{"id":32958,"date":"2023-08-24T18:18:27","date_gmt":"2023-08-24T18:18:27","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=32958"},"modified":"2023-08-24T18:18:31","modified_gmt":"2023-08-24T18:18:31","slug":"identidad-docente-entre-miradas-teoricas-contextos-y-practicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2023\/08\/24\/identidad-docente-entre-miradas-teoricas-contextos-y-practicas\/","title":{"rendered":"Identidad docente: entre miradas te\u00f3ricas, contextos y pr\u00e1cticas"},"content":{"rendered":"\n<p>Este libro, coordinado por Tania Vives Varela, Liz Hamui Sutton, Patricia Demuth Mercado y Ra\u00fal Romero Lara, es una herramienta para la comprensi\u00f3n y mejor\u00eda de la educaci\u00f3n universitaria y la formaci\u00f3n de profesionales <strong>a trav\u00e9s de la construcci\u00f3n y el fortalecimiento de la identidad docente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u201cCelebro la publicaci\u00f3n de este libro, conjunta trabajos de investigaci\u00f3n que tienen una larga trayectoria y es un tesoro, pues <strong>la obra resalta que convertirse en docente universitario implica la apropiaci\u00f3n de saberes y pr\u00e1cticas, la adquisici\u00f3n de lenguajes, formas de pensar, de valores y modos de hacer altamente especializados<\/strong>\u201d, coment\u00f3 la doctora Frida D\u00edaz Barriga Arceo, profesora de la Facultad de Psicolog\u00eda de la UNAM.<\/p>\n\n\n\n<p>La maestra Beatriz Cadena Hern\u00e1ndez, acad\u00e9mica de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la UNAM, expuso la importancia y el compromiso que tienen como docentes de desarrollar una identidad, y cit\u00f3 a los autores con la frase<strong> \u201cel ser docente m\u00e1s que una profesi\u00f3n, es una vocaci\u00f3n\u201d<\/strong>, invitando al profesorado a la lectura cuidadosa y el uso pedag\u00f3gico de este libro.<\/p>\n\n\n\n<p>A su vez, la doctora Patricia de Guadalupe Mar Velasco, investigadora del IISUE, resalt\u00f3 c\u00f3mo la obra plasma la relaci\u00f3n que tiene la identidad de g\u00e9nero con la formaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n de la identidad docente, pue<strong>s hist\u00f3ricamente el ingreso de las mujeres a las universidades estuvo marcado por la prevalencia de los roles tradicionales y la maternidad como valor universal, siendo relegadas a funciones subordinadas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEl libro constituye un verdadero referente bibliogr\u00e1fico conformado por una revisi\u00f3n exhaustiva y actualizada sobre el tema, los autores no descuidaron los datos m\u00e1s recientes ni de la literatura cl\u00e1sica de a\u00f1os anteriores que fundamentaron los conceptos de la identidad docente, lo que hace que la obra <strong>sea vigente, oportuna, pertinente y congruente\u201d, expres\u00f3 el doctor Alfonso Efra\u00edn Campos Sep\u00falveda, acad\u00e9mico de la Facultad de Medicina.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em>Por Ixchel D\u00edaz<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este libro, coordinado por Tania Vives Varela, Liz Hamui Sutton, Patricia Demuth Mercado y Ra\u00fal Romero Lara, es una herramienta para la comprensi\u00f3n y mejor\u00eda de la educaci\u00f3n universitaria y la formaci\u00f3n de profesionales a trav\u00e9s de la construcci\u00f3n y el fortalecimiento de la identidad docente. \u201cCelebro la publicaci\u00f3n de este libro, conjunta trabajos de 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