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Con el prop\u00f3sito de hacer m\u00e1s significativo el aprendizaje de los alumnos en sus pr\u00e1cticas, el Departamento de Farmacolog\u00eda de la Facultad de Medicina ha introducido la realidad virtual en la ense\u00f1anza de los temas que forman parte del programa de la asignatura.<\/p>\n
\u201cEsta herramienta es una estrategia did\u00e1ctica que acerca m\u00e1s al estudiante de manera l\u00fadica, abstrae completamente su mente a lo que est\u00e1 aprendiendo, le ayuda en el proceso cognitivo, a memorizar mejor y a quedarse con el conocimiento, haciendo m\u00e1s eficiente su proceso de aprendizaje en ciencias b\u00e1sicas\u201d, afirm\u00f3 el doctor Gil Alfonso Magos Guerrero, jefe del Departamento.<\/p>\n
Por su parte, el maestro Andi Espinoza S\u00e1nchez, coordinador de c\u00f3mputo del proyecto, resalt\u00f3 que los estudiantes menores de 22 a\u00f1os ya forman parte de la Generaci\u00f3n Z, la cual es considerada la primera completamente digital, pues el Internet ha existido desde que nacieron, y su mente trabaja diferente. \u201cTodo el tiempo se les est\u00e1 dando informaci\u00f3n y tienen muchos distractores. Por ello, este tipo de medios les ayuda a concentrarse; les mostramos c\u00f3mo es un mundo molecular, tienen un audio al que deben estar atentos para poder avanzar y concluir la pr\u00e1ctica\u201d.<\/p>\n
La realidad virtual no s\u00f3lo permite al estudiante afianzar los conocimientos, sino entender la correlaci\u00f3n entre lo b\u00e1sico de la Farmacolog\u00eda y su aplicaci\u00f3n cl\u00ednica, ya que no s\u00f3lo ve qu\u00e9 pasa dentro de la c\u00e9lula, sino lo que le sucede al paciente, resalt\u00f3 el doctor Magos Guerrero.<\/p>\n
Actualmente ya se cuenta con una pr\u00e1ctica sobre el uso de antivirales para la hepatitis C y la influenza. En el desarrollo de los contenidos participan los m\u00e9dicos pasantes de Servicio Social Jimena L\u00f3pez D\u00edaz, Edgar Miguel Santiago, Lusvin Ju\u00e1rez Guti\u00e9rrez, Alexia Huesca Hern\u00e1ndez y Jes\u00fas Morales R\u00edos, cuya aportaci\u00f3n \u201cha sido muy importante, ya que nos ayudan a hacer m\u00e1s peque\u00f1a la brecha generacional\u201d, se\u00f1al\u00f3 el maestro Espinoza S\u00e1nchez.<\/p>\n
\u201cLo importante es que esta experiencia le sirva a los estudiantes, aunque no hayan visto pacientes. Por ejemplo, ellos no saben qu\u00e9 efectos adversos pueden tener los f\u00e1rmacos, a la mejor pueden conocerlos en los libros, pero la realidad virtual les permite delimitarlos y brinda las bases para que ellos investiguen m\u00e1s al respecto. Entonces cuando lleguen a la cl\u00ednica podr\u00edan tener una idea m\u00e1s aproximada de qu\u00e9 reacciones pueden tener los medicamentos en un paciente real\u201d, se\u00f1alaron los m\u00e9dicos pasantes al considerar fundamental que se est\u00e9 implementando la realidad virtual en la asignatura de Farmacolog\u00eda y que pueda extenderse a todos los temas.<\/p>\n
\u201cEsta herramienta genera un parteaguas en los distintos tipos de aprendizaje de los alumnos, pues algunos son visuales, otros auditivos o kinest\u00e9sicos, y la realidad virtual integra todo eso. Yo, por ejemplo, no lograba ver la importancia de la toma de decisiones y en realidad virtual se puede hacer ese puente, en el cual te das cuenta que si te equivocas en el medicamento hay consecuencias en el paciente\u201d, indic\u00f3 Lusvin Ju\u00e1rez.<\/p>\n
Este proyecto forma parte del Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovaci\u00f3n y Mejoramiento de la Ense\u00f1anza de la UNAM (PAPIME\u00a0PE205617), se pondr\u00e1 en marcha de manera formal a partir del pr\u00f3ximo ciclo escolar y se tiene planeado seguir desarrollando otros temas, para posteriormente evaluar si efectivamente mejora el aprendizaje de los alumnos.<\/p>\n
Lili Wences\u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" De manera l\u00fadica, esta tecnolog\u00eda correlaciona lo b\u00e1sico de la Farmacolog\u00eda y su aplicaci\u00f3n cl\u00ednica, lo que genera mayor eficacia en el proceso cognitivo.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":4410,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[144,405,404,219],"class_list":["post-4349","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-farmacologia","tag-farmacos","tag-realidad-virtual","tag-tecnologia","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/rv2.jpg?fit=933%2C527&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-189","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4349","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4349"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4349\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4350,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4349\/revisions\/4350"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4410"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4349"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4349"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4349"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}