{"id":52507,"date":"2025-05-27T09:00:00","date_gmt":"2025-05-27T15:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=52507"},"modified":"2025-05-30T18:18:47","modified_gmt":"2025-05-31T00:18:47","slug":"la-3a-edicion-de-el-tiempo-de-la-cultura-y-de-las-artes-en-fisioterapia-promueve-el-desarrollo-integral-estudiantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2025\/05\/27\/la-3a-edicion-de-el-tiempo-de-la-cultura-y-de-las-artes-en-fisioterapia-promueve-el-desarrollo-integral-estudiantil\/","title":{"rendered":"La 3a edici\u00f3n de \u201cEl tiempo de la cultura y de las artes en Fisioterapia\u201d promueve el desarrollo integral estudiantil"},"content":{"rendered":"\n

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El pasado 9 de mayo se realiz\u00f3 la 3a edici\u00f3n de \u201cEl tiempo de la cultura y de las artes en Fisioterapia\u201d, un evento que ha logrado consolidarse como un espacio de expresi\u00f3n, creatividad y desarrollo integral para la comunidad estudiantil de la Licenciatura en Fisioterapia (LFT) de la Facultad de Medicina de la UNAM.<\/p>\n\n\n\n

Las actividades se realizaron en las instalaciones ubicadas en Adolfo Prieto 721, colonia Del Valle, donde estudiantes, docentes y personal acad\u00e9mico participaron activamente en talleres, exposiciones y actividades libres enfocadas en el fomento del arte, la cultura y la convivencia.<\/p>\n\n\n\n

Este evento, organizado en el marco de la clausura del semestre, no s\u00f3lo busca celebrar el cierre de un ciclo acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n fortalecer la formaci\u00f3n integral de las y los futuros fisioterapeutas, reconociendo la importancia de cultivar el pensamiento creativo, la sensibilidad art\u00edstica y el trabajo colaborativo.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los momentos m\u00e1s destacados fue la realizaci\u00f3n del \u201cFisiotianguis\u201d, un espacio autogestivo en el que los propios alumnos y alumnas ofrecieron art\u00edculos y productos a la comunidad, promoviendo valores como el apoyo mutuo, el emprendimiento y la colaboraci\u00f3n entre pares.<\/p>\n\n\n\n

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Fotograf\u00edas cortes\u00eda de la LFT, FacMed, UNAM.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Con una programaci\u00f3n diversa, que incluy\u00f3 desde talleres de expresi\u00f3n art\u00edstica hasta actividades recreativas, el evento reafirm\u00f3 su compromiso con la formaci\u00f3n de profesionales sensibles y conscientes de la importancia del bienestar integral, m\u00e1s all\u00e1 de lo estrictamente acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl tiempo de la cultura y de las artes en Fisioterapia\u201d representa un claro ejemplo del esfuerzo por integrar lo cultural y lo human\u00edstico a la formaci\u00f3n en ciencias de la salud, contribuyendo as\u00ed a una educaci\u00f3n m\u00e1s rica, humana y completa.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los principales atractivos de la jornada fueron los seis talleres tem\u00e1ticos, los cuales abarcaron una amplia gama de expresiones art\u00edsticas y formativas:<\/p>\n\n\n\n

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  • Taller de meditaci\u00f3n, enfocado en la atenci\u00f3n plena y la gesti\u00f3n del estr\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n
  • Taller de magia, impartido por el exalumno Esteban Hidalgo Saucedo, quien comparti\u00f3 con entusiasmo sus conocimientos y habilidades en ilusionismo, despertando la curiosidad y creatividad de las y los participantes.<\/li>\n\n\n\n
  • Taller de baile de sal\u00f3n y salsa, dirigido por la estudiante Kiran Shakti Quezada Mora, quien gui\u00f3 a las y los asistentes por los ritmos latinos en un ambiente din\u00e1mico y participativo.<\/li>\n\n\n\n
  • Taller \u201cOrgullo Puma\u201d, coordinado por el Programa Universitario de Bio\u00e9tica de la UNAM, donde se abordaron temas de identidad, pertenencia y \u00e9tica universitaria desde una perspectiva l\u00fadica y reflexiva.<\/li>\n\n\n\n
  • Taller de maquillaje drag, facilitado por un alumno de la Licenciatura en Ciencia de la Nutrici\u00f3n Humana, quien explor\u00f3 con los asistentes el arte de la transformaci\u00f3n y la expresi\u00f3n de g\u00e9nero a trav\u00e9s del maquillaje esc\u00e9nico.<\/li>\n\n\n\n
  • Taller de teatro y expresi\u00f3n corporal, con el que cerr\u00f3 la jornada la licenciada Desiree Rivera Gonz\u00e1lez, promoviendo la comunicaci\u00f3n emocional y la creatividad desde el cuerpo y el movimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

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    Actividades libres para liberar el estr\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Paralelamente, se ofrecieron actividades libres bajo el concepto Fisio Game<\/em>, pensadas para reducir el estr\u00e9s y fomentar la interacci\u00f3n l\u00fadica entre compa\u00f1eros y compa\u00f1eras:<\/p>\n\n\n\n

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    • Juegos de mesa, como espacio de convivencia y relajaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
    • \u201cDibuja tu mandala\u201d, actividad de arte terap\u00e9utico para fomentar la concentraci\u00f3n y el equilibrio emocional.<\/li>\n\n\n\n
    • \u201cReta a tu compa\u00f1ero\u201d, una divertida competencia frente al Kinect, donde los estudiantes participaron en juegos de baile interactivos que combinaron ejercicio y diversi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Voces del evento: comunidad estudiantil y docente opinan <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      En el marco de la 3a edici\u00f3n de \u201cEl tiempo de la cultura y de las artes en Fisioterapia\u201d, recogimos testimonios de algunos de sus protagonistas: estudiantes y docentes que vivieron este d\u00eda de forma activa y entusiasta. Esto fue lo que nos compartieron:<\/p>\n\n\n\n

      Daniel Gordoa, estudiante de sexto semestre y participante del taller de meditaci\u00f3n y del Fisio Game, afirm\u00f3: \u201cLo que m\u00e1s me gust\u00f3 fue el ambiente. Se sinti\u00f3 diferente al aula: m\u00e1s relajado, m\u00e1s libre. Particip\u00e9 en el taller de meditaci\u00f3n y me ayud\u00f3 mucho a tranquilizarme, sobre todo porque justo estamos en \u00e9poca de ex\u00e1menes. Tambi\u00e9n me encant\u00f3 el Fisio Game; jugar con mis compa\u00f1eros me hizo desconectarme un poco del estr\u00e9s\u201d.<\/p>\n\n\n\n

      Respecto a si cree que estas actividades aportan a su formaci\u00f3n como fisioterapeuta, enfatiz\u00f3: \u201cTotalmente. A veces se nos olvida que tambi\u00e9n necesitamos cuidar nuestra salud mental y emocional. Estos espacios nos recuerdan que ser buen profesionista tambi\u00e9n implica estar bien con uno mismo.<\/p>\n\n\n\n

      Por su parte, Kiran Shakti Quezada Mora, estudiante y tallerista de baile de sal\u00f3n y salsa, asegur\u00f3 que estar al frente de un taller \u201cfue incre\u00edble. Compartir algo que me apasiona con mis compa\u00f1eros fue muy enriquecedor. Al principio pens\u00e9 que no se iban a animar, pero poco a poco se soltaron, y al final todos estaban bailando. Me sent\u00ed muy conectada con la comunidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

      La licenciada Desiree Rivera Gonz\u00e1lez, docente y tallerista de teatro y expresi\u00f3n corporal, indic\u00f3: \u201cCreo firmemente que la formaci\u00f3n en ciencias de la salud debe incluir espacios para la creatividad y el autoconocimiento. El teatro y la expresi\u00f3n corporal son herramientas poderosas para trabajar la empat\u00eda, el trabajo en equipo y la comunicaci\u00f3n no verbal, aspectos esenciales en el trato con pacientes.<\/p>\n\n\n\n

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      Asimismo, consider\u00f3 que la respuesta de las alumnas y los alumnos fue muy positiva. \u201cMuchos llegaron con nervios o dudas, pero salieron m\u00e1s conectados con sus emociones y con el grupo. Este tipo de experiencias transforma, incluso cuando parece algo simple. El aprendizaje va m\u00e1s all\u00e1 de los libros\u201d, afirm\u00f3..<\/p>\n\n\n\n

      Una comunidad que se expresa, se escucha y se apoya<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Los testimonios coincidieron en un punto: eventos como \u201cEl tiempo de la cultura y de las artes en Fisioterapia\u201d no s\u00f3lo son necesarios, sino profundamente significativos para quienes forman parte de la comunidad universitaria. Son espacios que permiten integrar la sensibilidad, el bienestar y la creatividad en el d\u00eda a d\u00eda de la formaci\u00f3n en salud.<\/p>\n\n\n\n

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      Planeaci\u00f3n, compromiso y visi\u00f3n formativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      El licenciado Francisco Javier Duarte Rodr\u00edguez, coordinador del evento y responsable de la gesti\u00f3n y log\u00edstica general, comparte su perspectiva sobre la importancia de este tipo de actividades para la comunidad estudiantil.<\/p>\n\n\n\n

      \u201cEste proyecto nace de la necesidad de ofrecer a nuestras y nuestros estudiantes una experiencia universitaria m\u00e1s completa. Como formadores de profesionales de la salud, entendemos que el conocimiento t\u00e9cnico es fundamental, pero tambi\u00e9n lo es el desarrollo emocional, social y creativo. \u2018El tiempo de la cultura y de las artes\u2019 busca equilibrar esa formaci\u00f3n, ofrecer un espacio donde el arte, la reflexi\u00f3n y el juego tambi\u00e9n sean parte del proceso educativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

      Sobre cu\u00e1les fueron los principales logros de esta tercera edici\u00f3n, asegur\u00f3 que uno de ellos \u201cfue ver c\u00f3mo la comunidad se apropi\u00f3 del evento. No s\u00f3lo participaron, sino que tambi\u00e9n colaboraron activamente: alumnas y alumnos impartieron talleres, otros montaron el Fisiotianguis, y muchos se animaron a participar en actividades libres como los juegos de mesa, los mandalas o el reto de baile. Todo esto nos muestra que hay una necesidad real de estos espacios. Tambi\u00e9n es importante mencionar que se trabaj\u00f3 en coordinaci\u00f3n con distintas \u00e1reas, lo cual enriquece mucho el enfoque.<\/p>\n\n\n\n

      Por otra parte, coment\u00f3 que \u201csiempre hay retos log\u00edsticos, desde la gesti\u00f3n de espacios, materiales y tiempos, hasta coordinar voluntarios y talleristas. Pero creo que el mayor desaf\u00edo es romper con la idea de que estos espacios no son parte del plan de estudios. Afortunadamente, cada vez hay m\u00e1s conciencia de que la salud integral incluye la salud mental, el arte, la cultura y la convivencia. Las y los estudiantes mismos han sido grandes aliados en eso.<\/p>\n\n\n\n

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      El licenciado Duarte invit\u00f3 a la comunidad universitaria a que participe, que se involucre y que se permita explorar otras formas de aprender y conectar. \u201cEstos espacios construyen comunidad, fomentan la empat\u00eda, la expresi\u00f3n y el apoyo mutuo. En un entorno tan exigente como el de las ciencias de la salud, necesitamos recordar que tambi\u00e9n somos seres creativos, sensibles y sociales. Eso tambi\u00e9n es parte de ser universitario\u201d.<\/p>\n\n\n\n

      Finalmente, adelant\u00f3 que habr\u00e1 una cuarta edici\u00f3n. \u201cYa estamos tomando nota de lo que funcion\u00f3 y de lo que se puede mejorar. Queremos que cada edici\u00f3n sea m\u00e1s incluyente, m\u00e1s diversa y m\u00e1s significativa para todos. La comunidad ya lo espera, y eso, para nosotros, es el mejor indicador de \u00e9xito\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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