{"id":21266,"date":"2021-11-23T08:01:00","date_gmt":"2021-11-23T08:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=21266"},"modified":"2021-11-22T20:19:03","modified_gmt":"2021-11-22T20:19:03","slug":"continua-la-actualizacion-curricular-de-la-licenciatura-de-medico-cirujano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2021\/11\/23\/continua-la-actualizacion-curricular-de-la-licenciatura-de-medico-cirujano\/","title":{"rendered":"Contin\u00faa la Actualizaci\u00f3n Curricular de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano"},"content":{"rendered":"\n<p>El trabajo de acad\u00e9micas y acad\u00e9micos para actualizar el <strong>Plan de Estudios de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano<\/strong> no ha cesado, por el contrario, su participaci\u00f3n ha sido crucial para desarrollar instrumentos que permitan realizar el an\u00e1lisis y propuestas de programas acad\u00e9micos, insumos para la evaluaci\u00f3n de los estudiantes y para la propia formaci\u00f3n de los docentes.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante varias semanas,<strong> Jefaturas de Departamento, Coordinaciones de Ense\u00f1anza y Evaluaci\u00f3n<\/strong>, as\u00ed como docentes de todas las fases del Plan de Estudios participaron en el an\u00e1lisis de los programas acad\u00e9micos de sus asignaturas, correspondientes a la <strong>Etapa II del Taller de Actualizaci\u00f3n Curricular<\/strong>, Competencias, aprendizaje y curriculum por asignatura, con la finalidad de construir resultados de aprendizaje, indicadores de evaluaci\u00f3n y especificaciones de tareas evaluativas y reactivos que permitieran comprender los contenidos fundamentales para la formaci\u00f3n del m\u00e9dico general desde un enfoque de Atenci\u00f3n Primaria, todos estos vinculados con las ocho competencias de la licenciatura.<\/p>\n\n\n\n<p>La matriz de an\u00e1lisis de los programas acad\u00e9micos tiene la funci\u00f3n de asegurar que lo aprendido, ense\u00f1ado y evaluado en las aulas, laboratorios, sedes cl\u00ednicas y hospitalarias favorezca el desarrollo de las competencias curriculares que permitir\u00e1n la integraci\u00f3n de los conocimientos, habilidades, aptitudes, valores y t\u00e9cnicas de los estudiantes<strong>, lo que les permitir\u00e1 una trayectoria acad\u00e9mica, profesional y laboral \u00f3ptima, de acuerdo a las necesidades de salud presentes y futuras de la poblaci\u00f3n en M\u00e9xico, Latinoam\u00e9rica y el mundo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El an\u00e1lisis ha sido desarrollado en conjunto entre los <strong>Departamentos Acad\u00e9micos, la Secretar\u00eda de Ense\u00f1anza Cl\u00ednica, Internado y Servicio Social y la Secretar\u00eda General<\/strong> en un af\u00e1n de buscar mayor integraci\u00f3n de los aprendizajes de los estudiantes y que se favorezcan las competencias, pero tambi\u00e9n un aprendizaje significativo, situado y aut\u00e9ntico que permita su empoderamiento y un mejor trato a los pacientes.<\/p>\n\n\n\n<p>Este trabajo desarrollado por cerca de 200 acad\u00e9micas y acad\u00e9micos muestra el inter\u00e9s, voluntad y responsabilidad que sienten para mejorar las condiciones de aprendizaje y ense\u00f1anza, as\u00ed como contribuir a que los egresados de la <strong>Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano<\/strong> tengan una formaci\u00f3n m\u00e9dica acorde con las demandas que la sociedad requiere, lo cual ubica a la <strong>Facultad de Medicina <\/strong>entre las instituciones universitarias que siempre est\u00e1n un paso adelante.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEn mi experiencia, s\u00ed fue muy importante la construcci\u00f3n de la matriz, el procedimiento para elaborarla, vincular las competencias con los resultados de aprendizaje, los indicadores de evaluaci\u00f3n y los contenidos para conocer mejor la forma en que puedo impartir mejor mis clases. <strong>Las reuniones entre los integrantes del Departamento de Salud P\u00fablica nos permitieron conversar y debatir sobre aquellos temas vigentes en la formaci\u00f3n del m\u00e9dico general y tomar la decisi\u00f3n de incorporar o eliminar contenidos del temario\u201d<\/strong>, afirm\u00f3 la doctora <strong>Arlette Medina Arellano<\/strong>, acad\u00e9mica de la asignatura \u201cAmbiente, trabajo y salud\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El trabajo de acad\u00e9micas y acad\u00e9micos para actualizar el Plan de Estudios de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano no ha cesado, por el contrario, su participaci\u00f3n ha sido crucial para desarrollar instrumentos que permitan realizar el an\u00e1lisis y propuestas de programas acad\u00e9micos, insumos para la evaluaci\u00f3n de los estudiantes y para la propia formaci\u00f3n de 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