{"id":53639,"date":"2025-06-16T16:26:51","date_gmt":"2025-06-16T22:26:51","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=53639"},"modified":"2025-06-16T16:26:55","modified_gmt":"2025-06-16T22:26:55","slug":"inicia-el-seminario-inspiramed-inspiracion-para-ensenar-motivacion-para-transformar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2025\/06\/16\/inicia-el-seminario-inspiramed-inspiracion-para-ensenar-motivacion-para-transformar\/","title":{"rendered":"Inicia el seminario \u201cInspiraMed: Inspiraci\u00f3n para ense\u00f1ar, motivaci\u00f3n para transformar\u201d"},"content":{"rendered":"\n

El pasado 10 de junio se realiz\u00f3 la primera sesi\u00f3n del seminario \u201cInspiraMed: Inspiraci\u00f3n para ense\u00f1ar, motivaci\u00f3n para transformar\u201d, organizado por el Programa de Profesionalizaci\u00f3n Docente a trav\u00e9s de la plataforma Zoom <\/em>con la actividad \u201cEstrategias de evaluaci\u00f3n formativa para profesores que dejan huella\u201d, con el objetivo de fortalecer la calidad educativa y contribuir a la formaci\u00f3n de profesionales de la salud altamente competentes y socialmente comprometidos, en concordancia con la Misi\u00f3n y Visi\u00f3n de la Facultad de Medicina. <\/p>\n\n\n\n

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Al inaugurar la actividad, la doctora Gabriela Borrayo S\u00e1nchez, Secretaria General de la Facultad, comparti\u00f3 que \u201cdesde hace 10 meses se integr\u00f3 un grupo de expertos que conforman el programa de profesionalizaci\u00f3n docente aqu\u00ed en la Facultad de Medicina, el cual tiene entre sus principales acciones el fortalecimiento de la comunicaci\u00f3n y el acompa\u00f1amiento a nuestro profesorado\u201d. Asimismo, recalc\u00f3 que este espacio busca impulsar pr\u00e1cticas docentes significativas que generen un impacto positivo en las aulas, y agradeci\u00f3 el trabajo del equipo organizador conformado por Laura Hern\u00e1ndez, Jes\u00fas Marvin Rivera, Adriana Robles y Karem Mendoza.<\/p>\n\n\n\n

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En su exposici\u00f3n, la doctora Florina Gatica Lara, responsable del Programa de Evaluaci\u00f3n del Desempe\u00f1o Docente en el Departamento de Evaluaci\u00f3n Educativa de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica, explic\u00f3 que la evaluaci\u00f3n formativa o la evaluaci\u00f3n para la ense\u00f1anza consiste en un proceso planificado continuo que se acompa\u00f1a con una realimentaci\u00f3n para promover la reflexi\u00f3n, tomar decisiones y mejorar el aprendizaje; tambi\u00e9n permite saber hasta d\u00f3nde va el estudiante, d\u00f3nde se encuentra y c\u00f3mo puede lograr los resultados de aprendizaje tardado.<\/p>\n\n\n\n

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Por otro lado, existe un tipo de estrategia de evaluaci\u00f3n formativa llamada gincana que \u201ces una rotaci\u00f3n de peque\u00f1as estaciones formativas, pero de car\u00e1cter educativo en la que vamos consolidando el trabajo en equipo y una serie de competencias como liderazgo, comunicaci\u00f3n, entre otras y, por supuesto, muy acompa\u00f1ada de la realimentaci\u00f3n\u201d, comparti\u00f3 la doctora Gatica Lara.<\/p>\n\n\n\n

De igual forma, la doctora Anayeli Mota, responsable de Evaluaci\u00f3n del Departamento de Salud P\u00fablica de la Facultad, enfatiz\u00f3 que para tener una mejor respuesta de las y los alumnos es de gran ayuda generar una r\u00fabrica con los aspectos que se desean evaluar: \u201cSi nosotros armamos nuestra lista de cotejo, nuestra r\u00fabrica o algo que sea lo que estamos solicitando, lo que nosotros queremos es que nuestros estudiantes lleguen con ese trabajo, ese instrumento de evaluaci\u00f3n o lo que sea, va a ser mucho mejor tanto para ellos como para nosotros, porque entonces tambi\u00e9n ellos van a saber qu\u00e9 es lo que esperamos de este trabajo de evaluaci\u00f3n\u201d. <\/p>\n\n\n\n

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Tambi\u00e9n explic\u00f3 que la parte pr\u00e1ctica y la parte cl\u00ednica es el aprendizaje in situ<\/em>, un lugar donde el estudiante va a poder desempe\u00f1ar las competencias que ha aprendido a lo largo de la carrera y a lo largo de lo que lleve de su formaci\u00f3n, por lo que es muy importante aplicar la evaluaci\u00f3n formativa y la realimentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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“La evaluaci\u00f3n formativa no es un lujo, es una oportunidad cotidiana de conectar con nuestros estudiantes y dejar huella en su aprendizaje. No se trata de hacer m\u00e1s, sino de hacer diferente, con intenci\u00f3n pedag\u00f3gica y claridad. Si logramos que nuestros estudiantes se entiendan a s\u00ed mismos como aprendices, ya estamos evaluando para transformar\u201d, concluy\u00f3 la doctora Gatica Lara.<\/p>\n\n\n\n

Matzayani Panfilo <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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