{"id":43541,"date":"2024-09-19T16:44:31","date_gmt":"2024-09-19T16:44:31","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=43541"},"modified":"2024-09-24T17:09:51","modified_gmt":"2024-09-24T17:09:51","slug":"foro-de-socializacion-y-analisis-sobre-el-proceso-de-evaluacion-de-la-licenciatura-de-medico-cirujano-un-espacio-de-dialogo-para-la-mejora-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2024\/09\/19\/foro-de-socializacion-y-analisis-sobre-el-proceso-de-evaluacion-de-la-licenciatura-de-medico-cirujano-un-espacio-de-dialogo-para-la-mejora-educativa\/","title":{"rendered":"Foro de Socializaci\u00f3n y An\u00e1lisis sobre el Proceso de Evaluaci\u00f3n de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano: Un espacio de di\u00e1logo para la mejora educativa"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>La Facultad de Medicina de la UNAM ha puesto en marcha un proceso de acercamiento y escucha activa con su comunidad universitaria para identificar los obst\u00e1culos que frenan el desarrollo educativo \u00f3ptimo y fortalecer los v\u00ednculos entre docentes, estudiantes, personal administrativo y autoridades.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>La doctora Ana Carolina Sep\u00falveda Vild\u00f3sola, Directora de la Facultad, subray\u00f3 el compromiso de la instituci\u00f3n con la mejora continua en la formaci\u00f3n m\u00e9dica, destacando la importancia de abrir un di\u00e1logo franco y constructivo<\/strong>. &#8220;Nuestro compromiso es con la excelencia educativa, y por ello hemos decidido escuchar de manera cercana a quienes son el coraz\u00f3n de esta instituci\u00f3n: nuestros profesores y estudiantes&#8221;, declar\u00f3 la doctora Sep\u00falveda.<\/p>\n\n\n\n<p>Como parte de este esfuerzo, se organiz\u00f3 el Foro de Socializaci\u00f3n y An\u00e1lisis del proceso de evaluaci\u00f3n de la primera fase de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano, cuyo objetivo fue recopilar preocupaciones e inquietudes tanto del alumnado como del cuerpo docente. La finalidad, <strong>explic\u00f3 la doctora Ana Carolina, es comprender de manera profunda y directa la realidad que enfrentan quienes participan en el proceso educativo y, sobre esa base, implementar soluciones para mejorar el entorno de aprendizaje, ense\u00f1anza y desarrollo personal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El foro se realiz\u00f3 durante dos semanas en diferentes auditorios de la Facultad. La primera semana, del 19 al 23 de agosto, estuvo dedicada a los estudiantes, mientras que la segunda, del 26 al 30 de agosto, fue para los docentes. En estos espacios se plantearon temas que han afectado a la comunidad desde hace varios a\u00f1os, permitiendo que tanto estudiantes como profesores compartieran sus inquietudes y propuestas de mejora.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Entre los principales puntos abordados por los estudiantes, se destac\u00f3 la necesidad de modernizar la ense\u00f1anza, adapt\u00e1ndola a sus estilos de aprendizaje y al uso de tecnolog\u00eda, as\u00ed como integrar aspectos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos desde los primeros semestres. Los alumnos manifestaron su preocupaci\u00f3n por la sobrecarga de ex\u00e1menes, indicando que esto obstaculiza un aprendizaje significativo.<\/strong> Sugirieron implementar evaluaciones continuas con retroalimentaci\u00f3n frecuente, reducir el n\u00famero de ex\u00e1menes y enfocarlos en competencias aplicables al ejercicio profesional.<\/p>\n\n\n\n<p>Otra de las inquietudes del alumnado fue la necesidad de una evaluaci\u00f3n docente m\u00e1s eficaz, que contemple un programa de retroalimentaci\u00f3n a los profesores y ajustes en el contenido de las asignaturas. Adem\u00e1s, r<strong>esaltaron el impacto del estr\u00e9s acad\u00e9mico y la importancia de contar con m\u00e1s tutor\u00edas y apoyo psicol\u00f3gico, proponiendo estrategias para mejorar el bienestar emocional y el rendimiento acad\u00e9mico. Tambi\u00e9n sugirieron una mayor comunicaci\u00f3n de doble v\u00eda con la Direcci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, <strong>los profesores hicieron \u00e9nfasis en la necesidad de actualizar el plan de estudios para responder a las demandas actuales del campo m\u00e9dico, as\u00ed como mejorar la infraestructura de la Facultad, ya que las aulas sobrecargadas dificultan la calidad de la ense\u00f1anza. Mencionaron, tambi\u00e9n, la poca comunicaci\u00f3n entre los docentes y los coordinadores acad\u00e9micos. <\/strong>Adem\u00e1s, la necesidad de encontrar soluciones para regularizar a los estudiantes que ingresan respecto a algunas deficiencias formativas detectadas a su llegada.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Los docentes tambi\u00e9n expresaron la urgencia de contar con una capacitaci\u00f3n continua y estructurada en temas pedag\u00f3gicos y tecnol\u00f3gicos, junto con una evaluaci\u00f3n de su desempe\u00f1o que se centre en la mejora de la ense\u00f1anza<\/strong>. <strong>Se destac\u00f3 la importancia de cambiar la cultura de evaluaci\u00f3n, orient\u00e1ndola hacia el aprendizaje y no s\u00f3lo a la aprobaci\u00f3n de ex\u00e1menes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La doctora Sep\u00falveda, haciendo eco de estas inquietudes, reiter\u00f3 la relevancia de fomentar estos espacios de di\u00e1logo y subray\u00f3 que este proceso no s\u00f3lo responde a las demandas de un entorno educativo cada vez m\u00e1s exigente, sino tambi\u00e9n a la responsabilidad institucional de garantizar una formaci\u00f3n m\u00e9dica de excelencia, sin perder de vista la calidez humana que los tiempos actuales demandan:<strong> &#8220;Queremos que nuestra comunidad sepa que estamos trabajando para transformar positivamente la formaci\u00f3n en la Facultad. Todas, todos y todes son escuchados y s\u00f3lo a trav\u00e9s del di\u00e1logo y la cooperaci\u00f3n podremos avanzar hacia una ense\u00f1anza m\u00e1s eficaz, inclusiva y de calidad&#8221;,<\/strong> expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Coment\u00f3 que en breve se abrir\u00e1n nuevos espacios de participaci\u00f3n para seguir recogiendo las propuestas y sugerencias de la comunidad, con miras a construir una educaci\u00f3n de mayor calidad en la Facultad de Medicina. En este foro se tuvo la participaci\u00f3n de 37 estudiantes y 110 docentes, se espera que en los siguientes tambi\u00e9n haya una amplia participaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Facultad de Medicina de la UNAM ha puesto en marcha un proceso de acercamiento y escucha activa con su comunidad universitaria para identificar los obst\u00e1culos que frenan el desarrollo educativo \u00f3ptimo y fortalecer los v\u00ednculos entre docentes, estudiantes, personal administrativo y autoridades. 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