{"id":22132,"date":"2022-02-15T08:47:00","date_gmt":"2022-02-15T08:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=22132"},"modified":"2022-02-15T23:37:08","modified_gmt":"2022-02-15T23:37:08","slug":"el-seminario-de-educacion-en-linea-gana-el-1er-lugar-de-la-categoria-equipo-academico-del-premio-a-la-innovacion-educativa-allis-vivere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2022\/02\/15\/el-seminario-de-educacion-en-linea-gana-el-1er-lugar-de-la-categoria-equipo-academico-del-premio-a-la-innovacion-educativa-allis-vivere\/","title":{"rendered":"El \u201cSeminario de Educaci\u00f3n en L\u00ednea\u201c gana el 1er lugar de la categor\u00eda Equipo Acad\u00e9mico del Premio a la Innovaci\u00f3n Educativa “Allis Vivere”"},"content":{"rendered":"\n


El \u201cSeminario de Educaci\u00f3n en L\u00ednea-Curso de Formaci\u00f3n Pedag\u00f3gica para Profesores de Especializaciones M\u00e9dicas\u201d (SemEdu)<\/strong> (https:\/\/bit.ly\/3oozWR5<\/a>) es un programa innovador dirigido a m\u00e9dicos residentes y acad\u00e9micos, y ha roto el r\u00e9cord de ser el curso en l\u00ednea de la Facultad de Medicina<\/strong> con m\u00e1s participantes en la historia, pues desde 2018 lo han cursado m\u00e1s de 9 mil personas. Gracias a esto y al esfuerzo de la Divisi\u00f3n de Estudios de Posgrado (DEP)<\/strong> y de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica (SEM)<\/strong> durante el periodo 2018-2019, este seminario gan\u00f3 el primer lugar de la categor\u00eda Equipo Acad\u00e9mico<\/strong> en el Premio a la Innovaci\u00f3n Educativa Digital \u201cAliis Vivere\u201d<\/strong> que otorga la Facultad de Medicina de la UNAM<\/strong> y la Fundaci\u00f3n Mexicana para la Salud.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEstamos muy contentos por este reconocimiento. Queremos destacar que hubo muchas personas detr\u00e1s trabajando y sin las cuales esto no se hubiera elaborado y mucho menos tenido la penetraci\u00f3n que tuvo. El SemEdu ha intentado resolver una problem\u00e1tica real que exist\u00eda en las residencias m\u00e9dicas, y desde esta perspectiva aporta conocimientos para fortalecer la relaci\u00f3n teor\u00eda-pr\u00e1ctica, y esperamos que tenga un impacto en la educaci\u00f3n cl\u00ednica\u201d, resalt\u00f3 la doctora Liz Hamui Sutton<\/strong>, Acad\u00e9mica de la DEP y Coordinadora del SemEdu.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Por su parte, la doctora Olivia Espinosa V\u00e1zquez<\/strong>, tambi\u00e9n Coordinadora del Seminario, se dijo contenta porque \u00e9ste haya recibido dicho reconocimiento y c\u00f3mo esto los incentiva para mejorar cada d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

El SemEdu ha estado en constante actualizaci\u00f3n y aunque la segunda versi\u00f3n del programa educativo es la que gan\u00f3 el premio, ya se trabaja en una tercera con m\u00e1s temas.<\/strong> Entre los contenidos del programa de la versi\u00f3n ganadora est\u00e1n: una introducci\u00f3n que busca que los residentes dentro del Plan \u00danico de Especializaciones M\u00e9dicas<\/strong> se familiaricen con la estructura curricular que llevar\u00e1n durante su residencia; en la primera unidad se toca el tema de las Transformaciones en la Educaci\u00f3n<\/strong>, en donde la idea de que el profesor tradicional que daba sus clases frontales cambie a un esquema m\u00e1s interactivo, en el cual la relaci\u00f3n entre el profesor y el residente se despliega en diferentes maneras.<\/p>\n\n\n\n

La segunda unidad es sobre la Comunicaci\u00f3n, la \u00c9tica y el Profesionalismo<\/strong>, en la que se desarrollan actividades que permiten la reflexi\u00f3n; la tercera habla sobre las Herramientas y Materiales con los cuales el residente puede crear una serie de actividades que hagan de la docencia algo m\u00e1s activo, din\u00e1mico y permitan un mejor aprendizaje; la cuarta se refiere a Estrategias Did\u00e1cticas,<\/strong> donde se estudia una serie de modelos cl\u00ednicos para que ellos los pongan en pr\u00e1ctica cuando ense\u00f1an.<\/p>\n\n\n\n

La quinta unidad se enfoca en la Educaci\u00f3n Basada en Competencias<\/strong>, que muestra modelos m\u00e1s recientes sobre educaci\u00f3n que se adaptan al contexto hospitalario donde est\u00e1n los residentes; en la pen\u00faltima, se aborda el tema de las Actividades Profesionales Confiables<\/strong> como una estrategia de seguimiento sobre lo que se va aprendiendo en la cl\u00ednica a\u00f1o tras a\u00f1o; y finalmente, la \u00faltima unidad se dedica a la evaluaci\u00f3n, no s\u00f3lo a la sumativa, sino a la evaluaci\u00f3n formativa y a la realimentaci\u00f3n como parte del proceso evaluativo.<\/p>\n\n\n\n

Eric Ram\u00edrez<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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