{"id":44134,"date":"2024-10-02T18:21:32","date_gmt":"2024-10-02T18:21:32","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=44134"},"modified":"2024-10-02T18:31:01","modified_gmt":"2024-10-02T18:31:01","slug":"retos-de-la-ensenanza-de-la-bioetica-en-instituciones-de-salud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2024\/10\/02\/retos-de-la-ensenanza-de-la-bioetica-en-instituciones-de-salud\/","title":{"rendered":"Retos de la ense\u00f1anza de la Bio\u00e9tica en instituciones de salud"},"content":{"rendered":"\n

Como parte del Ciclo de Conferencias en l\u00ednea de Bio\u00e9tica, organizado por la Secretar\u00eda General de la Facultad de Medicina de la UNAM, a trav\u00e9s del Programa Institucional de \u00c9tica y Bio\u00e9tica FACMED, se realiz\u00f3 la sesi\u00f3n \u201cRetos de la ense\u00f1anza de la Bio\u00e9tica en instituciones de salud\u201d, a cargo del maestro Ra\u00fal Jim\u00e9nez Pi\u00f1a, Director del Centro de Conocimiento Bio\u00e9tico de la Comisi\u00f3n Nacional de Bio\u00e9tica (CONBIO\u00c9TICA).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la actividad, organizada en el marco del convenio de colaboraci\u00f3n entre la FacMed y la CONBIO\u00c9TICA con el prop\u00f3sito de realizar actividades extra aulas, tanto de corte acad\u00e9mico como experiencial y l\u00fadico, para impulsar la difusi\u00f3n del conocimiento bio\u00e9tico en esta entidad acad\u00e9mica, la licenciada Indrani Morales Astudillo, responsable del Programa Institucional de \u00c9tica y Bio\u00e9tica FACMED, dio la bienvenida al p\u00fablico y present\u00f3 al ponente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En la sesi\u00f3n transmitida por Facebook<\/em><\/a>, el maestro Jim\u00e9nez Pi\u00f1a ofreci\u00f3 un panorama hist\u00f3rico sobre la Bio\u00e9tica, a la cual defini\u00f3 conforme a la noci\u00f3n que ha desarrollado la CONBIO\u00c9TICA como \u201cRama de la \u00e9tica aplicada que reflexiona, delibera y hace planteamientos normativos y de pol\u00edticas p\u00fablicas para regular y resolver conflictos en la vida social, especialmente en las ciencias de la vida, as\u00ed como en la pr\u00e1ctica y en la investigaci\u00f3n m\u00e9dica, que afecten la vida en el planeta, tanto en la actualidad como en futuras generaciones\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Asimismo, record\u00f3 que la CONBIO\u00c9TICA es un organismo perteneciente a la Secretar\u00eda de Salud creada en 1992 y una de sus funciones es impulsar la educaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n en Bio\u00e9tica, para lo que se ha vinculado con instituciones de educaci\u00f3n superior, de investigaci\u00f3n, de salud y de impartici\u00f3n de justicia, as\u00ed como con organismos internacionales, pues la CONBIO\u00c9TICA requiere de la concatenaci\u00f3n de sinergias y colaboraci\u00f3n con diferentes instituciones.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Record\u00f3 que en 2011 hubo reformas sobre la obligatoriedad de que en los establecimientos de atenci\u00f3n a la salud se conformaran los Comit\u00e9s Hospitalarios de Bio\u00e9tica, los cuales son grupos colegiados que se re\u00fanen para analizar los dilemas que se suscitan en la atenci\u00f3n cl\u00ednica que, si bien no son resoluciones vinculatorias, son recomendaciones muy valiosas para la toma de decisiones. A partir de ese a\u00f1o, tambi\u00e9n se integraron los Comit\u00e9s de \u00c9tica en Investigaci\u00f3n, que son \u00f3rganos colegiados, aut\u00f3nomos, institucionales, multidisciplinarios, plurales y de car\u00e1cter consultivo, cuya finalidad principal es la de proteger los derechos, dignidad y bienestar de los sujetos que participen en investigaciones en salud, a trav\u00e9s de la evaluaci\u00f3n, dictaminaci\u00f3n y seguimiento a las investigaciones puestas a su consideraci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La CONBIO\u00c9TICA es responsable de consolidar la operaci\u00f3n de dichos comit\u00e9s,<\/strong> los cuales, junto con las comisiones estatales de Bio\u00e9tica (cuyo objetivo es que repliquen a nivel local las actividades que realiza la CONBIO\u00c9TICA a nivel nacional), son la cuesti\u00f3n tangible y aplicativa de la Bio\u00e9tica, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Del mismo modo, el maestro Jim\u00e9nez Pi\u00f1a detall\u00f3 las actividades y acciones que realiza la CONBIO\u00c9TICA en materia de difusi\u00f3n para permear en distintos p\u00fablicos y sectores sobre la importancia de la Bio\u00e9tica: \u201cLos temas que aborda son comunes, aunque el enfoque no es el mismo, s\u00ed nos son comunes situaciones pol\u00e9micas, dilem\u00e1ticas, no s\u00f3lo en la salud sino en el medio ambiente\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al hablar de los retos de la Bio\u00e9tica en t\u00e9rminos de la educaci\u00f3n, el ponente consider\u00f3 que uno de ellos tiene que ver con la educaci\u00f3n en pregrado y posgrado, la formaci\u00f3n de profesionales de la salud, no solamente del gremio m\u00e9dico; y tiene que ver con qu\u00e9 es lo que se ense\u00f1a, c\u00f3mo se ense\u00f1a y qui\u00e9n lo ense\u00f1a, de pronto la Bio\u00e9tica se presenta como una materia aislada, que pareciera que est\u00e1 desvinculada del desarrollo del resto de los conocimientos, como un conjunto de datos hist\u00f3ricos, que pareciera que no tienen ninguna aplicaci\u00f3n real. Por ello, consider\u00f3 que la Bio\u00e9tica debe integrarse como una estrategia transversal en la curr\u00edcula program\u00e1tica educativa en Ciencias de la Salud.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El conferencista indic\u00f3 que \u201cla Bio\u00e9tica es un tipo de conocimiento muy noble que permite un sinf\u00edn de maneras did\u00e1cticas y pedag\u00f3gicas de compartir lo que se quiere ense\u00f1ar<\/strong>; en cuestiones l\u00fadicas como el an\u00e1lisis de casos, el cinedebate, an\u00e1lisis de textos literarios o canciones, da para hacer una serie de an\u00e1lisis de temas muy concretos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, reflexion\u00f3 que la Bio\u00e9tica \u201cdebe ense\u00f1arse desde la educaci\u00f3n medio superior a trav\u00e9s de medios l\u00fadicos, en la educaci\u00f3n universitaria es fundamental, es donde debe haber mayor incidencia, es donde es m\u00e1s urgente que la Bio\u00e9tica se inserte como un conocimiento pr\u00e1ctico, no es para especialistas y no se busca que la gente se vuelva bioeticista, sino que cada quien, desde su campo de estudio, incorpore en su forma de ser y de actuar las herramientas de Bio\u00e9tica\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Lili Wences<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Como parte del Ciclo de Conferencias en l\u00ednea de Bio\u00e9tica, organizado por la Secretar\u00eda General de la Facultad de Medicina de la UNAM, a trav\u00e9s del Programa Institucional de \u00c9tica y Bio\u00e9tica FACMED, se realiz\u00f3 la sesi\u00f3n \u201cRetos de la ense\u00f1anza de la Bio\u00e9tica en instituciones de salud\u201d, a cargo del maestro Ra\u00fal Jim\u00e9nez Pi\u00f1a, […]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":44173,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[510,262],"class_list":["post-44134","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-facultad-de-medicina","tag-unam","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/WhatsApp-Image-2024-10-02-at-12.29.25-PM.jpeg?fit=1600%2C900&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-btQ","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44134","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44134"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44134\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44170,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44134\/revisions\/44170"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/44173"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44134"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44134"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44134"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}