{"id":24359,"date":"2022-07-25T23:58:57","date_gmt":"2022-07-25T23:58:57","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=24359"},"modified":"2022-07-26T00:35:27","modified_gmt":"2022-07-26T00:35:27","slug":"toma-de-decisiones-eticas-en-la-medicina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2022\/07\/25\/toma-de-decisiones-eticas-en-la-medicina\/","title":{"rendered":"Toma de decisiones \u00e9ticas en la Medicina"},"content":{"rendered":"\n<p>La Facultad de Medicina, a trav\u00e9s del <strong>Programa Institucional \u201c\u00c9tica y Bio\u00e9tica FACMED\u201d, y el Seminario Universitario de Historia, Filosof\u00eda y Estudios de las Ciencias y la Medicina (SUHFECIM) de la UNAM <\/strong>realizaron la cuarta y \u00faltima sesi\u00f3n del ciclo de conferencias<strong> \u201cRazonamiento \u00c9tico en Medicina\u201d<\/strong>, en el cual expertos en la toma de decisiones \u00e9ticas en el contexto m\u00e9dico compartieron sus conocimientos con la comunidad universitaria.<\/p>\n\n\n\n<p>Al hablar sobre la <strong>\u201cToma de decisiones \u00e9ticas en la Medicina\u201d, la doctora Irene Durante Montiel, Secretaria General de la Facultad de Medicina de la UNAM, <\/strong>indic\u00f3 que en la vida cotidiana y profesional de los m\u00e9dicos es com\u00fan encontrarse con situaciones en las cuales se requiera tomar decisiones: <strong>\u201cLos m\u00e9dicos nos dedicamos a tomar decisiones en la Medicina, en la cl\u00ednica y con nuestros pacientes, siempre con la finalidad de tener un impacto positivo en su vida y\/o funcionalidad<\/strong>, y esto se puede dar en contextos que por su complejidad se vuelven dilem\u00e1ticos, y el conflicto pudiera ser m\u00e9dico o \u00e9tico y para eso no siempre estamos entrenados\u201d, revel\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Mencion\u00f3 que la edad preferible para que una persona aprenda razonamiento \u00e9tico es de los 20 a los 30 a\u00f1os de edad, pues <strong>en esta etapa el individuo puede desarrollar estrategias de soluci\u00f3n de problemas que promueven cambios en su persona, y resultan \u00fatiles para atender y solucionar conflictos \u00e9ticos<\/strong>; y agreg\u00f3 que el factor principal que estimula el desarrollo \u00e9tico formal, es la <strong>educaci\u00f3n,<\/strong> pues permite a la persona tener el conocimiento y desarrollar la experiencia para resolver conflictos desde una perspectiva universal.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, destac\u00f3 que <strong>el grado de desarrollo y formaci\u00f3n \u00e9ticos, es directamente proporcional al n\u00famero de a\u00f1os de educaci\u00f3n formal, particularmente, educaci\u00f3n superior.<\/strong> \u201cSe ha visto que la efectividad de la intenci\u00f3n en formaci\u00f3n \u00e9tica, se logra cuando esta intenci\u00f3n se dirige a reconocer un conflicto, a poder atenderlo, y a dar soluciones; y <strong>cuando ense\u00f1emos la atenci\u00f3n de conflictos \u00e9ticos, lo debemos hacer por medio de la reflexi\u00f3n y el razonamiento<\/strong>\u201d, enfatiz\u00f3 la doctora Durante Montiel.<\/p>\n\n\n\n<p>Subray\u00f3 que los dilemas \u00e9ticos que se presentan en el <strong>60 por ciento<\/strong> de los casos son los agravios a la autonom\u00eda del paciente, la inexperiencia, la rudeza o falta de sensibilidad \u00e9tica, los problemas relativos al derecho a la informaci\u00f3n, la negligencia m\u00e9dica, la irresponsabilidad profesional, y el error m\u00e9dico, que se presenta en un <strong>95 por ciento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Por otra parte, explic\u00f3 que<strong> la toma de decisiones \u00e9ticas en Medicina refleja la responsabilidad legal y \u00e9tica del profesional,<\/strong> \u201cel que yo desconozca la ley, no me exime de su cumplimiento, requiero conocimiento cient\u00edfico, experiencia y pensamiento cr\u00edtico\u201d, asegur\u00f3 la experta.<\/p>\n\n\n\n<p>Recalc\u00f3 que <strong>para el an\u00e1lisis que permita llegar a la toma de decisiones \u00e9ticas en Medicina, se debe detectar el problema, analizarlo, estudiar y caracterizar las posibles soluciones y seleccionar la mejor soluci\u00f3n: <\/strong>\u201cUn problema es un determinado asunto que requiere de una soluci\u00f3n; en un paciente, un problema de salud afecta su vida o la funci\u00f3n de su vida en cualquiera de las tres \u00e1reas de la persona; y en una comunidad, el problema puede afectar a los individuos que la conforman\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante la<strong> conferencia moderada por el doctor Mario Cruz Montoya, Jefe de Secci\u00f3n Acad\u00e9mica en la Coordinaci\u00f3n de Ciencias B\u00e1sicas de la Facultad de Medicina de la UNAM,<\/strong> y transmitida por <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Facebook Live (https:\/\/bit.ly\/3OzZqWV)<\/mark><\/strong> y <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">YouTube (https:\/\/bit.ly\/3OQTg4n)<\/mark><\/strong>, la doctora Durante Montiel asever\u00f3 que la mejor alternativa para la soluci\u00f3n de problemas es <strong>interpretar adecuadamente la informaci\u00f3n, ejecutar acciones cuyo beneficio sea mayor que el riesgo, y brindar soluciones centradas en las necesidades de atenci\u00f3n m\u00e9dica del paciente, que est\u00e9n razonadas y fundamentadas en la \u00e9tica profesional<\/strong>; adem\u00e1s, es importante valorar el efecto futuro de la decisi\u00f3n \u00e9tica tomada, si \u00e9sta es reversible o no y si tiene un impacto positivo o negativo en la vida y funcionalidad del paciente.<\/p>\n\n\n\n<p>De igual forma, resalt\u00f3 que las decisiones e intervenciones que se realizan en el \u00e1mbito de la atenci\u00f3n sanitaria impactan de forma definitiva la vida de los pacientes; de ah\u00ed la relevancia de que la toma de decisiones sea resultado de un ejercicio deliberado que represente el respeto por la persona humana y la vida, y que siempre est\u00e9 en congruencia con el <strong>conocimiento m\u00e9dico, con la t\u00e9cnica, la \u00e9tica y el marco legal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Expuso que los componentes de una decisi\u00f3n \u00e9tica son los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, \u201cel razonamiento \u00e9tico implica la habilidad cognitiva de razonar y la disposici\u00f3n personal para ser \u00e9tico o \u00e9tica\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, <strong>la doctora Ana Barahona, Coordinadora del SUHFECIM, agradeci\u00f3 a los doctores Germ\u00e1n Fajardo Dolci, Irene Durante Montiel, Jennifer Hincapie Sanchez, Vianey Barona N\u00fa\u00f1ez, Mario Cruz Montoya y al maestro Sergio Villa<\/strong>, por la colaboraci\u00f3n para que este ciclo de conferencias fuera realizado.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cPor el n\u00famero de asistentes, podemos asegurar que <strong>este tipo de temas son imprescindibles en la educaci\u00f3n de los m\u00e9dicos, y les puedo compartir que en la carrera de Biolog\u00eda de la Facultad de Ciencias se est\u00e1 imple mentando una materia optativa para introducir el razonamiento \u00e9tico<\/strong> en, por ejemplo, la experimentaci\u00f3n con animales, con sangre de humanos, entre otras cuestiones. Si nos ponemos a pensar, en todas las carreras universitarias hay dilemas \u00e9ticos, por lo que ser\u00eda muy importante que este tipo de razonamiento pudiera llevarse a otras disciplinas y profesiones\u201d, resalt\u00f3 la doctora Barahona.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n, le pareci\u00f3 importante que los estudiantes de Medicina entiendan que, <strong>como m\u00e9dicos, hay ciertos principios que seguir, <\/strong>pues indic\u00f3 que no deben da\u00f1ar a los pacientes y brindarles soluciones fundadas en el conjunto de la Medicina y la \u00e9tica, pues ambas son componentes indispensables.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201c<strong>Me ha complacido mucho trabajar con la Facultad de Medicina y en particular con el equipo del Programa Institucional de \u00c9tica y Bio\u00e9tica<\/strong>, porque ha sido un tema muy atinado, y despu\u00e9s de dos a\u00f1os de vivir una pandemia se vuelven mucho m\u00e1s pertinentes este tipo de reflexiones\u201d, extern\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, la Coordinadora del SUHFECIM destac\u00f3 que aprendi\u00f3 mucho de estas conferencias, donde los expertos han coincidido en que <strong>la \u00e9tica no es para encontrar culpables, sino para encontrar soluciones<\/strong>, y consider\u00f3 que \u201ctodos nos quedamos muy satisfechos con lo que hemos escuchado y aprendido, por lo que el esfuerzo que se hizo para realizar este ciclo ha tenido su recompensa, tuvo \u00e9xito y espero que lo podamos repetir en un futuro cercano\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Karen Hern\u00e1ndez<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Facultad de Medicina, a trav\u00e9s del Programa Institucional \u201c\u00c9tica y Bio\u00e9tica FACMED\u201d, y el Seminario Universitario de Historia, Filosof\u00eda y Estudios de las Ciencias y la Medicina (SUHFECIM) de la UNAM realizaron la cuarta y \u00faltima sesi\u00f3n del ciclo de conferencias \u201cRazonamiento \u00c9tico en Medicina\u201d, en el cual expertos en la toma de decisiones [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":24353,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[2956,510,104,1110,2957,262],"class_list":["post-24359","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-decisiones-eticas","tag-facultad-de-medicina","tag-medicina","tag-programa-institucional-etica-y-bioetica-facmed","tag-suhfecim","tag-unam","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/WhatsApp-Image-2022-07-25-at-3.08.40-PM.jpeg?fit=1280%2C635&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-6kT","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24359","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24359"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24359\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24368,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24359\/revisions\/24368"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24353"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24359"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24359"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24359"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}