El Departamento de Microbiolog\u00eda y Parasitolog\u00eda de la Facultad de Medicina de la UNAM hizo frente a la pandemia con la creaci\u00f3n de un aula virtual para los alumnos y una plataforma digital para el profesorado, as\u00ed como con m\u00e1s de 100 materiales did\u00e1cticos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDurante la pandemia el equipo de trabajo tuvo un gran compromiso, adem\u00e1s los profesores siempre tuvieron una gran disposici\u00f3n, pues, aunque no estaban familiarizados con las competencias digitales, pusieron todo de su parte para capacitarse, y el personal administrativo siempre estuvo pendiente de lo que necesit\u00e1bamos\u201d, destac\u00f3 la doctora Margarita Cabrera Bravo, Jefa del Departamento de Microbiolog\u00eda y Parasitolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, detall\u00f3 que actualmente se encuentran en el proceso de adaptaci\u00f3n al modelo h\u00edbrido, para lo cual coordinan reuniones de trabajo de todos los profesores, tanto de teor\u00eda como de laboratorio, con la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica, a fin de que conozcan la oferta para actualizarse. Tambi\u00e9n, desarrollan los Atlas de Micolog\u00eda y Parasitolog\u00eda, y seguir\u00e1n actualizando el aula virtual; adem\u00e1s, los laboratorios trabajan siguiendo la estrategia \u201cRegreso Protegido FACMED\u201d, se continuar\u00e1 con el seminario mensual del Departamento, y se prev\u00e9 realizar un simposio y el Diplomado de Micolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, la QFB Yolanda Garc\u00eda Y\u00e1\u00f1ez, Jefa de Ense\u00f1anza del Departamento, explic\u00f3 que la asignatura de Microbiolog\u00eda y Parasitolog\u00eda se imparte en el segundo a\u00f1o de la carrera de M\u00e9dico Cirujano, en la cual los estudiantes conocen los agentes etiol\u00f3gicos de todas las enfermedades infectocontagiosas y se encuentra en estrecha relaci\u00f3n con los ciclos cl\u00ednicos.<\/p>\n\n\n\n
Subray\u00f3 que durante el confinamiento se realizaron 12 sesiones virtuales; se aplicaron cuatro encuestas para conocer la capacidad y las necesidades digitales de los profesores; se otorgaron 100 asesor\u00edas a profesores y estudiantes sobre evaluaci\u00f3n, aula virtual y diversas plataformas para la docencia en l\u00ednea; se imparti\u00f3 el “Taller de revisi\u00f3n de casos cl\u00ednicos\u201d; se actualizaron los programas acad\u00e9micos, calendarios, y el manual te\u00f3rico-pr\u00e1ctico; se elaboraron 40 casos cl\u00ednicos y se continu\u00f3 con el desarrollo del \u201cPrograma para el Reforzamiento del Aprendizaje\u201d; adem\u00e1s, 15 profesores participan en el \u201cTaller de Actualizaci\u00f3n Curricular\u201d, organizado por la Secretar\u00eda General.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLas pr\u00e1cticas que estamos realizando en forma presencial consisten en observar las formas macrosc\u00f3picas de algunos par\u00e1sitos humanos con la finalidad de que, si en alguna ocasi\u00f3n acude el familiar o la persona a la consulta y lleva un ejemplar, y se conocen bien sus caracter\u00edsticas macrosc\u00f3picas, r\u00e1pidamente har\u00edan diagn\u00f3stico y otorgar\u00edan un buen tratamiento y prevenci\u00f3n\u201d, explic\u00f3 la QFB Garc\u00eda Y\u00e1\u00f1ez.<\/p>\n\n\n\n
En su oportunidad, la doctora Paola Garc\u00eda D\u00e1vila, Coordinadora de Evaluaci\u00f3n, asegur\u00f3 que las principales respuestas de los estudiantes y profesores durante la pandemia fueron la asertividad y resiliencia: \u201cTuvimos que desarrollar todas las competencias digitales que se requer\u00edan. Tenemos una comunicaci\u00f3n extraordinaria en el Departamento para resolver cualquier problema, y ayudamos a nuestros profesores en la creaci\u00f3n de una plataforma digital para que ellos registren las calificaciones, y hemos generado mucha empat\u00eda con nuestros acad\u00e9micos y estudiantes ante los retos que se han presentado\u201d, mencion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n