{"id":44300,"date":"2024-10-07T19:15:10","date_gmt":"2024-10-07T19:15:10","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=44300"},"modified":"2024-10-07T19:15:13","modified_gmt":"2024-10-07T19:15:13","slug":"concluye-con-exito-diplomado-sobre-procesos-de-evaluacion-educativa-organizado-por-la-sem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2024\/10\/07\/concluye-con-exito-diplomado-sobre-procesos-de-evaluacion-educativa-organizado-por-la-sem\/","title":{"rendered":"Concluye con \u00e9xito diplomado sobre procesos de evaluaci\u00f3n educativa organizado por la SEM"},"content":{"rendered":"\n
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El pasado 3 de octubre se realiz\u00f3 la clausura de la 5\u00aa edici\u00f3n del Diplomado \u201cFundamentos y Procesos de la Evaluaci\u00f3n Educativa: Tendencias Actuales 2024\u201d, organizado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica (SEM) de la Facultad de Medicina de la UNAM, que tuvo como objetivo que las personas participantes desarrollaran competencias necesarias para fundamentar, dise\u00f1ar y evaluar procesos y proyectos de evaluaci\u00f3n educativa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La ceremonia estuvo encabezada por el doctor Armando Ortiz Montalvo, Titular de la SEM, y de la doctora Tania Vives Varela, Jefa del Departamento de Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n M\u00e9dica de la SEM.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El doctor Ortiz Montalvo reconoci\u00f3 a todas las alumnas y alumnos que concluyeron el Diplomado, el cual cont\u00f3 con 8 m\u00f3dulos de 20 horas cada uno: \u201cA nombre de la doctora Ana Carolina Sep\u00falveda, Directora de nuestra Facultad, y de todo el personal de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica, les deseamos lo mejor y extendemos nuestras m\u00e1s sinceras felicitaciones.<\/strong> Estamos seguros de que en cada una de las instituciones donde laboran pondr\u00e1n en pr\u00e1ctica lo aprendido\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, destac\u00f3 la presencia de la doctora Ana Mar\u00eda Tabares, Directora T\u00e9cnica de la Escuela de Medicina Interm\u00e9dica: \u201cGracias a todo el esfuerzo conjunto no s\u00f3lo tenemos a participantes y profesores de la Facultad de Medicina, sino tambi\u00e9n de otras \u00e1reas de la UNAM y externas a ella, como de la Divisi\u00f3n de Estudios de Posgrado, el ISSSTE, el IMSS, la Universidad de Durango, la Universidad del Estado de M\u00e9xico, la Universidad Veracruzana y el Sistema Incorporado\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Por su parte, la doctora Vives Varela aprovech\u00f3 la oportunidad para valorar el gran esfuerzo que realiza el doctor Ortiz Montalvo por su constante preocupaci\u00f3n para que los programas se mantengan actualizados y se incorporen las necesidades actuales en torno a estos temas: \u201cLa organizaci\u00f3n es clave, pero el coraz\u00f3n del Diplomado y quienes lo hacen latir son los participantes y profesores\u201d, declar\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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Despu\u00e9s de su breve mensaje, se realiz\u00f3 la entrega virtual de las constancias a las 15 personas que concluyeron satisfactoriamente este programa acad\u00e9mico. Posterior a ello, el doctor Fernando Flores Hern\u00e1ndez, Coordinador del Diplomado, dio paso a la \u00faltima actividad, que ser\u00eda la conferencia por parte del doctor Fausto Ernesto Campos Reyes, Coordinador de Investigaci\u00f3n en Posgrado de la Universidad Westhill, una de las universidades incorporadas a la UNAM.<\/p>\n\n\n\n

Durante la charla, se plante\u00f3 el tema de \u2018Evaluaci\u00f3n Educativa\u2019, adem\u00e1s de conceptos que ya se mostraron a lo largo del Diplomado: \u201cEl objetivo de los procesos de evaluaci\u00f3n y de recolectar informaci\u00f3n es demostrar que los estudiantes adquirieron las competencias establecidas durante su formaci\u00f3n, adem\u00e1s de que nos permiten identificar qu\u00e9 est\u00e1 fallando y las debilidades en nuestro proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, para corregirlo, cambiarlo y mejorarlo\u201d<\/strong>, indic\u00f3 el doctor Campos Reyes.<\/p>\n\n\n\n

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Aunado a esto, describi\u00f3 8 competencias que la Universidad Westhill busca que tengan sus estudiantes de Medicina, acorde con el plan de estudios de nuestra Facultad, como universidad incorporada: pensamiento cr\u00edtico, juicio cl\u00ednico, toma de decisiones y manejo de informaci\u00f3n; aprendizaje autorregulado y permanente; comunicaci\u00f3n efectiva; conocimiento y aplicaci\u00f3n de las ciencias biom\u00e9dicas, sociom\u00e9dicas y cl\u00ednicas en el ejercicio de la medicina; habilidades cl\u00ednicas de diagn\u00f3stico, pron\u00f3stico, tratamiento y rehabilitaci\u00f3n; profesionalismo, aspectos \u00e9ticos y responsabilidades legales; salud poblacional y sistema de salud: promoci\u00f3n de la salud y prevenci\u00f3n de la enfermedad; y desarrollo y crecimiento personal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No obstante, hizo \u00e9nfasis en que las evaluaciones deben tomar en cuenta las condiciones de los estudiantes, como aspectos socioecon\u00f3micos o de g\u00e9nero que no los coloca en igualdad: \u201cNo considerar las caracter\u00edsticas de cada estudiante, generaci\u00f3n, universidad, de los objetivos o de los planes de estudio, impide que realicemos evaluaciones que sean adecuadas para una diversidad estudiantil compleja, y que los estudiantes conozcan sus \u00e1reas de oportunidad\u201d, opin\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, resalt\u00f3 la importancia de utilizar diferentes instrumentos de evaluaci\u00f3n: \u201cEn mi trayectoria como docente me ayudaba aplicar ensayos a los estudiantes porque por medio de esa herramienta acad\u00e9mica me transmit\u00edan si comprendieron el tema. No obstante, ahora con la Inteligencia Artificial se vuelve un reto m\u00e1s complicado identificar un plagio y confiar en que realmente ellos lo hicieron y entendieron\u201d<\/strong>, cuestion\u00f3 para dar cierre al Diplomado que contribuy\u00f3 a la formaci\u00f3n de recursos humanos en evaluaci\u00f3n educativa en el contexto de las Ciencias de la Salud.<\/p>\n\n\n\n

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Alan Valdez<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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