A partir de 4 mil 625 respuestas abiertas se construyeron ocho categor\u00edas del aprendizaje que los estudiantes consideraron valioso: ampliar conocimientos; valoraci\u00f3n y aprendizaje de la diversidad; posibilidad de reflexionar; aprender a dialogar con disciplinas diferentes; aprender nuevas formas de relacionarse y convivir con los dem\u00e1s; fomento del compromiso social; aprendizaje con perspectiva \u00e9tica; y fomento del pensamiento cr\u00edtico. Los alumnos valoraron los cursos que ayudan a promover una perspectiva \u00e9tica, el pensamiento cr\u00edtico y el compromiso social.<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cLa segunda parte del estudio consisti\u00f3 en ver c\u00f3mo lograr estos aprendizajes, surgi\u00f3 mucha evidencia de que las metodolog\u00edas activas y participativas son importantes para lograrlo, porque el di\u00e1logo y la participaci\u00f3n propician el pensamiento y la creatividad\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n En el Seminario de Investigaci\u00f3n del Departamento de Fisiolog\u00eda<\/strong>, transmitido por Facebook Live y moderado por las doctoras Virginia Incl\u00e1n Rubio<\/strong>, Jefa del mismo, y Mar\u00eda del Carmen C\u00e1rdenas Aguayo<\/strong>, Coordinadora de Investigaci\u00f3n, la doctora Pati\u00f1o <\/strong>explic\u00f3 que en la formaci\u00f3n de la personalidad moral se pueden emplear estrategias como clarificaci\u00f3n de valores, ejercicios de autopercepci\u00f3n, discusi\u00f3n de dilemas \u00e9ticos, plantear estudios de caso donde se prevean alternativas y consecuencias, juegos de simulaci\u00f3n, di\u00e1logo grupal, dramatizaci\u00f3n y lectura cr\u00edtica. Adem\u00e1s, es importante buscar actividades de aprendizaje que vayan m\u00e1s all\u00e1 de la recitaci\u00f3n memor\u00edstica de conceptos y que obliguen al alumno a cuestionar y fundamentar los valores que gu\u00edan sus decisiones.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, apunt\u00f3 que existen tres teor\u00edas de aprendizaje: aprendizaje por comprensi\u00f3n, que parte de una experiencia para hacer un an\u00e1lisis que permita formular conceptos que se vuelven a aplicar; aprendizaje significativo, que se da cuando el nuevo material se relaciona con los conocimientos previos de los estudiantes; y aprendizaje profundo, en el que hay una motivaci\u00f3n intr\u00ednseca y gusto por aprender. La forma de promover este \u00faltimo es fomentando la creatividad y la curiosidad.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, explic\u00f3 que formar es mucho m\u00e1s que dar informaci\u00f3n, pues se necesita construir conocimiento, integrar actitudes y valores, promover el pensamiento cr\u00edtico y la dimensi\u00f3n \u00e9tica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ricardo Ambrosio<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El aprendizaje aut\u00f3nomo debe ser una de las metas de la formaci\u00f3n universitaria, pues favorece que los estudiantes se puedan comunicar con los dem\u00e1s, desarrollen valores morales, una formaci\u00f3n \u00e9tica y una personalidad moral, sin embargo, es dif\u00edcil lograrlo, debido a que en la educaci\u00f3n b\u00e1sica los alumnos son instruidos para aprender bajo la ense\u00f1anza […]<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":22074,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[2353,2352],"class_list":["post-22072","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-perspectiva-etica","tag-seminario-de-investigacion-del-departamento-de-fisiologia","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/WhatsApp-Image-2022-02-04-at-3.11.38-PM.jpeg?fit=1280%2C635&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-5K0","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22072"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22072\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22075,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22072\/revisions\/22075"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22074"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22072"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/27-Ene-2022-Perspectiva-etica-pensamiento-critico-y-sentido-de-responsabilidad-social-en-los-estudiantes-universitarios-como-puede-el-docente-desarrollarlos-seminario-Dra-Hilda-Patino-Dominguez1.png?resize=1024%2C576&ssl=1\")
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