{"id":28640,"date":"2023-03-14T17:22:00","date_gmt":"2023-03-14T17:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=28640"},"modified":"2023-03-16T16:07:40","modified_gmt":"2023-03-16T16:07:40","slug":"conversemos-sobre-el-8m-1a-jornada-del-morado-al-verde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2023\/03\/14\/conversemos-sobre-el-8m-1a-jornada-del-morado-al-verde\/","title":{"rendered":"Conversemos sobre el #8M: 1\u00aa Jornada del Morado al Verde<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de crear un espacio para reflexionar sobre la importancia de la participaci\u00f3n de la mujer en la salud y educaci\u00f3n, el Programa de \u00c9tica e Igualdad de G\u00e9nero, el Programa de Estudios de G\u00e9nero en Salud (PEGeS) y la\u00a0Comisi\u00f3n Interna para la Igualdad de G\u00e9nero (CInIG) de la Facultad de Medicina de la UNAM realizaron la 1\u00aa Jornada del Morado al Verde, \u201cConversemos sobre el #8M\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el auditorio \u201cDr. Fernando Ocaranza\u201d, la doctora Irene Durante Montiel<\/strong>, Secretaria General de la Facultad de Medicina, inaugur\u00f3 las actividades y record\u00f3 que<\/strong> fue en 1975 cuando la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas estableci\u00f3 el 8 de marzo como D\u00eda Internacional de la Mujer con la finalidad de respaldar, promover y fortalecer los derechos de las mujeres y las ni\u00f1as.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n, extern\u00f3 sentirse muy contenta de que se realice por primera vez una actividad como \u00e9sta: \u201cEl lema de Cerremos la Brecha Digital busca promover que las mujeres se destaquen en cualquier \u00e1rea que deseen, intentamos que todas tengan la libertad de elegir y no se les cierren las puertas\u201d, indic\u00f3 en el evento transmitido por\u00a0Facebook<\/a>\u00a0<\/em> y\u00a0YouTube<\/a><\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Divulgaci\u00f3n m\u00e9dica con perspectiva feminista<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La doctora Mariana Robles Mej\u00eda<\/strong>, ginec\u00f3loga y fundadora de la Colectiva M\u00e9dicas Verde Violeta, explic\u00f3 que la ciencia es una representaci\u00f3n social y <\/strong>al estar actualmente en una sociedad patriarcal, es decir, una red conceptual constituida por discursos, im\u00e1genes y palabras que expresan simb\u00f3licamente la sumisi\u00f3n de las mujeres, se priorizan las necesidades de los hombres en la Medicina.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, mostr\u00f3 algunas de las desigualdades que enfrentan las mujeres en el \u00e1mbito cient\u00edfico<\/strong>, por ejemplo, en M\u00e9xico, por cada 100 hombres registrados en el Sistema Nacional de Investigadores hay 61 mujeres, y pocas de ellas van a llegar a ocupar puestos de poder donde se tomen decisiones importantes<\/strong>; en los hospitales hay diferencia en el uso del lenguaje, pues la gente se refiere a los hombres como doctores y a las mujeres como \u201cse\u00f1oritas\u201d; las mujeres son utilizadas tres veces menos que los hombres para ilustrar libros de anatom\u00eda en partes neutras; invisibilidad en las condiciones de g\u00e9nero como determinantes de salud, entre otros aspectos.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201cLos invito a voltear a ver la ciencia con perspectiva feminista, porque es un recurso metodol\u00f3gico que nos permite explicar y describir las relaciones de poder entre hombres y mujeres con el objetivo de superar las parcialidades masculinizantes de la ciencia, enriquecer el panorama cient\u00edfico y encontrar problemas a ser investigados y aplicaciones, ya que es importante comprender los roles y responsabilidades de g\u00e9nero que afectan en las enfermedades\u201d, puntualiz\u00f3 la experta.<\/p>\n\n\n\n

Lenguajes digitales incluyentes e igualitarios<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En esta mesa de di\u00e1logo <\/strong>moderada por el doctor Samuel Bravo Hurtado<\/strong>, representante de la CInIG, la doctora Fernanda Espinosa Rodr\u00edguez<\/strong>, maestrante en el Posgrado de Ciencias M\u00e9dicas, Odontol\u00f3gicas y de la Salud, habl\u00f3 sobre c\u00f3mo el lenguaje puede afectar o hacer invisible a las mujeres y particularmente a las poblaciones minoritarias de personas sordas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, destac\u00f3 que hay varias formas en las que el lenguaje invisibiliza a las personas sordas<\/strong>, como el uso \u00fanicamente de la lengua hablada y no considerar el lenguaje de se\u00f1as; la enorme falta de interpretaci\u00f3n, incluso en M\u00e9xico no hay los suficientes int\u00e9rpretes que ayuden a evitar la carencia de comunicaci\u00f3n; y los estereotipos y prejuicios de considerar que la gente con sordera es menos y utilizar de manera despectiva la palabra sordo, por lo que es importante reflexionar c\u00f3mo en se habla para evitar discriminar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En su oportunidad, Paola Soto \u00c1lvarez, estudiante de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano, explic\u00f3 que invisibilizar incluye el no mencionar, omitir y referirse a alguien con connotaciones de burla o violencia<\/strong>; adem\u00e1s, refiri\u00f3 que el sexismo en el lenguaje es el uso diferenciado que caracteriza a la mujer como subordinada y desvalorizada, mientras que al hombre lo supervalora.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs relevante que en el lenguaje de las redes sociales se visibilicen a las poblaciones minoritarias, ya que si se hace p\u00fablico llega a m\u00e1s personas y, por ende, tiene m\u00e1s impacto, y el hecho de no incluirlos contribuye a seguir fomentando las micro agresiones<\/strong>; una estrategia que podemos utilizar es promover el uso del lenguaje inclusivo, no quedarnos con uno para que as\u00ed la sociedad se deconstruya\u201d, agreg\u00f3 la tambi\u00e9n integrante de Girl Up UNAM.<\/p>\n\n\n\n

Incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en la investigaci\u00f3n y ense\u00f1anza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En esta conferencia, la doctora Yuriria Alejandra Rodr\u00edguez Mart\u00ednez, responsable del PEGeS, se\u00f1al\u00f3 que<\/strong> a principios de los noventa comenzaron a mostrarse las diferencias en los procedimientos de atenci\u00f3n a las enfermedades coronarias entre hombres y mujeres, y se reconocen los sesgos de g\u00e9nero dentro del \u00e1mbito de la salud; posteriormente, en la Conferencia Internacional de Poblaci\u00f3n y Desarrollo de El Cairo (1994) y la IV Conferencia Internacional de la Mujer (1995) se reconoci\u00f3 en el consenso internacional que la equidad de g\u00e9nero es necesaria en la salud y en espec\u00edfico en la salud reproductiva para el desarrollo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Por otro lado, mencion\u00f3 que algo importante para transversalizar la perspectiva de g\u00e9nero en la ense\u00f1anza es fundamental incorporar contenidos de g\u00e9nero en materias y la curr\u00edcula de grado y posgrado<\/strong>; seguir con los espacios de sensibilizaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n en igualdad de g\u00e9nero, no discriminaci\u00f3n y prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero; hacer actividades acad\u00e9micas intra e interinstitucionales para el fortalecimiento de redes y colaboraciones especializadas en estudios con perspectiva de g\u00e9nero; favorecer y asegurar el acceso a la tecnolog\u00eda y la Internet para el desarrollo del conocimiento para eliminar la discriminaci\u00f3n y desigualdades.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n, extern\u00f3 que es importante la inclusi\u00f3n y participaci\u00f3n estudiantil a la hora de construir las actividades acad\u00e9micas para que desde su perspectiva enriquezca la b\u00fasqueda de igualdad<\/strong>; tener un desarrollo, monitoreo y evaluaci\u00f3n de programas acad\u00e9micos de pregrado, posgrado y educaci\u00f3n continua en estudios de g\u00e9nero en salud; desarrollar \u00e1reas y programas institucionales y de estudios de g\u00e9nero con especialistas; y favorecer e incrementar la investigaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n en temas necesarios para avanzar en la igualdad, no discriminaci\u00f3n y la no violencia de g\u00e9nero en salud para ampliar el conocimiento cr\u00edtico y actualizado.<\/p>\n\n\n\n

Acceso de las mujeres y ni\u00f1as a las TICs<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante esta conferencia, la maestra Samantha Flores Rodr\u00edguez<\/strong>, responsable del Programa Institucional de \u00c9tica e Igualdad de G\u00e9nero de la Facultad, invit\u00f3 a centrar la discusi\u00f3n en las implicaciones que tiene el acceso desigual de ni\u00f1as y mujeres a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n<\/strong>, siendo algunas de \u00e9stas el retraso en la participaci\u00f3n en la econom\u00eda, la pol\u00edtica, la sociedad y la cultura.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Indic\u00f3 que datos de la ENDUTIH 2018 muestran a las mujeres varios puntos porcentuales por debajo de los hombres en oportunidades como el uso de Internet<\/strong>, acceso a un tel\u00e9fono inteligente, la participaci\u00f3n en redes sociales, el acceso a contenido educativo o de entretenimiento, entre otras, y siempre permaneciendo debajo de la media.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Asimismo, indic\u00f3 que la primera brecha a superar es la de acceso a las TICs;<\/strong> y la segunda, el uso y apropiaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas, permitiendo as\u00ed tener f\u00e1cil acceso y en condiciones de calidad.<\/strong> Finalmente, incentiv\u00f3 a las asistentes a trabajar en cerrar la brecha, haciendo suyos los espacios digitales de forma consciente.<\/p>\n\n\n\n

La belleza viene en todos los colores, formas y tama\u00f1os: hablemos de body shaming<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En su participaci\u00f3n, Mariana Zaragoza Hern\u00e1ndez, Andrea L\u00f3pez Garc\u00eda, Ana Lorena \u00c1lvarez Ballesteros, Valeria Maturano Fern\u00e1ndez y Marifer Ocegueda Montero, estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Ciencia de la Nutrici\u00f3n Humana abordaron conceptos como la autoestima<\/strong>, c\u00f3mo \u00e9sta se puede ver influenciada desde la adolescencia por comentarios hacia el cuerpo de los j\u00f3venes, y la relaci\u00f3n que tiene con el desarrollo de los trastornos de la conducta alimentaria. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Fotograf\u00edas: Carlos D\u00edaz<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El t\u00e9rmino\u00a0body shaming<\/em>\u00a0hace referencia a la emisi\u00f3n de juicios<\/strong>, opiniones o cr\u00edticas, no solicitadas, hacia el cuerpo de una persona y que produce verg\u00fcenza, por lo que invitaron a evitar estos comentarios.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a0Por \u00faltimo, analizaron la influencia de la cultura de la delgadez en el fomento de la violencia est\u00e9tica<\/strong>, cuestionaron qui\u00e9n estableci\u00f3 los est\u00e1ndares de belleza aceptados e invitaron a aceptar nuestro cuerpo y cuidarlo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Manifestaciones de la violencia en entornos digitales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En esta conferencia, la maestra Dania Jaqueline Bejarano Morales<\/strong>, psic\u00f3loga jur\u00eddica enfocada en ciberpsicolog\u00eda y h\u00e1bitos digitales, habl\u00f3 sobre las principales formas de violencia que se dan en los entornos digitales. <\/strong>Coment\u00f3 que el Internet y las tecnolog\u00edas no son ni buenos ni malos, pero su efecto depende del uso que se les da.<\/p>\n\n\n\n

Dio un panorama breve del aspecto jur\u00eddico, mencion\u00f3 la Ley Olimpia, la cual es una adici\u00f3n a la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia<\/strong>, que contempla la modalidad de violencia digital y medi\u00e1tica, y se refiere a toda aquella acci\u00f3n dolosa realizada mediante el uso de las tecnolog\u00edas para exponer audios o videos reales o simulados de contenido \u00edntimo sexual de una persona sin su consentimiento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Entre otras de las formas de violencia digital mencion\u00f3 la violencia psicol\u00f3gica, sexual y econ\u00f3mica<\/strong>, y recomend\u00f3 cuidar las contrase\u00f1as, a fin de evitar el acceso no autorizado a dispositivos, el control y manipulaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, la suplantaci\u00f3n de identidad, y el monitoreo o ciber acecho.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Karen Hern\u00e1ndez y Luisa Vera<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con el objetivo de crear un espacio para reflexionar sobre la importancia de la participaci\u00f3n de la mujer en la salud y educaci\u00f3n, el Programa de \u00c9tica e Igualdad de G\u00e9nero, el Programa de Estudios de G\u00e9nero en Salud (PEGeS) y la\u00a0Comisi\u00f3n Interna para la Igualdad de G\u00e9nero (CInIG) de la Facultad de Medicina de […]<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":28641,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[6],"tags":[3041,510,3029,262],"class_list":["post-28640","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunidadfacmed","tag-cinig","tag-facultad-de-medicina","tag-peges","tag-unam","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Portada-9.png?fit=1280%2C635&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-7rW","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28640","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28640"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28640\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28713,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28640\/revisions\/28713"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28640"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28640"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28640"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}