{"id":31686,"date":"2023-06-26T15:29:28","date_gmt":"2023-06-26T15:29:28","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=31686"},"modified":"2023-06-26T15:39:17","modified_gmt":"2023-06-26T15:39:17","slug":"educacion-para-todas-todos-y-todes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2023\/06\/26\/educacion-para-todas-todos-y-todes\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n para todas, todos y todes"},"content":{"rendered":"\n

En el marco del D\u00eda Internacional por la Educaci\u00f3n No Sexista (21 de junio), la Facultad de Medicina de la UNAM organiz\u00f3 la conferencia \u201cEducaci\u00f3n para todas, todos y todes\u201d, con el objetivo de cuestionar, reflexionar e investigar sobre la educaci\u00f3n desde una perspectiva de g\u00e9nero, con conciencia de clase y con memoria hist\u00f3rica<\/strong> para promover procesos educativos libres de estereotipos y comprometidos con garantizar la participaci\u00f3n incluyente.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cLa educaci\u00f3n no sexista se refiere a la conciencia profunda en la pr\u00e1ctica educativa de una formaci\u00f3n en igualdad de g\u00e9nero y de derechos para todas las personas, independientemente de su credo, edad, clase social, cultura, identidad de g\u00e9nero, orientaci\u00f3n sexual, lengua o condici\u00f3n, con el prop\u00f3sito de eliminar las desigualdades existentes que se producen y reproducen en la educaci\u00f3n, y que despu\u00e9s se perpet\u00faan en la sociedad\u201d, indic\u00f3 la doctora Ana Carolina Sep\u00falveda Vild\u00f3sola, acad\u00e9mica de la Facultad de Medicina.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la actividad acad\u00e9mica transmitida por Facebook Live<\/a><\/strong> y YouTube<\/a><\/strong>, coment\u00f3 que a pesar de que se ha trabajado porque se garantice el derecho a la educaci\u00f3n para el desarrollo individual y la igualdad de oportunidades, a\u00fan existe cierta discriminaci\u00f3n hacia las mujeres y el estudiantado de la comunidad LGBT+, quienes han tenido una experiencia negativa tras experimentar acoso escolar e incluso se sienten inseguros en los centros escolares debido a su orientaci\u00f3n sexual y expresi\u00f3n de g\u00e9nero.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La doctora Sep\u00falveda Vild\u00f3sola consider\u00f3 que \u201cel sistema educativo de nuestro pa\u00eds necesita transformarse y evolucionar para considerar e incluir la diversidad, porque es precisamente en el espacio escolar donde las y los educandos, a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n social, aprenden a relacionarse con otros distintos a ellos<\/strong>; las escuelas necesitan capacitaci\u00f3n docente, un curr\u00edculo reformado, aprendizaje entre pares y exponer a los estudiantes a una amplia representaci\u00f3n de docentes, incluyendo a los grupos minoritarios como personas con discapacidad o de la comunidad LGBT+\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, en M\u00e9xico se han realizado acciones para promover una educaci\u00f3n no sexista, pues hay una creciente conciencia sobre la importancia de abordar la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero y promover la igualdad en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n\n\n\n

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Por su parte, la Facultad de Medicina ha desarrollado estrategias tanto para la igualdad de g\u00e9nero, como para favorecer la inclusi\u00f3n a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n Interna para la Igualdad de G\u00e9nero; el Programa de Estudios de G\u00e9nero en Salud; el Programa Institucional de \u00c9tica e Igualdad de G\u00e9nero; e incluso se han integrado materias optativas para una buena atenci\u00f3n a la salud de personas LGBT<\/strong>: \u201cEstos son algunos primeros pasos, seguramente en el futuro habr\u00e1 que ampliar las acciones a favor de la igualdad, la inclusi\u00f3n y la equidad para que todas, todos y todes tengamos un lugar y una voz en nuestro mundo\u201d, puntualiz\u00f3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Karen Hern\u00e1ndez<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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