{"id":51317,"date":"2025-04-10T14:36:36","date_gmt":"2025-04-10T19:36:36","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=51317"},"modified":"2025-04-10T14:36:55","modified_gmt":"2025-04-10T19:36:55","slug":"participa-la-facultad-de-medicina-en-la-lxvii-reunion-nacional-ordinaria-de-la-amfem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2025\/04\/10\/participa-la-facultad-de-medicina-en-la-lxvii-reunion-nacional-ordinaria-de-la-amfem\/","title":{"rendered":"Participa la Facultad de Medicina en la LXVII Reuni\u00f3n Nacional Ordinaria de la AMFEM"},"content":{"rendered":"\n

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Del 2 al 5 de abril, en la Universidad de Monterrey, Nuevo Le\u00f3n, se realiz\u00f3 la LXVII Reuni\u00f3n Nacional Ordinaria de la Asociaci\u00f3n Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM), titulada “Los futuros de la educaci\u00f3n m\u00e9dica: respondiendo retos”, en la que la Facultad de Medicina de la UNAM tuvo una importante presencia.<\/p>\n\n\n\n

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Durante su participaci\u00f3n en el panel \u201cDemandas sociales y articulaci\u00f3n con el sector salud\u201d, la doctora Ana Carolina Sep\u00falveda Vild\u00f3sola, Directora de la Facultad, indic\u00f3 que las demandas sociales en salud y del sector que requieren articulaci\u00f3n tienen que ver con el acceso equitativo a servicios de salud, independientemente del nivel socioecon\u00f3mico o lugar de residencia; la necesidad de reducir las desigualdades en salud, vinculadas a condiciones de vida, educaci\u00f3n, empleo, vivienda y medio ambiente; as\u00ed como la promoci\u00f3n del bienestar integral de la poblaci\u00f3n, incluyendo la salud f\u00edsica, mental, emocional y comunitaria.<\/p>\n\n\n\n

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Tambi\u00e9n, hizo referencia a otras demandas con enfoque en la prevenci\u00f3n de enfermedades cr\u00f3nicas, promoviendo estilos de vida saludables desde edades tempranas; la atenci\u00f3n a determinantes sociales de la salud, como pobreza, violencia, discriminaci\u00f3n, exclusi\u00f3n y acceso al agua potable o alimentos saludables; cambio en la pir\u00e1mide poblacional; la integraci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas en educaci\u00f3n, trabajo, urbanismo, transporte, medio ambiente y justicia. Adem\u00e1s, destac\u00f3 la importancia de la formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n interprofesional del personal de salud, orientada a la colaboraci\u00f3n con otros sectores, as\u00ed como la participaci\u00f3n comunitaria y el empoderamiento social para fomentar corresponsabilidad y sostenibilidad en salud.<\/p>\n\n\n\n

Al hablar de la \u201cSociedad 5.0\u201d, explic\u00f3 que \u00e9sta propone un modelo humanoc\u00e9ntrico, donde tecnolog\u00edas como la inteligencia artificial, el aprendizaje autom\u00e1tico, la inform\u00e1tica, los sensores y los sistemas ciberf\u00edsicos asumen tareas rutinarias y de manufactura, permitiendo al ser humano realizar actividades donde destaca, como son la creatividad, investigaci\u00f3n, desarrollo e innovaci\u00f3n. \u201cEste modelo exige pol\u00edticas sociales que promuevan la salud mental, el bienestar, el trabajo cognitivo y ambientes que impulsen la libertad, la creatividad y la felicidad. En Jap\u00f3n, estudios demuestran que personas felices generan hasta un 35% m\u00e1s de ideas\u201d, indic\u00f3 nuestra Directora.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, apunt\u00f3 que la formaci\u00f3n de profesionistas en medicina debe considerar la integraci\u00f3n del conocimiento; estar centrada en la promoci\u00f3n de la salud y prevenci\u00f3n de la enfermedad, al mismo tiempo tratar y rehabilitar a las personas; con un perfil humanoc\u00e9ntrico, centrada en las personas y comunidades, pero tambi\u00e9n en las y los estudiantes y\u00a0prestadores de servicios; contar con variedad de escenarios formativos y planes de estudio abiertos y flexibles.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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La doctora Sep\u00falveda Vild\u00f3sola tambi\u00e9n particip\u00f3 en el panel \u201cCurr\u00edculum e Innovaci\u00f3n\u201d. Por su parte, el doctor Luis Felipe Abreu Hern\u00e1ndez, acad\u00e9mico de la Facultad, form\u00f3 parte del panel \u201cCompetencias en Atenci\u00f3n Primaria a la Salud (APS)\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En representaci\u00f3n del equipo del Programa de Profesionalizaci\u00f3n Docente, liderado por las doctoras Ana Carolina Sep\u00falveda Vild\u00f3sola y Gabriela Borrayo S\u00e1nchez, Secretaria General de la Facultad, la doctora Karem Mendoza Salas present\u00f3 el “Modelo de Competencias para la Profesionalizaci\u00f3n Docente en la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano\u201d, en el marco del eje tem\u00e1tico “Experiencias en formaci\u00f3n docente por competencias en Atenci\u00f3n Primaria a la Salud (APS)”.<\/p>\n\n\n\n

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Este modelo tiene como prop\u00f3sito homogeneizar la formaci\u00f3n del profesorado y fortalecer la calidad educativa, con el objetivo de formar profesionales de la salud altamente competentes y comprometidos socialmente. Todo ello en consonancia con la Misi\u00f3n y Visi\u00f3n de la Facultad de Medicina y de la UNAM.<\/p>\n\n\n\n

Lili Wences y Al\u00ed Gonz\u00e1lez\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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