{"id":27985,"date":"2023-02-14T14:45:20","date_gmt":"2023-02-14T14:45:20","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=27985"},"modified":"2023-02-14T15:58:27","modified_gmt":"2023-02-14T15:58:27","slug":"ser-tutor-par-es-un-gran-ejemplo-de-empatia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2023\/02\/14\/ser-tutor-par-es-un-gran-ejemplo-de-empatia\/","title":{"rendered":"Ser tutor par es un gran ejemplo de empat\u00eda<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Como parte del Programa Institucional de Tutor\u00eda Integral<\/strong> (PIT-Integral), las tutor\u00edas entre pares estudiantiles contin\u00faan siendo exitosas y gratificantes para quienes se unen a la valiosa tarea de apoyar a sus compa\u00f1eros de a\u00f1os iniciales<\/strong>, quienes reci\u00e9n se integraron a la modalidad presencial despu\u00e9s de la virtualidad durante los a\u00f1os m\u00e1s cr\u00edticos de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n

La cuarta generaci\u00f3n est\u00e1 conformada por 105 tutores pares que apoyan a 142 estudiantes de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano<\/strong>. \u201cEn su mayor\u00eda, se han integrado desde la preocupaci\u00f3n por la salud mental y el bienestar emocional de sus compa\u00f1eros, adem\u00e1s de apoyarlos en su adaptaci\u00f3n al regreso presencial y fortalecer su sentido de pertenencia a la Facultad, a la carrera y a la comunidad\u201d, indic\u00f3 la licenciada Adriana Garc\u00eda Ram\u00edrez, responsable del PIT-Integral.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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En ese sentido, recientemente se puso al alcance de los tutores pares el taller \u201cSalud mental y manejo de emociones en la tutor\u00eda integral\u201d<\/strong>, con el apoyo de la Sociedad Mexicana de Salud Mental y el Instituto de Neurociencias de Baja California, el cual tuvo el objetivo de brindarles herramientas de acompa\u00f1amiento, contenci\u00f3n y referencia a los servicios de salud mental<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La formaci\u00f3n de tutores inicia con un curso en l\u00ednea de 20 horas que les ofrece los conocimientos principales para poder asesorar a los tutorados.<\/strong> Aunado a ello, reciben estrategias de formaci\u00f3n y conforme van recorriendo el camino se encuentran con aprendizajes que van m\u00e1s all\u00e1 de lo acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

El funcionamiento del programa se ve reflejado en la satisfacci\u00f3n de los participantes, quienes deciden continuar. Actualmente, m\u00e1s del 50 por ciento han sido tutores pares desde generaciones anteriores. \u201cEl nivel de compromiso es muy alto y muchos estudiantes han externado que se sienten identificados y escuchados por sus tutores<\/strong>\u201d, se\u00f1al\u00f3 la licenciada Garc\u00eda Ram\u00edrez.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 hacer para convertirse en tutor par?<\/strong> Enviar un correo a tutoriasfm@unam.mx para recibir la informaci\u00f3n del programa y agendar una entrevista.<\/strong> Quienes deseen solicitar un tutor par, pueden acudir a la Oficina de Tutor\u00eda ubicada en el 1er piso del edificio \u201cB\u201d, donde a partir de sus necesidades se les asignar\u00e1 un tutor.<\/p>\n\n\n\n

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En voz de los tutores pares<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Norma Mart\u00ednez Miranda <\/strong>decidi\u00f3 participar en el programa a ra\u00edz de su experiencia como tutorada y este es su tercer a\u00f1o como tutora par. Asegura que ha podido crear v\u00ednculos m\u00e1s cercanos, a tal grado que algunos de sus tutorados ahora son sus amigos.<\/strong> \u201cRecomiendo esta experiencia porque te da la oportunidad de apoyar mientras sigues siendo estudiante, entonces puedes orientar a tus compa\u00f1eros en situaciones que quiz\u00e1s ya viviste. Tambi\u00e9n creo que es un gran ejemplo de empat\u00eda y es un honor formar parte de esta iniciativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Arturo C\u00e9sar Mart\u00ednez Martos<\/strong>, quien tambi\u00e9n ha sido tutor en tres ocasiones, ve al programa como una v\u00eda por la cual puede impulsar a sus compa\u00f1eros para que disfruten la carrera y su vida universitaria lo m\u00e1s que se pueda<\/strong>, procurando un punto de equilibrio entre lo acad\u00e9mico y lo social. \u201cAl inicio fue un poco desafiante porque no conoc\u00eda todas las implicaciones de la tutor\u00eda, pero conforme fui avanzando me di cuenta de lo gratificante que es ver c\u00f3mo van creciendo los compa\u00f1eros. Me gusta saber que mi ayuda les puede aligerar un poco el estr\u00e9s de la carrera\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para Ana Paula Estrada Gonz\u00e1lez ser tutora representa una contribuci\u00f3n al programa y a la Facultad<\/strong>, despu\u00e9s de que en alg\u00fan momento ella recibi\u00f3 el acompa\u00f1amiento. Decidi\u00f3 participar por segunda ocasi\u00f3n y sus principales aportes son crear redes de apoyo, fomentar el compa\u00f1erismo y compartir sus conocimientos. \u201cEs reconfortante ayudar a quienes lo necesitan, a partir de la calidez y la solidaridad.<\/strong> Va m\u00e1s all\u00e1 de aprenderse un tema y ense\u00f1\u00e1rselo a alguien, se trata de aprender en conjunto y apoyarse mutuamente en el proceso\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Finalmente, el tutor par Alexis Eduardo Garc\u00eda Garc\u00eda incursion\u00f3 en esta \u00e1rea por su inter\u00e9s en las problem\u00e1ticas a las que se enfrentan los estudiantes y descubri\u00f3 que se requiere una perspectiva multidisciplinaria para poder acompa\u00f1ar a los tutorados sin dejar de lado sus condiciones particulares.<\/strong> \u201cMe he identificado con varias de las situaciones que est\u00e1n pasando y, de esa manera, trato de brindarles las herramientas que me hubiera gustado tener en esos primeros a\u00f1os de adaptaci\u00f3n con nuevos retos y demandas acad\u00e9micas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Isabel Garc\u00eda<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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