1eras ley\u00f3 un fragmento de un libro antiguo titulado Prisi\u00f3n de Cuauht\u00e9moc<\/em>, otros pasajes sobre la conquista y el poema \u201cCanto triste\u201d de Cuacuauhtzin.<\/p>\n\n\n\n Para cerrar la noche, se reflexion\u00f3 acerca de las secuelas de la educaci\u00f3n al decir que \u201cel primer precepto de nuestra Universidad es que fue creada para espa\u00f1oles tanto como para los seres de esta tierra. La igualdad ante el conocimiento, el saber como un solo estandarte es deber de nuestra Universidad. Reconciliar aquel encuentro violento del sitio y destrucci\u00f3n de la Ciudad de M\u00e9xico Tenochtitl\u00e1n es la misi\u00f3n\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n De igual manera, entre cada escena los actores cantaron desde m\u00fasica antigua hasta lo contempor\u00e1neo, donde se hac\u00eda referencia a la conquista, los espa\u00f1oles, las secuelas y el sentir de la gente con su tierra destruida. <\/strong>La noche termin\u00f3 con las notas de B\u00e9same, b\u00e9same mucho \/ Como si fuera esta la noche \/ La \u00faltima vez \/ B\u00e9same, b\u00e9same mucho.<\/em> Conoce la historia completa en https:\/\/bit.ly\/2PJMvbx<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Eric Ram\u00edrez<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Noche de Museos \u201cLa educaci\u00f3n es desde la cuna hasta la mortaja, los pueblos deben estar educados, no s\u00f3lo con altivos y sencillos conocimientos, sino tambi\u00e9n con la sabidur\u00eda que da la experiencia del d\u00eda a d\u00eda. 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