{"id":56213,"date":"2025-08-28T17:23:11","date_gmt":"2025-08-28T23:23:11","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=56213"},"modified":"2025-08-28T17:23:16","modified_gmt":"2025-08-28T23:23:16","slug":"yincana-educativa-virtual-en-el-taller-de-formacion-para-ayudantes-de-profesores-e-instructores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2025\/08\/28\/yincana-educativa-virtual-en-el-taller-de-formacion-para-ayudantes-de-profesores-e-instructores\/","title":{"rendered":"Yincana\u00a0educativa virtual en el Taller de Formaci\u00f3n para Ayudantes de Profesores e Instructores"},"content":{"rendered":"\n

Como parte de las actividades de evaluaci\u00f3n pr\u00e1ctica del Taller de Formaci\u00f3n para Ayudantes de Profesor e Instructores (TaFAProIns), la Unidad de Desarrollo Acad\u00e9mico de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica de la Facultad de Medicina realiz\u00f3 una innovadora\u00a0yincana\u00a0educativa virtual<\/strong>, en seis sesiones entre el 6 de junio y el 11 de agosto.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

La palabra yincana <\/em>\u2014adaptaci\u00f3n al espa\u00f1ol de gymkhana<\/em>, de origen ingl\u00e9s e hind\u00fa\u2014 se refiere a un conjunto de evaluaciones que ponen a prueba la destreza, creatividad y colaboraci\u00f3n de los participantes. En el \u00e1mbito educativo, este formato se ha transformado en una estrategia l\u00fadica que combina retos din\u00e1micos y acad\u00e9micos para fomentar un aprendizaje activo y significativo.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

La din\u00e1mica const\u00f3 de cuatro estaciones o escenarios: planificaci\u00f3n, realimentaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y profesionalismo, y evaluaci\u00f3n. En equipos de 3 a 6 integrantes, los sustentantes deb\u00edan resolver cada reto de manera colaborativa en 15 minutos, distribuidos en una breve din\u00e1mica integradora (recitar un trabalenguas o representar s\u00edntomas mediante m\u00edmica) y un reto pedag\u00f3gico. Al finalizar el recorrido, se destinaban alrededor de 20 minutos para compartir resultados, realizar una retroalimentaci\u00f3n general y aplicar una autoevaluaci\u00f3n individual y grupal.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

La experiencia fue recibida con entusiasmo por los 272 participantes provenientes de diversos departamentos acad\u00e9micos \u2014Farmacolog\u00eda, Microbiolog\u00eda y Parasitolog\u00eda, Embriolog\u00eda, Salud Mental, Bioqu\u00edmica (incluyendo Inmunolog\u00eda), Fisiolog\u00eda, Cirug\u00eda, Anatom\u00eda, Biolog\u00eda Celular y Tisular, y Salud Digital\u2014 quienes destacaron el dinamismo, frescura y car\u00e1cter innovador de esta forma de evaluaci\u00f3n aut\u00e9ntica, cercana a los escenarios reales que enfrentar\u00e1n en su labor docente.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

La actividad cont\u00f3 con el dise\u00f1o de r\u00fabricas espec\u00edficas para cada estaci\u00f3n y con la participaci\u00f3n de un s\u00f3lido equipo de evaluadores de la Unidad de Desarrollo Acad\u00e9mico (Dra. Norma Ram\u00edrez, Mtra. Carmen Osorio, Mtra. \u00c1ngeles Equihua, Dra. Mirlene Barrientos, Dra. Ang\u00e9lica Licona, Dr. Jahaziel Quint\u00edn Cruz, Dra. Diana Sesma, Lic. Gabriela Meza, MPSS Ileana S\u00e1nchez y MPSS Yamileth Hern\u00e1ndez), as\u00ed como la colaboraci\u00f3n de la Dra. Florina Gatica Lara, del Departamento de Evaluaci\u00f3n Educativa de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n

Con esta experiencia, la Facultad de Medicina reafirma su compromiso con la formaci\u00f3n integral e innovadora de sus ayudantes de profesor e instructores, impulsando evaluaciones que adem\u00e1s de rigurosas, resulten din\u00e1micas y motivadoras.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Como parte de las actividades de evaluaci\u00f3n pr\u00e1ctica del Taller de Formaci\u00f3n para Ayudantes de Profesor e Instructores (TaFAProIns), la Unidad de Desarrollo Acad\u00e9mico de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica de la Facultad de Medicina realiz\u00f3 una innovadora\u00a0yincana\u00a0educativa virtual, en seis sesiones entre el 6 de junio y el 11 de agosto. La palabra yincana \u2014adaptaci\u00f3n al […]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":56221,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[510,262],"class_list":["post-56213","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-facultad-de-medicina","tag-unam","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/yincana-realimentacion.png?fit=2184%2C1224&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-eCF","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56213","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56213"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56213\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":56225,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56213\/revisions\/56225"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56213"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56213"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56213"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}