{"id":22224,"date":"2022-02-22T09:00:00","date_gmt":"2022-02-22T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=22224"},"modified":"2022-02-22T19:35:30","modified_gmt":"2022-02-22T19:35:30","slug":"22224","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2022\/02\/22\/22224\/","title":{"rendered":"Estudiantes integran el conocimiento mediante pr\u00e1cticas transversales morfol\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"\n

Regreso Protegido FACMED<\/strong>
Los Departamentos de Anatom\u00eda, Biolog\u00eda Celular y Tisular (DBCyT),<\/strong> y Embriolog\u00eda y Gen\u00e9tica (DEyG)<\/strong> reabrieron sus aulas a los alumnos de primer a\u00f1o, a fin de que tengan contacto con cuerpos humanos, comparen la teor\u00eda ya aprendida con lo real y utilicen correctamente los microscopios y materiales de apoyo. \u201cLas pr\u00e1cticas se agrupan en tres \u00e1reas de la morfolog\u00eda que son: la anatom\u00eda, la biolog\u00eda celular y la embriolog\u00eda\u201d, indic\u00f3 la doctora Guadalupe S\u00e1nchez Bringas<\/strong>, Coordinadora de Ciencias B\u00e1sicas de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El doctor Alberto Manuel \u00c1ngeles Castellanos<\/strong>, Jefe del Departamento de Anatom\u00eda<\/strong>, resalt\u00f3 que las pr\u00e1cticas presenciales que est\u00e1n haciendo los alumnos, y al ser el primer contacto que van a tener los estudiantes con el material biol\u00f3gico (cuerpos), son las m\u00e1s importantes de todas y se espera que adquieran las destrezas, habilidades y sobre todo los valores humanistas de la Facultad. \u201cAdem\u00e1s del apoyo acad\u00e9mico, es muy satisfactorio que los chicos tengan esta actitud de cuidado, que tomen estas actividades pr\u00e1cticas con mucha responsabilidad, porque realmente podemos observar que todos est\u00e1n cuid\u00e1ndose y cuid\u00e1ndonos, de tal manera que creemos que es un buen ejercicio para retomar las clases\u201d<\/strong>, dijo.<\/p>\n\n\n\n

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En tanto, la doctora Martha Luz Ustarroz Cano<\/strong>, Jefa del DBCyT<\/strong>, mencion\u00f3 lo importante que ha sido la actitud de los alumnos y esa disposici\u00f3n que tienen por aprender a utilizar los microscopios, subir y bajar las platinas, ver el aparato digestivo y la comparaci\u00f3n que hacen de la teor\u00eda con lo real. \u201cLa respuesta de ellos ha sido muy buena, est\u00e1n muy contentos porque se impresionan de ver el cad\u00e1ver, los fetos, el poder ver y tratar de relacionar todo\u201d, resalt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el doctor Adri\u00e1n Garc\u00eda Cruz<\/strong>, Jefe del DEyG<\/strong>, recalc\u00f3 que en su \u00e1rea las pr\u00e1cticas ayudan a integrar el conocimiento para que el alumno pueda darse cuenta de lo que se ve en un humano, desde los no nacidos, los que nacieron y los que nacieron con un defecto en la parte celular, as\u00ed como complementar lo que vieron no s\u00f3lo en Anatom\u00eda, sino tambi\u00e9n en Histolog\u00eda para tener un aprendizaje completo.<\/p>\n\n\n\n

Por ahora y hasta que termine el a\u00f1o escolar, los estudiantes ver\u00e1n algunos temas para que, si funciona este m\u00e9todo, iniciando el siguiente ciclo escolar se puedan realizar pr\u00e1cticas con m\u00e1s temas para ayudar a los m\u00e9dicos en formaci\u00f3n a integrar el conocimiento seccionado que ya poseen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Eric Ram\u00edrez<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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