{"id":55116,"date":"2025-08-08T14:46:36","date_gmt":"2025-08-08T20:46:36","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=55116"},"modified":"2025-08-08T14:46:40","modified_gmt":"2025-08-08T20:46:40","slug":"herramientas-digitales-para-la-formacion-medica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2025\/08\/08\/herramientas-digitales-para-la-formacion-medica\/","title":{"rendered":"Herramientas digitales para la formaci\u00f3n m\u00e9dica"},"content":{"rendered":"\n

El Departamento de Salud Digital organiz\u00f3 la sesi\u00f3n \u201cEstudiantes 3.0\u201d, dirigida a estudiantes de nuevo ingreso, con el prop\u00f3sito de familiarizarlos con tecnolog\u00edas que faciliten su desempe\u00f1o acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

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La actividad\u00a0realizada en el auditorio \u201cDr. Fernando Ocaranza\u201d, como parte de las Semanas de Desarrollo de Herramientas para el Arranque Integral,\u00a0estuvo enfocada en adaptar el aprendizaje a la era digital. “No es lo mismo hacer una exposici\u00f3n en cartulina que crear contenido interactivo”, se\u00f1alaron los ponentes, mientras las y los participantes compart\u00edan experiencias con herramientas como\u00a0Kahoot<\/em>\u00a0y\u00a0podcasts<\/em>. La sesi\u00f3n subray\u00f3 la personalizaci\u00f3n del aprendizaje: “Cada uno retiene informaci\u00f3n distinta: unos con mapas mentales, otros escuchando y otros leyendo PDFs”.<\/p>\n\n\n\n

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La actividad central consisti\u00f3 en explorar NotebookLM<\/em>, una plataforma de IA que permite analizar documentos acad\u00e9micos. Las y los estudiantes, organizados en equipos, trabajaron con art\u00edculos de la Facultad: kilomicrones (Bioqu\u00edmica) y sistema locomotor (Biolog\u00eda Celular). “Esta herramienta resume informaci\u00f3n, genera materiales de estudio y hasta ayuda a citar correctamente en formato Vancouver o APA”, explicaron en su momento los instructores.<\/p>\n\n\n\n

Los equipos aplicaron lo aprendido para resolver un caso: Juan, 27 a\u00f1os con s\u00edndrome de quilomicronemia familiar, pregunta si puede hacer ejercicio. Usando NotebookLM<\/em>, analizaron literatura cient\u00edfica y debatieron conclusiones. “El ejercicio moderado podr\u00eda reducir sus triglic\u00e9ridos un 9%, pero debe monitorizarse por riesgo cardiovascular”, comparti\u00f3 un estudiante tras consultar fuentes validadas.<\/p>\n\n\n\n

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El cierre enfatiz\u00f3 el papel complementario de la tecnolog\u00eda: “Cualquier m\u00e9dico que pueda ser reemplazado por una computadora deber\u00eda serlo. La IA es s\u00f3lo una herramienta, es nuestro trabajo dominar las tecnolog\u00edas y usarlas a nuestro favor”. Las y los asistentes evaluaron la sesi\u00f3n mediante un c\u00f3digo QR, cerrando con una demostraci\u00f3n de protocolos de seguridad en el auditorio.<\/p>\n\n\n\n

En esta actividad participaron: Ana Laura Mart\u00ednez, Brenda Aurora Medina Ram\u00edrez, Cecilia Rend\u00f3n Garay, Fernanda Eunice Franco Mungu\u00eda, Lizbeth Rodr\u00edguez \u00c1lvarez, Lizbeth Itzel Rivera Romero, Lizbeth Ju\u00e1rez Berm\u00fadez, Mario Jhair Carpio Guzm\u00e1n y Samantha Flores P\u00e1ez.<\/p>\n\n\n\n

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Por otro lado, el Departamento de Salud Digital anunci\u00f3 el lanzamiento en enero de 2026 de Prometeo, su asistente virtual, e invit\u00f3 a escuchar su\u00a0podcast<\/em>\u00a0La Madriguera del Tlacuache en Spotify.<\/a>

Daniel Gallardo<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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