{"id":32766,"date":"2023-08-21T17:38:02","date_gmt":"2023-08-21T17:38:02","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=32766"},"modified":"2023-08-23T20:03:54","modified_gmt":"2023-08-23T20:03:54","slug":"deformidades-y-sorpresas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2023\/08\/21\/deformidades-y-sorpresas\/","title":{"rendered":"Deformidades y sorpresas"},"content":{"rendered":"\n

El Departamento de Embriolog\u00eda y Gen\u00e9tica, en colaboraci\u00f3n con los departamentos de Biolog\u00eda Celular y Tisular, y Anatom\u00eda de la Facultad de Medicina de la UNAM, organiz\u00f3 un recorrido de integraci\u00f3n para las y los alumnos de primer ingreso. El objetivo principal fue proporcionarles una comprensi\u00f3n integral de las ciencias morfol\u00f3gicas, que abarcan Embriolog\u00eda Humana, Biolog\u00eda Celular e Histolog\u00eda M\u00e9dica, y Anatom\u00eda Humana.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Comenzaron con una introducci\u00f3n sobre la relevancia de la Embriolog\u00eda y aspectos clave del desarrollo embrionario, seguido por un juego con globos para asignar a los estudiantes el orden de su recorrido.<\/p>\n\n\n\n

Con la participaci\u00f3n de instructores, ayudantes de profesor y m\u00e9dicos pasantes de Servicio Social, expertos en cada una de las estaciones, se busc\u00f3 explicar el desarrollo, la anatom\u00eda y la histolog\u00eda para brindar a las y los alumnos una visi\u00f3n integral del cuerpo humano, a trav\u00e9s de material biol\u00f3gico.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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En la estaci\u00f3n \u201cEl desarrollo del Sistema Nervioso Central (SNC), el \u00e1cido f\u00f3lico y su papel en el cierre del tubo neural\u201d, tuvieron la oportunidad de observar un feto con anencefalia y uno de los objetivos fue comprender el proceso de desarrollo del SNC durante las primeras etapas del desarrollo embrionario humano, as\u00ed como la importancia del \u00e1cido f\u00f3lico en el cierre adecuado del tubo neural y la prevenci\u00f3n de malformaciones cong\u00e9nitas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En \u201cEspermiograma\u201d, las y los estudiantes vieron espermatozoides en microscopios y conocieron los factores que pueden afectar la calidad del esperma, como el estilo de vida, la edad, la exposici\u00f3n a toxinas y otros factores ambientales, as\u00ed como las recomendaciones de prevenci\u00f3n que pueden informar a los pacientes para mejorar su fertilidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En la estaci\u00f3n \u201cGemelismo\u201d observaron un modelo de siameses, comprendieron los conceptos fundamentales del gemelismo y adquirieron conocimientos sobre las complicaciones y riesgos asociados con los embarazos gemelares, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

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Fotograf\u00edas: Brisceida L\u00f3pez<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, en \u201cDesarrollo de cara\u201d se les mostr\u00f3 un feto con ciclop\u00eda y aprendieron sobre las implicaciones cl\u00ednicas y las opciones de manejo para pacientes con malformaciones faciales, considerando tanto el abordaje m\u00e9dico como el psicosocial para brindar un apoyo integral a los pacientes y sus familias.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entrega de kits de bienvenida<\/strong>
Las y los alumnos de nuevo ingreso tambi\u00e9n recibieron un kit de bienvenida <\/strong>que incluy\u00f3 una libreta con la Misi\u00f3n y Visi\u00f3n de la Licenciatura de M\u00e9dico, as\u00ed como stickers <\/em>y pulseras de los valores que forman parte de la identidad de todo estudiante de esta entidad acad\u00e9mica. Tambi\u00e9n, se les entregaron libros que les ayudar\u00e1n en su formaci\u00f3n para convertirse en excelentes profesionales de la salud.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Luisa Vera y Lili Wences<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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