{"id":40296,"date":"2024-06-07T16:40:29","date_gmt":"2024-06-07T16:40:29","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=40296"},"modified":"2024-06-07T20:02:43","modified_gmt":"2024-06-07T20:02:43","slug":"neurosimposio-2024-intercambio-de-conocimientos-entre-futuros-neurocientificos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2024\/06\/07\/neurosimposio-2024-intercambio-de-conocimientos-entre-futuros-neurocientificos\/","title":{"rendered":"NeuroSimposio 2024: Intercambio de conocimientos entre futuros neurocient\u00edficos"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de que las y los estudiantes de la Licenciatura en Neurociencias (LNC) de los campus de Ciudad Universitaria (CU) y de la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Juriquilla (ENES Juriquilla)<\/strong> tuvieran un espacio propicio para el intercambio de conocimientos, se conocieran y crearan redes de colaboraci\u00f3n y amistad, la Facultad de Medicina de la UNAM realiz\u00f3 la tercera edici\u00f3n del NeuroSimposio, en el cual participaron m\u00e1s de 150 estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

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En el auditorio \u201cDr. Gustavo Baz Prada\u201d del Palacio de la Escuela de Medicina, el pasado 4 de junio, la doctora Ana Carolina Sep\u00falveda Vild\u00f3sola, Directora de la Facultad de Medicina, mencion\u00f3 que \u201ceste encuentro acad\u00e9mico no s\u00f3lo representa una oportunidad para exponer los proyectos de investigaci\u00f3n que realizan con perseverante trabajo y compromiso estudiantes y tutores, sino tambi\u00e9n un espacio para el intercambio de ideas, el aprendizaje colaborativo y el fortalecimiento de nuestra identidad como comunidad UNAM.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Asimismo, indic\u00f3 que \u201ca lo largo de esta jornada tendremos el privilegio de escuchar a estudiantes, quienes nos compartir\u00e1n sus proyectos, descubrimientos y reflexiones en un ejercicio acad\u00e9mico, que los prepara para difundir sus conocimientos con formalidad cient\u00edfica. Tambi\u00e9n, nos enriqueceremos con conferencias plenarias que nos motivar\u00e1n a seguir explorando los l\u00edmites de la neurociencia. Que este NeuroSimposio 2024 sea un espacio de inspiraci\u00f3n, de aprendizaje y de convivencia, donde encuentren la posibilidad de crecer acad\u00e9micamente y de hacer amistades duraderas con quienes ser\u00e1n sus colegas. Aprovechen este conocimiento y apl\u00edquenlo en beneficio de la sociedad\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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A trav\u00e9s de la transmisi\u00f3n por Facebook Live<\/em><\/a> y YouTube<\/a><\/em>, la doctora Susana Castro Obreg\u00f3n, Coordinadora de la LNC de la Facultad de Medicina, agradeci\u00f3 a las doctoras Sep\u00falveda Vild\u00f3sola y Gabriela Borrayo S\u00e1nchez, Secretaria General de la Facultad de Medicina, por el gran apoyo que han brindado a la LNC; asimismo, dio las gracias al doctor Luis Bernardo Tovar y Romo, Director del Instituto de Fisiolog\u00eda Celular (IFC), as\u00ed como a la doctora Herminia Pasantes Ord\u00f3\u00f1ez<\/strong>, Investigadora Em\u00e9rita del IFC y fundadora de la LNC, por todos sus esfuerzos que dieron como resultado la creaci\u00f3n de dicha licenciatura.<\/p>\n\n\n\n

El doctor David Oswaldo P\u00e9rez, Coordinador de la LNC de la ENES Juriquilla, expres\u00f3 que \u201ces un honor y un privilegio estar rodeado de mentes brillantes y apasionadas por la neurociencia. Estamos agradecidos de que nos hayan invitado a este espacio, donde el alumnado puede compartir sus conocimientos, as\u00ed como generar lazos de amistad y compa\u00f1erismo. El pr\u00f3ximo a\u00f1o los esperamos en la ENES Juriquilla\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La doctora Pasantes Ord\u00f3\u00f1ez coment\u00f3 que los j\u00f3venes decidieron muy bien al dedicar su vida a las neurociencias: \u201clos que est\u00e1n todav\u00eda form\u00e1ndose, aprender\u00e1n cosas extraordinarias, por ejemplo, c\u00f3mo modelar una red neuronal; si decidieron hacer investigaci\u00f3n, tendr\u00e1n una vida apasionada; si van por la docencia, tienen la responsabilidad de que las neurociencias incidan en los planes de estudio de las dem\u00e1s carreras<\/strong>; si optan por la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, con su creatividad pueden ayudar a dise\u00f1ar diferentes dispositivos; otro campo muy interesante es la divulgaci\u00f3n, el cual es muy gratificante\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El doctor Tovar y Romo enfatiz\u00f3 que los estudiantes tienen por delante carreras llenas de dinamismo y emoci\u00f3n, y los anim\u00f3 a disfrutar de este evento acad\u00e9mico: \u201cSiempre es emocionante presentar las investigaciones y trabajos que han realizado ante colegas que tienen visiones a veces compartidas y, en otras ocasiones, distantes del mismo problema. Siempre es enriquecedor, formativo y una gran oportunidad para generar nuevas ideas o probar hip\u00f3tesis novedosas\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el pres\u00eddium tambi\u00e9n estuvo presente la doctora Borrayo S\u00e1nchez. La inauguraci\u00f3n y clausura fue moderada por la doctora Ruth Guti\u00e9rrez Aguilar de la Facultad de Medicina<\/strong> y coordinadora del Comit\u00e9 Organizador del NeuroSimposio 2024, integrado tambi\u00e9n por los doctores Alonso Mart\u00ednez Canabal, de la Facultad de Ciencias; Eduardo Rojas Hortelano, de la Facultad de Psicolog\u00eda; y la licenciada en Neurociencias Regina Mej\u00eda Ortiz, del IFC.<\/p>\n\n\n\n

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Conferencias Plenarias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La doctora Yvonne G. Flores Medina, investigadora del Instituto Nacional de Psiquiatr\u00eda \u201cRam\u00f3n de la Fuente Mu\u00f1iz\u201d, present\u00f3 \u201cEl factor C: Dimensi\u00f3n de las alteraciones cognitivas en el trastorno mental\u201d, donde explic\u00f3 que el estudio de los trastornos mentales ha experimentado una transformaci\u00f3n significativa, debido a los principales desaf\u00edos que enfrenta la nosolog\u00eda psiqui\u00e1trica: el diagn\u00f3stico y la etiolog\u00eda. <\/strong>Para abordar estos retos, se han propuesto nuevas formas de clasificaci\u00f3n de car\u00e1cter dimensional que proporcionan descripciones m\u00e1s detalladas de los rasgos cognitivos, emocionales y conductuales, y exploran c\u00f3mo estos rasgos se relacionan con la organizaci\u00f3n de los circuitos cerebrales.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa neuropsicolog\u00eda, como disciplina, contribuye a esta nueva forma de estudio mediante la descripci\u00f3n de s\u00edndromes cognitivos y conductuales que pueden estar asociados con trastornos psiqui\u00e1tricos espec\u00edficos. Esta identificaci\u00f3n precisa de s\u00edndromes podr\u00eda mejorar la clasificaci\u00f3n de los trastornos, permitir una detecci\u00f3n precoz y, eventualmente, conducir al desarrollo de nuevas intervenciones terap\u00e9uticas\u201d<\/strong>, se\u00f1al\u00f3 la experta.<\/p>\n\n\n\n

En \u201cNeurociencia social y cultura de paz. Aportes desde M\u00e9xico\u201d, el doctor Roberto E. Mercadillo Caballero, catedr\u00e1tico de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana unidad Iztapalapa, expuso las propuestas psicobiol\u00f3gicas que dieron origen al concepto de cultura de paz y al eventual programa de acci\u00f3n del sistema de Naciones Unidas.<\/strong> Adem\u00e1s, abord\u00f3 las propuestas de la Neurociencia social y algunos experimentos de neuroimagen realizados en M\u00e9xico para investigar las bases neurobiol\u00f3gicas de comportamientos y actitudes congruentes con las propuestas de la cultura de paz, como la empat\u00eda, la compasi\u00f3n y la indignaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Asimismo, propuso un modelo de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n enmarcado en una noci\u00f3n de cultura de paz que considera la marginaci\u00f3n y la exclusi\u00f3n como formas de violencia poco visibilizadas; se\u00f1al\u00f3 que la educaci\u00f3n para la paz y la compasi\u00f3n son v\u00edas para vincularnos con la otredad y para emplear conocimientos cient\u00edficos en la vida cotidiana. Finalmente, argument\u00f3 que la acci\u00f3n social desarrolla habilidades, favoreciendo al compromiso social, la reflexi\u00f3n en derechos humanos y un quehacer cient\u00edfico pol\u00edticamente responsable que define a los universitarios como constructores de paz.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ponencias orales por estudiantes y egresados de la LNC campus CU y ENES Juriquilla<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diana Lizeth Ruiz Antonio, egresada del campus CU, present\u00f3 su investigaci\u00f3n sobre \u201cEfectos de la exposici\u00f3n perinatal al butil bencil ftalato (BBP) en la red neuroinmunoendocrina\u201d, cuyo objetivo fue determinar en ratas el efecto de la exposici\u00f3n a dosis bajas de BBP en la etapa perinatal sobre factores solubles de la red neuroinmunoendocrina: \u201cEn un experimento piloto, observamos diferencia en el fenotipo de las ratas al destete. A las semanas, los porcentajes de poblaciones de c\u00e9lulas inmunes del bazo mostraron diferencias dim\u00f3rficas bajo los tratamientos con BBP y etanol. No se encontraron diferencias en los niveles de neurotransmisores en hipocampo\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Mireia Lilit Sol\u00e9 Pi, alumna de octavo semestre del campus CU, habl\u00f3 de \u201cUso de magnitudes discretas y continuas para la discriminaci\u00f3n visual de cantidades: un estudio comparativo entre gatos, perros y humanos\u201d, un proyecto para identificar qu\u00e9 factor visual de un est\u00edmulo tiene mayor influencia en la decisi\u00f3n de cada especie: la numerosidad (magnitud discreta) o la forma\/\u00e1rea (magnitud continua). Mencion\u00f3 que \u201cse aplic\u00f3 una prueba de elecci\u00f3n espont\u00e1nea con dos opciones a gatos, perros y humanos, usando est\u00edmulos de comida para las primeras dos especies e im\u00e1genes en una computadora para la \u00faltima. Los resultados sugieren que no hay una regla universal que explique c\u00f3mo se procesan cantidades, sino que su estimaci\u00f3n est\u00e1 relacionada al contexto ecol\u00f3gico de las especies\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con \u201cEfectos de la exposici\u00f3n cr\u00f3nica al herbicida atrazina en ratas hembra: Explorando el papel neuroprotector de los estr\u00f3genos\u201d,<\/strong> Victoria Pastor Mart\u00ednez Ulloa, alumna de octavo semestre del campus Juriquilla, describi\u00f3 los resultados de un estudio en el que se examinaron si la ovariectom\u00eda (extirpaci\u00f3n quir\u00fargica de los ovarios) cambia la respuesta a la exposici\u00f3n al ATR (un agente qu\u00edmico) en ratas. Se encontr\u00f3 que las ratas ovariectomizadas mostraron alteraciones en la coordinaci\u00f3n motora y una reducci\u00f3n en la actividad locomotora en comparaci\u00f3n con el grupo de control.<\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Manuel Cuellar Torres, tesista del campus CU, present\u00f3 el proyecto \u201cProtocolizaci\u00f3n del an\u00e1lisis cuantitativo de registros electroencefalogr\u00e1ficos para evaluar los efectos de una intervenci\u00f3n de rehabilitaci\u00f3n motora en pacientes pedi\u00e1tricos con par\u00e1lisis cerebral esp\u00e1stica unilateral (PCEU)\u201d. El objetivo de su proyecto es utilizar la electroencefalograf\u00eda cuantitativa como una herramienta para evaluar el progreso de la rehabilitaci\u00f3n en diferentes condiciones m\u00e9dicas, identificar marcadores relevantes y estudiar su potencial utilidad en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Leonardo Hern\u00e1ndez Delgado, estudiante de octavo semestre del campus Juriquilla, habl\u00f3 de \u201cEpidemiolog\u00eda de las enfermedades cerebrovasculares (ECV) en poblaci\u00f3n de la Ciudad de M\u00e9xico\u201d, y destac\u00f3 que anualmente en M\u00e9xico se reportan 170 mil casos de ECV; 75 por ciento de las personas que sufren de esta enfermedad tendr\u00e1n como consecuencia una discapacidad completa o total. Sin embargo, pocos estudios epidemiol\u00f3gicos han abordado esta problem\u00e1tica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al presentar el trabajo \u201cCaracterizaci\u00f3n y diferenciaci\u00f3n de c\u00e9lulas troncales pluripotenciales inducidas (iPSC) hacia neuronas dopamin\u00e9rgicas del mesenc\u00e9falo\u201d, Jes\u00fas Andr\u00e9s Paredes Rocha, estudiante de octavo semestre del campus CU,  mencion\u00f3 que \u201cprevio al inicio de la diferenciaci\u00f3n dopamin\u00e9rgica, las iPSC presentan las caracter\u00edsticas de troncalidad en cultivo celular reflejadas en tener n\u00facleo grande y citoplasma reducido de morfolog\u00eda esferoide y organizarse en colonias numerosas, y conforme avanza el protocolo y en la etapa de maduraci\u00f3n comienzan a mostrar proyecciones axonales provenientes de cuerpos som\u00e1ticos que se agrupan en c\u00famulos\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diego Esteban Cure\u00f1o Mendoza, estudiante de octavo semestre del campus Juriquilla, expuso \u201cDesarrollo, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de modelos tridimensionales para el estudio de neuroanatom\u00eda en ambientes virtuales\u201d, cuyo objetivo es desarrollar, implementar y evaluar una herramienta de realidad virtual en el sistema Cave Assisted Virtual Environment que complemente cursos relacionados con neuroanatom\u00eda e, idealmente, mejore la experiencia educativa de los alumnos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la exposici\u00f3n del proyecto \u201cEvaluaci\u00f3n de la percepci\u00f3n de ilusiones visuales a trav\u00e9s de la infancia y adolescencia\u201d, Vania Lizeth Navarrete Hern\u00e1ndez, tesista del campus CU, elabor\u00f3 una bater\u00eda de 103 pares de im\u00e1genes ilusorias que abarcaban las ilusiones \u00f3pticas de Ebbinghaus, M\u00fcller-Lyer,<\/strong> contraste, serpientes giratorias y contorno subjetivo, que sirvieron para evaluar a 518 participantes entre 6.5 y 18.9 a\u00f1os: \u201cEn general, se encontr\u00f3 que la susceptibilidad a la ilusi\u00f3n de Ebbinghaus fue constante en todos los grupos de edad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Finalmente, Erick Fabian Castrej\u00f3n Ruiz, estudiante de octavo semestre del campus Juriquilla,  present\u00f3 \u201cAn\u00e1lisis de un modelo estad\u00edstico implementado en tareas r\u00edtmico-temporales\u201d. Mencion\u00f3 que “el estudio de la sincronizaci\u00f3n y continuaci\u00f3n en diversas especies revela ciertos patrones comunes, aunque con variaciones en la percepci\u00f3n y ejecuci\u00f3n, las cuales son influenciadas por la condici\u00f3n y la especie.<\/strong> Estas diferencias contribuyen a una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda sobre c\u00f3mo se procesa el tiempo en distintos contextos y organismos”.<\/p>\n\n\n\n

La ciencia en un minuto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta actividad consisti\u00f3 en que los participantes explicaran en un minuto su cartel, con el objetivo de convencer a la audiencia de acudir a verlo. Las y el participante fueron Marcela Aguirre Valdez, del campus Juriquilla, con \u201cEstrategias para impartir y valorar charlas de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica\u201d; Mariana Cuevas Bravo, del campus Juriquilla, con \u201cEfecto de los glucocorticoides en la curva de olvido de una memoria de reconocimiento\u201d; Ana Gabriela Ocampo Romero, del campus CU, con \u201cEfecto de la estimulaci\u00f3n transcraneal por corriente directa como terapia sin\u00e9rgica a la estimulaci\u00f3n cognitiva en memoria de trabajo, fluidez verbal y velocidad de procesamiento en el deterioro cognitivo leve de tipo amn\u00e9sico\u201d; y Benjam\u00edn Espinoza Escudero, del campus CU, con \u201cNeuroevoluci\u00f3n de Spiking Neural Networks para el reconocimiento de im\u00e1genes\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Sesi\u00f3n de carteles y actividades culturales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el patio principal, las y los estudiantes presentaron 35 carteles que abordaron los ejes de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y ense\u00f1anza; conducta, cognici\u00f3n y lenguaje; neurobiolog\u00eda celular; neuropatolog\u00edas; y sistemas sensoriales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Asimismo, se instalaron stands <\/em>de la Facultad de Medicina, como el de Movilidad Acad\u00e9mica y Vinculaci\u00f3n, para hablar sobre las oportunidades de intercambio nacional e internacional; el \u00e1rea de Ense\u00f1anza, Vinculaci\u00f3n y Titulaci\u00f3n de la LNC, para responder dudas sobre Servicio Social<\/strong>, movilidad estudiantil y formas de titulaci\u00f3n; y “Lo Neuro de las Cosas”, donde un grupo de divulgaci\u00f3n de neurociencias conformado por estudiantes de CU y la ENES Juriquilla habl\u00f3 sobre el estudio del cerebro de manera accesible y dispuso de un neurocat\u00e1logo en el que las personas egresadas compart\u00edan sus experiencias, con el objetivo de orientar mejor a las y los estudiantes sobre las posibilidades de acci\u00f3n despu\u00e9s de terminar la carrera.<\/p>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s, los y las j\u00f3venes tuvieron la oportunidad de hacer un recorrido por las salas del Museo de la Medicina Mexicana y las C\u00e1rceles de la Perpetua para conocer m\u00e1s sobre la historia del Palacio de la Escuela de Medicina<\/strong>, recinto sede del evento.<\/p>\n\n\n\n

Premiaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la clausura, se premiaron las presentaciones orales, donde Vania Lizeth Navarrete Hern\u00e1ndez, tesista del campus CU, gan\u00f3 el 1er lugar; Diana Lizeth Ruiz Antonio, egresada del campus CU, el 2\u00ba; Leonardo Hern\u00e1ndez Delgado, alumno de octavo semestre del campus Juriquilla, el 3\u00ba<\/strong>; y Diego Esteban Cure\u00f1o Mendoza, estudiante de octavo semestre del campus Juriquilla, una menci\u00f3n honor\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

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Fotograf\u00edas: Carlos D\u00edaz y Beatriz Carmona<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, Paola Ocampo Luna, estudiante de octavo semestre del campus Juriquilla, gan\u00f3 el 1er lugar en la categor\u00eda de presentaci\u00f3n de carteles; Daniel Chaguen, alumno de cuarto semestre del campus CU, el 2\u00ba; Nuria A. Garc\u00eda Roa, estudiante de sexto semestre del campus Juriquilla, el 3\u00ba; y Killian Hern\u00e1ndez Z\u00fa\u00f1iga una menci\u00f3n honor\u00edfica junto a Elizabeth Herrera Meza, alumnas de sexto semestre del campus Juriquilla.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Karen Hern\u00e1ndez<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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