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Por su parte, la doctora Gabriela Borrayo S\u00e1nchez, Secretaria General de la Facultad, subray\u00f3 la relevancia de conmemorar esta fecha, instituida por la ONU, donde invit\u00f3 a reflexionar sobre el papel que el cuidado desempe\u00f1a en la vida cotidiana y en la estructura social. \u201cTodos y todas vamos a necesitar cuidados en alg\u00fan momento de nuestra vida, y siete de cada 10 personas que nos los proporcionar\u00e1n ser\u00e1n mujeres\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Con esa afirmaci\u00f3n, la doctora Borrayo visibiliz\u00f3 una de las problem\u00e1ticas centrales del tema: la desigual distribuci\u00f3n de las tareas de cuidado, una labor hist\u00f3ricamente feminizada y poco reconocida. Igualmente enfatiz\u00f3 la importancia de que desde el Programa de Igualdad de G\u00e9nero de la FacMed se promuevan espacios de reflexi\u00f3n, discusi\u00f3n y an\u00e1lisis. \u201cEste d\u00eda es especial para hacer comentarios, reflexiones y, por qu\u00e9 no decirlo, tambi\u00e9n discusiones acerca de los cuidados\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, agreg\u00f3 que normalizar y reglamentar los cuidados es una tarea que a\u00fan requiere un largo camino por recorrer, pero que eventos como este Foro abren nuevas oportunidades para el cambio cultural. Al concluir su intervenci\u00f3n, agradeci\u00f3 la asistencia de estudiantes j\u00f3venes y reafirm\u00f3 su esperanza en las nuevas generaciones: \u201cNos da mucho gusto ver caras j\u00f3venes, esperamos que se sumen a este esfuerzo y a esta tarea que todav\u00eda requiere un gran espacio para la normalizaci\u00f3n y la reglamentaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3n, el maestre Rub\u00e9n Hern\u00e1ndez Duarte, Directore de Pol\u00edticas de Igualdad y no Discriminaci\u00f3n de la Coordinaci\u00f3n para la Igualdad de G\u00e9nero de la UNAM, ofreci\u00f3 un mensaje en el que contextualiz\u00f3 el Foro dentro de una agenda m\u00e1s amplia de justicia y derechos humanos. \u201cNos parece fundamental que la Universidad se sume a esta conmemoraci\u00f3n, no como un acto simb\u00f3lico, sino como parte de una construcci\u00f3n colectiva de un nuevo paradigma social\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
De igual forma, el maestre Hern\u00e1ndez explic\u00f3 dos hitos recientes: la Opini\u00f3n Consultiva 31\/2025 de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, que reconoce el cuidado como un derecho humano aut\u00f3nomo, y el Compromiso de Tlatelolco, firmado en M\u00e9xico, mediante el cual los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe declararon la d\u00e9cada de acci\u00f3n por la sociedad del cuidado y la igualdad sustantiva. \u201cDemocratizar los cuidados, desfeminizar los cuidados, desmercantilizarlos y desfamiliarizarlos\u201d, expres\u00f3, \u201cser\u00e1 clave para avanzar hacia una igualdad sustantiva entre todas las personas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Sumado a esto, detall\u00f3 que este derecho abarca tres dimensiones inseparables: el derecho a cuidar, el derecho a ser cuidado y el derecho al autocuidado, todos indispensables para una vida digna, recordando que \u201cla igualdad no puede alcanzarse sin atender las necesidades humanas b\u00e1sicas que nos sostienen como personas y como especie\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El maestro Edgar Eduardo Jim\u00e9nez Armenta, representante de la Comisi\u00f3n Interna para la Igualdad de G\u00e9nero (CInIG) de la Facultad, apunt\u00f3 que \u201cuna universidad que cuida es una universidad que transforma\u201d. En su intervenci\u00f3n, resalt\u00f3 el papel de la Facultad como formadora de profesionales cuyo objetivo esencial es cuidar la vida.<\/p>\n\n\n\n
De igual manera, reflexion\u00f3 sobre la universalidad del acto de cuidar y ser cuidado: \u201cLos cuidados son una red invisible que permite que las personas, las familias y las comunidades prosperen, pero no son reconocidos\u201d, advirti\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Al igual que otros oradores, hizo \u00e9nfasis en la carga desigual que hist\u00f3ricamente han enfrentado las mujeres y grupos en situaci\u00f3n de vulnerabilidad. Desde la CInIG, explic\u00f3 que se trabaja para que esta \u00e9tica del cuidado se extienda m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito cl\u00ednico. \u201cNo puede haber salud sin igualdad ni cuidado verdadero en entornos donde existe exclusi\u00f3n o desigualdad\u201d, recalc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Su mensaje concluy\u00f3 con una invitaci\u00f3n a la comunidad universitaria a construir relaciones m\u00e1s emp\u00e1ticas y solidarias. \u201cCuidar no es un acto pasivo, es una pr\u00e1ctica profundamente transformadora\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Bloques tem\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n\n\n\n Con una atm\u00f3sfera de reflexi\u00f3n, compromiso y entusiasmo, el 2.\u00ba Foro de \u201cLos Cuidados y la Salud\u201d se realiz\u00f3 en el auditorio \u201cDr. Fernando Ocaranza\u201d, transmitido a trav\u00e9s de YouTube<\/em><\/a> y <\/em>Facebook Live<\/em><\/a>, organizado y moderado por la doctora Yuriria Alejandra Rodr\u00edguez Mart\u00ednez, responsable del Programa de Igualdad de G\u00e9nero de la Facultad de Medicina, con la colaboraci\u00f3n de la m\u00e9dica cirujana Mariana Dami\u00e1n Aldama, de la Oficina de Atenci\u00f3n a la Comunidad de la Unidad de Igualdad, y del maestro Eduardo Jim\u00e9nez de la CInIG-FacMed.<\/p>\n\n\n\n El cuidado de la salud desde la perspectiva de g\u00e9nero<\/strong><\/p>\n\n\n\n La doctora Mar\u00eda de los \u00c1ngeles Torres Lagunas, Presidenta de la Academia Nacional de Enfermer\u00eda de M\u00e9xico, en su ponencia, destac\u00f3 que la salud, entendida como un derecho humano fundamental, \u201cno es s\u00f3lo la ausencia de enfermedad, sino un proceso din\u00e1mico y socialmente determinado\u201d. Adicionalmente, explic\u00f3 que las desigualdades de g\u00e9nero, econ\u00f3micas y culturales condicionan el bienestar de las personas, afectando tanto a quienes reciben como a quienes brindan cuidado.<\/p>\n\n\n\n \u201cDesde la perspectiva de g\u00e9nero, analizar el cuidado implica reconocer que el proceso salud-enfermedad no es neutro, sino que est\u00e1 implicado en relaciones hist\u00f3ricas de poder\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, agreg\u00f3 que los sistemas de salud deben transformarse para reconocer el cuidado como una pr\u00e1ctica \u00e9tica, pol\u00edtica y transformadora, orientada a la justicia social.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La interdisciplina como enfoque integral de la intervenci\u00f3n en los cuidados<\/strong> <\/p>\n\n\n\n El Foro continu\u00f3 con la intervenci\u00f3n de la doctora Mayra Guadalupe Ni\u00f1o Z\u00fa\u00f1iga, maestra en Trabajo Social y candidata a doctora en Estudios Cr\u00edticos de G\u00e9nero de la Universidad Iberoamericana, adscrito al Programa Nacional de Posgrados de Calidad del CONAHCYT, abord\u00f3 este tema, mediante una reflexi\u00f3n sobre la historia del cuidado en M\u00e9xico, recordando figuras pioneras como Julia Nava de Monterrey y Refugio \u201cDo\u00f1a Cuca\u201d Garc\u00eda, quienes desde los albores del siglo XX impulsaron la organizaci\u00f3n de mujeres dedicadas a los cuidados durante la Revoluci\u00f3n Mexicana.<\/p>\n\n\n\n \u201cHablar de cuidados es hablar de historia, de organizaci\u00f3n social, de comunidad\u201d, afirm\u00f3. Incluso, indic\u00f3 que la interdisciplina no s\u00f3lo permite abordar los cuidados desde diferentes saberes, sino que promueve una mirada m\u00e1s humana y equilibrada en la atenci\u00f3n, donde subray\u00f3 la importancia de la humildad epistemol\u00f3gica en el trabajo colaborativo entre disciplinas y destac\u00f3 que \u201cla omisi\u00f3n de los cuidados es tambi\u00e9n un delito, porque implica negarle a otra persona el derecho b\u00e1sico a ser cuidada\u201d.<\/p>\n\n\n\n De la misma manera, comparti\u00f3 experiencias de formaci\u00f3n e incidencia pol\u00edtica, recordando que su organizaci\u00f3n civil \u2018Ciudadan\u00eda en Movimiento por la Igualdad de G\u00e9nero\u2019 particip\u00f3 en la inclusi\u00f3n del derecho al cuidado dentro del Art\u00edculo 9\u00b0 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de la Ciudad de M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Entre el cuidado de s\u00ed y la omisi\u00f3n de cuidado en la experiencia de ser hombre<\/strong><\/p>\n\n\n\n Durante su intervenci\u00f3n, el doctor Juan Guillermo Figueroa Perea, profesor de la Facultad de Ciencias Pol\u00edticas y Sociales de la UNAM y de El Colegio de M\u00e9xico, comparti\u00f3 una exposici\u00f3n que, desde la filosof\u00eda, invit\u00f3 a la reflexi\u00f3n sobre la manera en que los hombres han sido formados culturalmente como sujetos ajenos al autocuidado y por la educaci\u00f3n de su masculinidad.<\/p>\n\n\n\n El profesor propuso una lectura del \u201ccuidado de s\u00ed\u201d inspirada en Michel Foucault: \u201cEl cuidado de s\u00ed del que yo hablo no es sin\u00f3nimo de autocuidado. Foucault hablaba de ocuparse de uno mismo, conocerse a uno mismo. No hay forma de cuidar la salud si no te ocupas de ti mismo\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n En ese sentido, destac\u00f3 que a los hombres \u201cnos entrenan para omitir el cuidado de nosotros mismos\u201d y reflexion\u00f3 sobre las consecuencias de esta educaci\u00f3n social: \u201cLos hombres se mueren m\u00e1s que las mujeres, no s\u00f3lo por enfermedades, sino por c\u00f3mo aprendieron a ser hombres. El aprendizaje de la masculinidad es un factor de riesgo para la salud de los hombres\u201d.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, cuestion\u00f3 las estructuras sociales que feminizan el concepto de cuidado y reproducci\u00f3n: \u201cTodos los indicadores sobre fecundidad y comportamiento reproductivo son sobre las mujeres, como si los hijos fueran solo hijos de su madre. Yo pregunto: \u00bfpor qu\u00e9 no nombramos la experiencia reproductiva de los hombres?\u201d.<\/p>\n\n\n\n El doctor Figueroa concluy\u00f3 subrayando la urgencia de repensar las pr\u00e1cticas masculinas y el compromiso personal con la salud: \u201cSi yo no me cuido a m\u00ed mismo, va a ser muy dif\u00edcil que cuide a otros y a otras. Hay que evidenciar las desventajas de ser hombre en t\u00e9rminos de salud y cuestionar los mandatos que nos alejan del cuidado\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La importancia de la prevenci\u00f3n de las violencias de g\u00e9nero en la comunidad universitaria como parte de los cuidados comunitarios que construyen igualdad<\/strong><\/p>\n\n\n\n Por su parte, la maestra Diana Paulina P\u00e9rez Palacios, Jefa de Unidad en la Direcci\u00f3n de Gesti\u00f3n Comunitaria y Erradicaci\u00f3n de las Violencias de la CIGU, detall\u00f3 que \u201cse debe reflexionar sobre la importancia de la prevenci\u00f3n de las violencias de g\u00e9nero en la comunidad universitaria\u201d, y record\u00f3 que los cambios institucionales que hoy permiten estos espacios \u201cson resultado de las demandas de generaciones de mujeres organizadas\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por lo tanto, apunt\u00f3 que desde la creaci\u00f3n de la Coordinaci\u00f3n para la Igualdad de G\u00e9nero en 2020, la UNAM ha impulsado una pol\u00edtica institucional integral para prevenir, atender y erradicar las violencias, as\u00ed como para promover la igualdad sustantiva. \u201cConstruir igualdad requiere trabajo conjunto, escucha y transformaci\u00f3n social profunda. La prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero es una responsabilidad colectiva\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n destac\u00f3 el papel de las Personas Orientadoras Comunitarias (POC) como figuras clave en la prevenci\u00f3n: \u201cSon voluntarias que acompa\u00f1an, orientan y sensibilizan desde sus espacios. Su trabajo demuestra que la transformaci\u00f3n se construye colectivamente\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Cuidados y salud mental en estudiantes y m\u00e9dicos residentes: mitos, barreras para pedir ayuda y programas de apoyo<\/strong><\/p>\n\n\n\n En la ponencia final, Cynthia Margarita Flores F\u00e9lix, maestrante en Ciencias en Sistemas y Pol\u00edticas en Salud en la Escuela de Salud P\u00fablica de M\u00e9xico, del Instituto Nacional de Salud P\u00fablica, present\u00f3 los retos que enfrentan los profesionales en formaci\u00f3n dentro del \u00e1mbito m\u00e9dico. \u201cHablar de cuidados y salud mental se ha vuelto una moda necesaria, pero a\u00fan necesitamos recursos y pol\u00edticas reales para sostenerla\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n De la misma forma, comparti\u00f3 datos alarmantes sobre el bienestar emocional de estudiantes de medicina en M\u00e9xico: \u201cLa prevalencia de depresi\u00f3n alcanza el 27% en estudiantes de pregrado y el 29% en residentes. Los niveles de ansiedad y burnout<\/em> llegan hasta el 75%\u201d.<\/p>\n\n\n\n Sumado a esto, denunci\u00f3 que la educaci\u00f3n m\u00e9dica \u201cse desarrolla en ambientes violentos, jer\u00e1rquicos y normalizados, donde la exigencia extrema y las jornadas prolongadas contribuyen al deterioro emocional\u201d.<\/p>\n\n\n\n La especialista insisti\u00f3 en la necesidad de romper con los estigmas y promover una cultura del autocuidado dentro del \u00e1mbito acad\u00e9mico y hospitalario. \u201cHay muchos mitos que impiden pedir ayuda. Es momento de reconocer que la salud mental es parte esencial de la formaci\u00f3n m\u00e9dica y del ejercicio profesional\u201d.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, el encuentro cerr\u00f3 con un llamado conjunto a repensar el significado del cuidado desde una perspectiva integral, personal, comunitaria y profesional. Las ponencias coincidieron en que el cuidado de s\u00ed, el cuidado de las y los otros y el cuidado institucional son ejes inseparables para construir una universidad m\u00e1s equitativa, emp\u00e1tica y saludable.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Mar\u00eda Morales<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cHoy quiero reconocer de manera expl\u00edcita a quienes sostienen la vida desde el trabajo de cuidado. A las madres universitarias que estudian y cuidan al mismo tiempo. A quienes cuidan familiares enfermos y personas dependientes mientras contin\u00faan su formaci\u00f3n. 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