{"id":55853,"date":"2025-08-20T17:12:16","date_gmt":"2025-08-20T23:12:16","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=55853"},"modified":"2025-08-20T17:12:19","modified_gmt":"2025-08-20T23:12:19","slug":"presentan-el-libro-educacion-interprofesional-en-salud-de-la-doctora-ana-carolina-sepulveda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2025\/08\/20\/presentan-el-libro-educacion-interprofesional-en-salud-de-la-doctora-ana-carolina-sepulveda\/","title":{"rendered":"Presentan el libro\u00a0Educaci\u00f3n Interprofesional en Salud, de la doctora Ana Carolina Sep\u00falveda"},"content":{"rendered":"\n

El libro Educaci\u00f3n interprofesional en salud. De la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica<\/em>, editado por la doctora Ana Carolina Sep\u00falveda Vild\u00f3sola, Directora de la Facultad de Medicina, re\u00fane a especialistas de M\u00e9xico y Latinoam\u00e9rica, y busca convertirse en referente para transformar la formaci\u00f3n de los profesionales de la salud.<\/p>\n\n\n\n

En la presentaci\u00f3n de esta obra durante la 10a Feria del Libro de Ciencias de la Salud, la doctora Sep\u00falveda comparti\u00f3 con las y los asistentes la satisfacci\u00f3n de ver concretado un proyecto que tard\u00f3 dos a\u00f1os en materializarse. Asimismo, detall\u00f3 que est\u00e1 integrada por 26 cap\u00edtulos que abordan el tema desde distintas disciplinas y contextos, con experiencias de Brasil, Chile, Colombia y M\u00e9xico, lo que la convierte en un referente regional. <\/p>\n\n\n\n

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\u201cLa educaci\u00f3n interprofesional no es solamente un modelo pedag\u00f3gico, sino una estrategia transformadora que promueve la colaboraci\u00f3n entre diferentes disciplinas para alcanzar un objetivo com\u00fan: mejorar la calidad y la equidad en los servicios de salud\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la maestra Rosa Amarilis Z\u00e1rate Grajales, Directora de la Facultad de Enfermer\u00eda y Obstetricia de la UNAM, resalt\u00f3 que coordinar esta obra tuvo que ser una labor tit\u00e1nica para sacar adelante un proyecto de buena calidad. Del mismo modo, record\u00f3 que desde hace 15 a\u00f1os la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud ha impulsado la inclusi\u00f3n de la educaci\u00f3n interprofesional en los planes de estudio, y consider\u00f3 que este libro es un paso firme hacia ese objetivo. <\/p>\n\n\n\n

Desde su perspectiva, identific\u00f3 cinco grandes desaf\u00edos: construir un marco te\u00f3rico comprensivo, formar con valores adem\u00e1s de habilidades, integrar equipos interprofesionales con roles claros, generar regulaci\u00f3n y normatividad que lo respalde y, sobre todo, enfrentar la fragmentaci\u00f3n del sistema de salud mexicano. \u201cEstos desaf\u00edos asustan pero creo que lo podemos lograr haciendo peque\u00f1os programas piloto, evaluando y dando evidencias de c\u00f3mo mejorar la atenci\u00f3n\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La doctora Mar\u00eda Elena Medina Mora Icaza, Coordinadora del Seminario de Estudios sobre la Globalidad de la M\u00e1xima Casa de Estudios, destac\u00f3 la pertinencia de incluir la salud mental como parte central del enfoque: \u201cVemos muy claramente c\u00f3mo se habla de los problemas de salud y lo que pas\u00f3 con el COVID, pero la salud mental tambi\u00e9n tiene una comorbilidad muy importante con otras enfermedades cr\u00f3nicas\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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Afirm\u00f3 que la obra propone un modelo flexible, algo fundamental para responder a contextos diversos. En su intervenci\u00f3n, comparti\u00f3 casos concretos como los programas de cuidados paliativos, en los que m\u00e9dicos y psic\u00f3logos colaboran en la atenci\u00f3n integral de pacientes y familias: \u201cEs un ejemplo de que si lo hacemos juntos, podemos. La conjunci\u00f3n de varias disciplinas es lo que nos va a permitir atender a las personas y a las enfermedades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La doctora Laura Silvia Hern\u00e1ndez Guti\u00e9rrez, Jefa de Programas Institucionales de la Facultad de Medicina, indic\u00f3: \u201cHe tenido la oportunidad de leer otras obras sobre este tema y muchas nos hablan del por qu\u00e9 y para qu\u00e9, pero muy pocas nos dicen c\u00f3mo. Este libro complementa esas experiencias que son muy importantes para el contexto mexicano\u201d. <\/p>\n\n\n\n

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\u201cLa educaci\u00f3n interprofesional es la estrategia, pero lo que queremos lograr es la pr\u00e1ctica colaborativa, no s\u00f3lo como un imperativo acad\u00e9mico, sino como una necesidad en la sociedad\u201d, asegur\u00f3 al proponer que las instituciones de educaci\u00f3n superior asuman tambi\u00e9n la tarea de evaluar el impacto de estos programas. Finalmente, advirti\u00f3 sobre la brecha que enfrentan los estudiantes entre la formaci\u00f3n y el campo laboral: \u201cA veces lo ense\u00f1amos aqu\u00ed, pero el alumno cuando llega al sistema de salud choca con pared; abrir esos puentes de comunicaci\u00f3n con las instituciones de salud es fundamental\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La presentaci\u00f3n concluy\u00f3 con un reconocimiento al esfuerzo colectivo y a la visi\u00f3n de futuro que plantea la obra. Como resumi\u00f3 la doctora Sep\u00falveda al cerrar el acto: \u201cEste libro surge de la convicci\u00f3n de que la atenci\u00f3n a la salud en el siglo XXI exige nuevos enfoques, conf\u00edamos en que ser\u00e1 un referente \u00fatil para acad\u00e9micos y autoridades, y un punto de encuentro para fortalecer lazos en beneficio de la sociedad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Jorge Ugalde<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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