{"id":59785,"date":"2026-01-16T10:19:22","date_gmt":"2026-01-16T16:19:22","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=59785"},"modified":"2026-01-21T10:25:47","modified_gmt":"2026-01-21T16:25:47","slug":"la-facmed-traza-su-rumbo-al-2050","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2026\/01\/16\/la-facmed-traza-su-rumbo-al-2050\/","title":{"rendered":"La FacMed traza su rumbo al 2050\u00a0"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;section&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.24.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221;][et_pb_column _builder_version=&#8221;4.24.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; type=&#8221;4_4&#8243;][et_pb_code _builder_version=&#8221;4.24.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<iframe data-testid=\"embed-iframe\" style=\"border-radius:12px\" src=\"https:\/\/open.spotify.com\/embed\/episode\/2EkCW7wgOmfNOcU3FUlK0a?utm_source=generator\" width=\"100%\" height=\"152\" frameBorder=\"0\" allowfullscreen=\"\" allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture\" loading=\"lazy\"><\/iframe>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.24.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.24.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.24.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-left\" style=\"text-align: left;\">\u00a1Escucha la nota!<\/h2>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.24.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Spotify_logo_without_text.svg_.png&#8221; title_text=&#8221;Spotify_logo_without_text.svg&#8221; url=&#8221;https:\/\/open.spotify.com\/show\/6ppOii4OLuVA8AtqKy8chx?si=215695fe602e429c&#038;nd=1&#038;dlsi=91ff8b232e1640d6&#8243; _builder_version=&#8221;4.24.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;23%&#8221; max_width=&#8221;23%&#8221; module_alignment=&#8221;left&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.24.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=&#8221;row&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][et_pb_text admin_label=&#8221;Text&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]\n<p>La Facultad de Medicina organiz\u00f3 el Taller para Definir el Futuro de la instituci\u00f3n, en un encuentro realizado el pasado 9 de enero en la Unidad de Seminarios &#8220;Dr. Ignacio Ch\u00e1vez&#8221;, con la participaci\u00f3n de funcionarios, personal administrativo, trabajadores de base, la representaci\u00f3n de la AAPAUNAM, cuerpo docente, alumnas y alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante la sesi\u00f3n inaugural, la doctora Ana Carolina Sep\u00falveda Vild\u00f3sola, Directora de la Facultad de Medicina, destac\u00f3: &#8220;El futuro no es una cosa incierta en la que no se sabe qu\u00e9 va a pasar. El futuro es algo que d\u00eda con d\u00eda vamos construyendo y planificando, por ello es muy importante que sepamos hacia d\u00f3nde queremos dirigirnos&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n explic\u00f3 que \u201ceste ejercicio se podr\u00eda haber hecho desde la Direcci\u00f3n con un grupo peque\u00f1o de personas y que nosotros nos imagin\u00e1ramos el futuro, pero consider\u00e9 muy importante escuchar las voces de todas y todos ustedes que son parte de nuestra comunidad. La idea es que entre todas y todos hagamos este ejercicio en diferentes ejes para ver c\u00f3mo queremos que sea el futuro y empecemos a trabajar en ese sentido&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Posteriormente, la doctora Gabriela Borrayo S\u00e1nchez, Secretaria General de la Facultad, present\u00f3 los detalles tanto del taller como del libro conmemorativo por los 65 a\u00f1os de la Facultad. &#8220;Muy bien, pues dicen que lo que no se pone en blanco y negro se olvida. Entonces por eso queremos plasmar nuestra historia en libros&#8221;, expres\u00f3 al mostrar la portada del proyecto editorial.<\/p>\n\n\n\n<p>Explic\u00f3 que el tomo I, de casi 200 p\u00e1ginas, abarca desde la C\u00e1tedra Prima de Medicina hasta el presente, incluyendo un cap\u00edtulo dedicado a cada una de las gestiones directivas de la instituci\u00f3n desde 1960. &#8220;Cada una de las gestiones se caracteriz\u00f3 por retos, \u00e9xitos y cada quien le puso su empe\u00f1o para que lleg\u00e1ramos a la primera mujer directora, y por eso es muy importante y muy especial esta gesti\u00f3n, la obra documenta el trabajo de todas las secretar\u00edas, coordinaciones, unidades y departamentos de la Facultad\u201d.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-jetpack-tiled-gallery aligncenter is-style-rectangular\"><div class=\"\"><div class=\"tiled-gallery__gallery\"><div class=\"tiled-gallery__row\"><div class=\"tiled-gallery__col\" style=\"flex-basis:50.00000%\"><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img decoding=\"async\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-1-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=600&#038;ssl=1 600w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-1-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=900&#038;ssl=1 900w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-1-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=1200&#038;ssl=1 1200w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-1-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=1500&#038;ssl=1 1500w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-1-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=1800&#038;ssl=1 1800w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-1-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=2000&#038;ssl=1 2000w\" alt=\"\" data-height=\"1707\" data-id=\"59789\" data-link=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?attachment_id=59789\" data-url=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-1-1024x683.jpg\" data-width=\"2560\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-1-1024x683.jpg?ssl=1\" data-amp-layout=\"responsive\"\/><\/figure><\/div><div class=\"tiled-gallery__col\" style=\"flex-basis:50.00000%\"><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img decoding=\"async\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-2-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=600&#038;ssl=1 600w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-2-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=900&#038;ssl=1 900w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-2-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=1200&#038;ssl=1 1200w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-2-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=1500&#038;ssl=1 1500w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-2-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=1800&#038;ssl=1 1800w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-2-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=2000&#038;ssl=1 2000w\" alt=\"\" data-height=\"1707\" data-id=\"59788\" data-link=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?attachment_id=59788\" data-url=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-2-1024x683.jpg\" data-width=\"2560\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-2-1024x683.jpg?ssl=1\" data-amp-layout=\"responsive\"\/><\/figure><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;El futuro lo hacemos las y los que estamos aqu\u00ed&#8221;, coment\u00f3 la doctora Borrayo al referirse al taller y se\u00f1al\u00f3 que el tomo II de la publicaci\u00f3n cerrar\u00e1 con el cap\u00edtulo que se generar\u00e1 a partir de la actividad. &#8220;El objetivo de este taller es discutir y desarrollar ideas para ver la prospectiva de nuestra Facultad hacia el 2050. Hay 25 a\u00f1os por delante que debemos imaginar\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>La actividad se estructur\u00f3 en nueve ejes de discusi\u00f3n: Los ejes de Academia, Investigaci\u00f3n, Talento Humano y Cultura Organizacional, y Modelo Institucional y Gobernanza \u00c1gil contaron con dos mesas cada uno. En el eje de Academia, las mesas estuvieron a cargo de los doctores Ra\u00fal Sampieri Cabrera y Alejandro Hern\u00e1ndez Ch\u00e1vez, respectivamente. Para el eje de Investigaci\u00f3n, los responsables fueron el doctor Andr\u00e9s Castell Rodr\u00edguez y la doctora Rosa Mar\u00eda Wong Chew. La discusi\u00f3n sobre Extensi\u00f3n de la Cultura fue coordinada por el doctor Alberto Lifshitz Guinzberg.<\/p>\n\n\n\n<p>En el eje de Talento Humano y Cultura Organizacional, las mesas fueron dirigidas por la doctora M\u00f3nica Aburto Arciniega. Para el eje de Entorno y Pertinencia Social, la responsable fue la doctora Patricia Moreno Torres. El eje de Modelo Institucional y Gobernanza \u00c1gil estuvo a cargo de la doctora Gabriela Borrayo S\u00e1nchez. Transformaci\u00f3n Digital estuvo a cargo del doctor Alejandro Alayola Sansores. El eje de Sostenibilidad Integral fue coordinado por el maestro Antonio Campos. Finalmente, Cultura de Calidad y Mejora Continua fue responsabilidad de la doctora Carolina Zepeda Tena.<\/p>\n\n\n\n<p>La din\u00e1mica del taller consisti\u00f3 en 180 minutos de discusi\u00f3n en cada mesa, siguiendo una gu\u00eda con preguntas detonadoras por eje, seguidas de 60 minutos para un intercambio de ideas entre mesas asignadas y 60 minutos para presentar conclusiones.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En cada equipo se design\u00f3 a una persona coordinadora, un secretario o secretaria para registrar la informaci\u00f3n y una persona responsable del control del tiempo. Las participaciones individuales se limitaron a 3 minutos para fomentar la intervenci\u00f3n equitativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Al final de la jornada, las y los representantes de cada eje presentaron un resumen de las conclusiones ante el pleno.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-jetpack-tiled-gallery aligncenter is-style-rectangular\"><div class=\"\"><div class=\"tiled-gallery__gallery\"><div class=\"tiled-gallery__row\"><div class=\"tiled-gallery__col\" style=\"flex-basis:66.78569%\"><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img decoding=\"async\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-4-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=600&#038;ssl=1 600w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-4-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=900&#038;ssl=1 900w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-4-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=1200&#038;ssl=1 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p\u00fablica, \u00e9tico, humanista, alfabetizado digitalmente, innovador y con liderazgo para trabajar en equipos interprofesionales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Sobre nuevas licenciaturas, se propuso una visi\u00f3n que combine la creaci\u00f3n de programas en biomedicina aplicada y ciencia de datos de la salud con el reforzamiento y actualizaci\u00f3n de la oferta existente, revisando la pertinencia de cambiar el nombre de la Facultad a &#8220;Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Se coincidi\u00f3 en la necesidad de troncos comunes interdisciplinarios en los primeros semestres, revisar la duraci\u00f3n de los trayectos formativos hacia estructuras m\u00e1s flexibles, y promover trayectorias personalizadas con modalidades h\u00edbridas o en l\u00ednea que garanticen la interacci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Se subray\u00f3 la importancia de condiciones laborales estables y formaci\u00f3n continua para el profesorado, metodolog\u00edas activas centradas en el estudiante, una evaluaci\u00f3n formativa basada en portafolios y actividades en entornos reales, y apoyos espec\u00edficos como becas de tiempo completo y acceso universal a recursos tecnol\u00f3gicos para atender la desigualdad.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La experiencia estudiantil ideal para 2050 se describi\u00f3 como aquella donde el alumno diga: &#8220;Aqu\u00ed aprend\u00ed a pensar de manera profesional, a cuidarme, a cuidar a los dem\u00e1s y sentir que alguien me acompa\u00f1\u00f3 en mi proceso&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/portada-3.jpg?resize=1024%2C683&#038;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-59790\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/portada-3-scaled.jpg?resize=1024%2C683&amp;ssl=1 1024w, 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del neonato, enfermedades emergentes, contaminaci\u00f3n, salud mental, c\u00e1ncer, reproducci\u00f3n, micropl\u00e1sticos, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades infecciosas y el impacto de los ultraprocesados, as\u00ed como el desarrollo de tecnolog\u00edas como gen\u00f3mica, medicina de precisi\u00f3n, ingenier\u00eda de tejidos, an\u00e1lisis de datos, rob\u00f3tica y nanomedicina.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para fomentar la colaboraci\u00f3n se propuso agilizar convenios, crear plataformas comunes de intercambio de datos y utilizar las oficinas internacionales de la UNAM. La formaci\u00f3n de equipos interdisciplinarios requerir\u00eda mecanismos de financiamiento y evaluaci\u00f3n espec\u00edficos, convocatorias desde la Rector\u00eda y el aprovechamiento de las unidades perif\u00e9ricas. Articular investigaci\u00f3n, docencia y extensi\u00f3n implicar\u00eda asignar cr\u00e9ditos curriculares a la investigaci\u00f3n, crear cat\u00e1logos de grupos de trabajo y mejorar la divulgaci\u00f3n de resultados a trav\u00e9s de formatos accesibles.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para atraer a j\u00f3venes investigadores se sugiri\u00f3 apoyar becas de investigaci\u00f3n en el Servicio Social. El fortalecimiento de la gesti\u00f3n de proyectos, la protecci\u00f3n de patentes y la certificaci\u00f3n de procesos de calidad fueron se\u00f1alados como acciones necesarias. El uso \u00e9tico de inteligencia artificial y miner\u00eda de datos, la medici\u00f3n del impacto social m\u00e1s all\u00e1 de las publicaciones, y la provisi\u00f3n de incentivos como tiempos protegidos y apoyo administrativo completaron las propuestas. Una aspiraci\u00f3n mencionada fue contar con un hospital universitario para potenciar la investigaci\u00f3n traslacional.<\/p>\n\n\n\n<p>El doctor Lifshitz Guinzberg, responsable del eje de Extensi\u00f3n de la Cultura, enfatiz\u00f3 la necesidad de definir una pol\u00edtica cultural institucional flexible y de considerar asignaturas culturales curriculares. Se plante\u00f3 que la Facultad debe ser un actor cultural activo, simult\u00e1neamente consumidor, productor y generador de cultura, con un enfoque salutog\u00e9nico donde la cultura sea determinante del bienestar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La agenda permanente debe integrar arte, humanidades, ciencia, tecnolog\u00eda, interculturalidad, patrimonio, cultura f\u00edsica y bienestar. Estudiantes y egresados deben involucrarse como gestores culturales, recibiendo formaci\u00f3n y espacios reales de decisi\u00f3n. Los p\u00fablicos prioritarios son los espacios naturales de la Facultad: hospitales, cl\u00ednicas y comunidades, mediante alianzas estrat\u00e9gicas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La interculturalidad y los saberes locales deben integrarse a trav\u00e9s de un programa institucional permanente. La vinculaci\u00f3n con la salud y el bienestar se resumi\u00f3 en el lema &#8220;La cultura es la mejor receta para nuestra salud&#8221;. Se requiere fortalecer espacios culturales universitarios y desarrollar plataformas digitales din\u00e1micas. La evaluaci\u00f3n del impacto debe utilizar indicadores cuantitativos y cualitativos.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-jetpack-tiled-gallery aligncenter is-style-rectangular\"><div class=\"\"><div class=\"tiled-gallery__gallery\"><div class=\"tiled-gallery__row\"><div class=\"tiled-gallery__col\" style=\"flex-basis:66.78569%\"><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img decoding=\"async\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-10-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=600&#038;ssl=1 600w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-10-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=900&#038;ssl=1 900w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-10-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=1200&#038;ssl=1 1200w,https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-10-1024x683.jpg?strip=info&#038;w=1500&#038;ssl=1 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Como propuestas adicionales se mencion\u00f3 incorporar la cultura de paz, la inclusi\u00f3n, la equidad y la igualdad en todas las actividades.<\/p>\n\n\n\n<p>Para el eje de Talento Humano y Cultura Organizacional, la doctora Aburto Arciniega present\u00f3 las conclusiones. Se propuso que el personal act\u00fae desde una \u00e9tica del cuidado, con inclusi\u00f3n real, apertura a la diferencia y compromiso con la dignidad humana, actualizando los valores universitarios para integrar el respeto a las identidades y la interdisciplina. El sistema de selecci\u00f3n, inducci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y reconocimiento debe ser transparente y considerar competencias disciplinares, digitales y socioemocionales, utilizando mecanismos como entrevistas estructuradas y portafolios, junto con una inducci\u00f3n formal y contrataciones flexibles con perspectiva de g\u00e9nero.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Se debe abandonar el liderazgo jer\u00e1rquico y autoritario para promover uno transformacional, emp\u00e1tico, compartido y con apertura intergeneracional, que fomente la participaci\u00f3n equitativa. El bienestar laboral requiere horarios flexibles, estabilidad contractual, aplicaci\u00f3n de la NOM-035, equilibrio de cargas de trabajo y reconocimientos simb\u00f3licos y materiales.<\/p>\n\n\n\n<p>Fomentar la interdisciplina implica superar visiones hegem\u00f3nicas, valorar todas las disciplinas y crear espacios de encuentro y proyectos transversales. La formaci\u00f3n continua debe ser obligatoria, sistem\u00e1tica, con tiempos asignados, e incluir temas como igualdad de g\u00e9nero, inteligencia artificial y \u00e9tica profesional.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para reducir los &#8220;silos&#8221; entre \u00e1reas se necesita redise\u00f1ar espacios f\u00edsicos, crear zonas comunes de trabajo y establecer metas transversales. Los mecanismos de escucha y participaci\u00f3n deben ser efectivos, libres de represalias y traducirse en acciones. Atraer y retener talento joven exige flexibilizar criterios de contrataci\u00f3n, ofrecer estabilidad, oportunidades de crecimiento y un ambiente motivador, adem\u00e1s de promover jubilaciones dignas.<\/p>\n\n\n\n<p>Los valores que deben prevalecer son una actualizaci\u00f3n de los valores universitarios que incluya cultura de paz, inclusi\u00f3n, igualdad y respeto a la diversidad, traducidos en acciones concretas.<\/p>\n\n\n\n<p>La doctora Moreno Torres, representante del eje de Vinculaci\u00f3n con el Entorno y Pertinencia Social, resumi\u00f3 que hacia 2050 se debe consolidar una vinculaci\u00f3n estrat\u00e9gica, socialmente responsable e internacional, articulada con actores clave del sector p\u00fablico, privado, academia y organismos internacionales. La responsabilidad social debe ser el eje rector, orientando la docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n a problemas reales del sistema de salud y las comunidades, replicando modelos como &#8220;La UNAM Adopta una Comunidad&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Se propone fortalecer el Servicio Social d\u00e1ndole un enfoque comunitario continuo con presencia territorial. Se deben impulsar proyectos interdisciplinarios que integren salud, educaci\u00f3n, tecnolog\u00eda, ambiente, econom\u00eda y cultura. Los egresados son un puente fundamental, por lo que se sugiere crear una asociaci\u00f3n formal, programas de mentor\u00eda y un seguimiento sistem\u00e1tico. La pertinencia se medir\u00e1 con diagn\u00f3sticos peri\u00f3dicos e indicadores de impacto.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para sostener esta visi\u00f3n se requiere simplificaci\u00f3n administrativa, la creaci\u00f3n de una oficina de vinculaci\u00f3n con gestores especializados, y la homologaci\u00f3n de manuales institucionales. La visi\u00f3n para 2050 es que la Facultad retome el liderazgo en Latinoam\u00e9rica como centro de excelencia reconocido por su impacto social. En la retroalimentaci\u00f3n con otros ejes se destac\u00f3 a la cultura como un eje transversal y la necesidad de iniciar la vinculaci\u00f3n desde el \u00e1mbito interno, fortaleciendo la colaboraci\u00f3n entre \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n<p>Para el eje de Modelo Institucional y Gobernanza \u00c1gil, Juan Pablo Guti\u00e9rrez Reyes expuso que se visualiza una Facultad de Ciencias de la Salud con un modelo innovador, transformador y basado en la comunidad, con una l\u00f3gica m\u00e1s horizontal y menos jer\u00e1rquica. Se requiere desarrollar de forma colectiva la misi\u00f3n y visi\u00f3n, con procesos de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica peri\u00f3dicos que fomenten la participaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Se discuti\u00f3 transitar hacia una organizaci\u00f3n matricial centrada en el territorio y en seguir a las poblaciones. En gesti\u00f3n, la doctora Borrayo propuso implementar tableros de control con indicadores y metas, especialmente para agilizar la firma y seguimiento de convenios, reduciendo los tiempos de un a\u00f1o a unos meses. Se habl\u00f3 de migrar a una gesti\u00f3n m\u00e1s \u00e1gil y &#8220;cibern\u00e9tica&#8221;, con una oficina virtual para proponer y concretar ideas de manera eficiente, involucrando a toda la comunidad, para tomar decisiones basadas en datos y con resultados observables.<\/p>\n\n\n\n<p>El doctor Alejandro Alayola Sansores, responsable del eje de Transformaci\u00f3n Digital, present\u00f3 la visi\u00f3n de una Facultad digitalmente inteligente, humanista y socialmente responsable para 2050, donde la tecnolog\u00eda amplifique el aprendizaje, la investigaci\u00f3n y la atenci\u00f3n sin perder el centro \u00e9tico.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Se propone un ecosistema digital \u00fanico e integrado que elimine las &#8220;islas de informaci\u00f3n&#8221;, con un dise\u00f1o centrado en la experiencia del usuario. Los procesos de inscripci\u00f3n, gesti\u00f3n acad\u00e9mica, evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n deben estar completamente automatizados, con eliminaci\u00f3n del papel y uso de firmas electr\u00f3nicas. Un modelo \u00fanico de datos institucionales permitir\u00eda trayectorias escolares claras y modelos predictivos para una asesor\u00eda personalizada.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La inteligencia artificial debe ser un &#8220;copiloto&#8221; que apoye, no decida, en \u00e1reas como tutor\u00edas inteligentes y alertas tempranas. Toda la comunidad debe tener alfabetizaci\u00f3n digital, competencias en uso \u00e9tico de la IA y conductas de ciberseguridad. La infraestructura debe garantizar conectividad universal 24\/7, acceso a dispositivos y desarrollo de plataformas propias. La transformaci\u00f3n debe cerrar brechas con acceso equitativo y capacitaci\u00f3n continua, buscando procesos administrativos eficientes, decisiones basadas en datos y m\u00e1s tiempo dedicado a la docencia e investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>El maestro Antonio Campos, coordinador del eje de Sostenibilidad Integral, indic\u00f3 que la sostenibilidad es un proceso, no una meta. Para 2050, la Facultad debe contar con un modelo institucional robusto, coherente y replicable donde se fortalezcan mutuamente la estabilidad econ\u00f3mica, el cuidado ambiental y la justicia social.<\/p>\n\n\n\n<p>Econ\u00f3micamente, el presupuesto p\u00fablico debe ser el pilar, complementado por ingresos autogenerados de investigaci\u00f3n, servicios y alianzas, sin miedo a la inversi\u00f3n externa pero evitando la privatizaci\u00f3n. Ambientalmente, se deben institucionalizar pr\u00e1cticas como energ\u00edas renovables, eficiencia h\u00eddrica, movilidad sostenible y gesti\u00f3n integral de residuos, integrando criterios de sostenibilidad en todas las decisiones.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Socialmente, se requieren pol\u00edticas claras de equidad e inclusi\u00f3n para eliminar barreras y garantizar trayectorias acad\u00e9micas equitativas, con especial atenci\u00f3n a becas. Todo debe monitorearse con indicadores p\u00fablicos. Finalmente, el campus debe ser un &#8220;laboratorio vivo&#8221; de sostenibilidad que articule operaci\u00f3n, docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, proyectando a la Facultad como una instituci\u00f3n resiliente y socialmente comprometida.<\/p>\n\n\n\n<p>La doctora Carolina Zepeda Tena, a cargo del eje de Cultura de Calidad y Mejora Continua, explic\u00f3 que este eje es transversal y que, pese a los procesos existentes, persiste el reto de consolidar una cultura de calidad compartida y vivida cotidianamente, orientada al valor formativo y al impacto social. La calidad debe entenderse como la realizaci\u00f3n \u00e9tica y profesional de las funciones de cada integrante, con efectos en la formaci\u00f3n de profesionales y en la percepci\u00f3n social.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Es necesario reorientar la evaluaci\u00f3n para que sea una herramienta de aprendizaje institucional, con resultados que se traduzcan en acciones visibles. Los indicadores deben ser pocos, estrat\u00e9gicos y centrados en el valor para el estudiante. La mejora continua debe ser din\u00e1mica y participativa, ampli\u00e1ndose a proyectos de mejora en servicios, gesti\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La innovaci\u00f3n y la interdisciplina deben ser criterios formales de calidad. Se propone un sistema digital integral de seguimiento y mejora que permita monitorear indicadores y generar alertas. La simplificaci\u00f3n de procesos es indispensable, para lo cual se sugirieron grupos de trabajo interdisciplinarios que redise\u00f1en procedimientos. Elementos transversales clave son la colaboraci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n cercana con estudiantes, el aprendizaje continuo y el establecimiento de incentivos.<\/p>\n\n\n\n<p>Al concluir las presentaciones, la doctora Borrayo agradeci\u00f3 la participaci\u00f3n y solicit\u00f3 a las y los responsables de cada eje completar la redacci\u00f3n integral de los contenidos de cada eje y sus conclusiones, incorporando la retroalimentaci\u00f3n de las mesas hermanas, en un plazo de 15 d\u00edas para su entrega a la Secretar\u00eda General.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La doctora Ana Carolina Sep\u00falveda clausur\u00f3 el evento y expres\u00f3 su alegr\u00eda por la participaci\u00f3n tan activa de la comunidad: &#8220;Todas y todos adquirimos el d\u00eda de hoy nuevos compromisos con la Facultad. Las y los invito a transmitir estas ideas y esta innovaci\u00f3n que ustedes mismos crearon, lo contagiemos al resto de la Facultad y sumemos voluntades y sumemos a las personas&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;El taller, con un aforo de aproximadamente 80 personas, tuvo una duraci\u00f3n total de 6 horas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Daniel Gallardo<\/strong><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a1Escucha la nota! La Facultad de Medicina organiz\u00f3 el Taller para Definir el Futuro de la instituci\u00f3n, en un encuentro realizado el pasado 9 de enero en la Unidad de Seminarios &#8220;Dr. Ignacio Ch\u00e1vez&#8221;, con la participaci\u00f3n de funcionarios, personal administrativo, trabajadores de base, la representaci\u00f3n de la AAPAUNAM, cuerpo docente, alumnas y alumnos. 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El futuro es algo que d\u00eda con d\u00eda vamos construyendo y planificando, por ello es muy importante que sepamos hacia d\u00f3nde queremos dirigirnos\".<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Tambi\u00e9n explic\u00f3 que \u201ceste ejercicio se podr\u00eda haber hecho desde la Direcci\u00f3n con un grupo peque\u00f1o de personas y que nosotros nos imagin\u00e1ramos el futuro, pero consider\u00e9 muy importante escuchar las voces de todas y todos ustedes que son parte de nuestra comunidad. La idea es que entre todas y todos hagamos este ejercicio en diferentes ejes para ver c\u00f3mo queremos que sea el futuro y empecemos a trabajar en ese sentido\".<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Posteriormente, la doctora Gabriela Borrayo S\u00e1nchez, Secretaria General de la Facultad, present\u00f3 los detalles tanto del taller como del libro conmemorativo por los 65 a\u00f1os de la Facultad. \"Muy bien, pues dicen que lo que no se pone en blanco y negro se olvida. Entonces por eso queremos plasmar nuestra historia en libros\", expres\u00f3 al mostrar la portada del proyecto editorial.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Explic\u00f3 que el tomo I, de casi 200 p\u00e1ginas, abarca desde la C\u00e1tedra Prima de Medicina hasta el presente, incluyendo un cap\u00edtulo dedicado a cada una de las gestiones directivas de la instituci\u00f3n desde 1960. \"Cada una de las gestiones se caracteriz\u00f3 por retos, \u00e9xitos y cada quien le puso su empe\u00f1o para que lleg\u00e1ramos a la primera mujer directora, y por eso es muy importante y muy especial esta gesti\u00f3n, la obra documenta el trabajo de todas las secretar\u00edas, coordinaciones, unidades y departamentos de la Facultad\u201d.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:jetpack\/tiled-gallery {\"columns\":2,\"columnWidths\":[[\"50.00000\",\"50.00000\"]],\"ids\":[59789,59788]} -->\n<div class=\"wp-block-jetpack-tiled-gallery aligncenter is-style-rectangular\"><div class=\"\"><div class=\"tiled-gallery__gallery\"><div class=\"tiled-gallery__row\"><div class=\"tiled-gallery__col\" style=\"flex-basis:50.00000%\"><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img alt=\"\" data-height=\"1707\" data-id=\"59789\" data-link=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?attachment_id=59789\" data-url=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-1-1024x683.jpg\" data-width=\"2560\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-1-1024x683.jpg?ssl=1\" data-amp-layout=\"responsive\"\/><\/figure><\/div><div class=\"tiled-gallery__col\" style=\"flex-basis:50.00000%\"><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img alt=\"\" data-height=\"1707\" data-id=\"59788\" data-link=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?attachment_id=59788\" data-url=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-2-1024x683.jpg\" data-width=\"2560\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-2-1024x683.jpg?ssl=1\" data-amp-layout=\"responsive\"\/><\/figure><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<!-- \/wp:jetpack\/tiled-gallery -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>\"El futuro lo hacemos las y los que estamos aqu\u00ed\", coment\u00f3 la doctora Borrayo al referirse al taller y se\u00f1al\u00f3 que el tomo II de la publicaci\u00f3n cerrar\u00e1 con el cap\u00edtulo que se generar\u00e1 a partir de la actividad. \"El objetivo de este taller es discutir y desarrollar ideas para ver la prospectiva de nuestra Facultad hacia el 2050. Hay 25 a\u00f1os por delante que debemos imaginar\u201d.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La actividad se estructur\u00f3 en nueve ejes de discusi\u00f3n: Los ejes de Academia, Investigaci\u00f3n, Talento Humano y Cultura Organizacional, y Modelo Institucional y Gobernanza \u00c1gil contaron con dos mesas cada uno. En el eje de Academia, las mesas estuvieron a cargo de los doctores Ra\u00fal Sampieri Cabrera y Alejandro Hern\u00e1ndez Ch\u00e1vez, respectivamente. Para el eje de Investigaci\u00f3n, los responsables fueron el doctor Andr\u00e9s Castell Rodr\u00edguez y la doctora Rosa Mar\u00eda Wong Chew. La discusi\u00f3n sobre Extensi\u00f3n de la Cultura fue coordinada por el doctor Alberto Lifshitz Guinzberg.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>En el eje de Talento Humano y Cultura Organizacional, las mesas fueron dirigidas por la doctora M\u00f3nica Aburto Arciniega. Para el eje de Entorno y Pertinencia Social, la responsable fue la doctora Patricia Moreno Torres. El eje de Modelo Institucional y Gobernanza \u00c1gil estuvo a cargo de la doctora Gabriela Borrayo S\u00e1nchez. Transformaci\u00f3n Digital estuvo a cargo del doctor Alejandro Alayola Sansores. El eje de Sostenibilidad Integral fue coordinado por el maestro Antonio Campos. Finalmente, Cultura de Calidad y Mejora Continua fue responsabilidad de la doctora Carolina Zepeda Tena.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La din\u00e1mica del taller consisti\u00f3 en 180 minutos de discusi\u00f3n en cada mesa, siguiendo una gu\u00eda con preguntas detonadoras por eje, seguidas de 60 minutos para un intercambio de ideas entre mesas asignadas y 60 minutos para presentar conclusiones.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>En cada equipo se design\u00f3 a una persona coordinadora, un secretario o secretaria para registrar la informaci\u00f3n y una persona responsable del control del tiempo. Las participaciones individuales se limitaron a 3 minutos para fomentar la intervenci\u00f3n equitativa.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Al final de la jornada, las y los representantes de cada eje presentaron un resumen de las conclusiones ante el pleno.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:jetpack\/tiled-gallery {\"columns\":3,\"columnWidths\":[[\"66.78569\",\"33.21431\"],[\"50.00000\",\"50.00000\"]],\"ids\":[59792,59794,59795,59793,59801]} -->\n<div class=\"wp-block-jetpack-tiled-gallery aligncenter is-style-rectangular\"><div class=\"\"><div class=\"tiled-gallery__gallery\"><div class=\"tiled-gallery__row\"><div class=\"tiled-gallery__col\" style=\"flex-basis:66.78569%\"><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img alt=\"\" data-height=\"1707\" data-id=\"59792\" data-link=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?attachment_id=59792\" data-url=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-4-1024x683.jpg\" 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data-url=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-8-1024x683.jpg\" data-width=\"2560\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-8-1024x683.jpg?ssl=1\" data-amp-layout=\"responsive\"\/><\/figure><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<!-- \/wp:jetpack\/tiled-gallery -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Para el eje de Academia, el doctor Hern\u00e1ndez Ch\u00e1vez destac\u00f3 que el perfil del egresado 2050 se concibe como un profesional con s\u00f3lida integraci\u00f3n cl\u00ednica, enfoque preventivo y compromiso con la salud p\u00fablica, \u00e9tico, humanista, alfabetizado digitalmente, innovador y con liderazgo para trabajar en equipos interprofesionales.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Sobre nuevas licenciaturas, se propuso una visi\u00f3n que combine la creaci\u00f3n de programas en biomedicina aplicada y ciencia de datos de la salud con el reforzamiento y actualizaci\u00f3n de la oferta existente, revisando la pertinencia de cambiar el nombre de la Facultad a \"Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud\".<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Se coincidi\u00f3 en la necesidad de troncos comunes interdisciplinarios en los primeros semestres, revisar la duraci\u00f3n de los trayectos formativos hacia estructuras m\u00e1s flexibles, y promover trayectorias personalizadas con modalidades h\u00edbridas o en l\u00ednea que garanticen la interacci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Se subray\u00f3 la importancia de condiciones laborales estables y formaci\u00f3n continua para el profesorado, metodolog\u00edas activas centradas en el estudiante, una evaluaci\u00f3n formativa basada en portafolios y actividades en entornos reales, y apoyos espec\u00edficos como becas de tiempo completo y acceso universal a recursos tecnol\u00f3gicos para atender la desigualdad.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La experiencia estudiantil ideal para 2050 se describi\u00f3 como aquella donde el alumno diga: \"Aqu\u00ed aprend\u00ed a pensar de manera profesional, a cuidarme, a cuidar a los dem\u00e1s y sentir que alguien me acompa\u00f1\u00f3 en mi proceso\".<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:image {\"id\":59790,\"sizeSlug\":\"large\",\"linkDestination\":\"none\"} -->\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img src=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/portada-3-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-59790\"\/><\/figure>\n<!-- \/wp:image -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>En el eje de Investigaci\u00f3n, la doctora Wong Chew present\u00f3 las \u00e1reas prioritarias identificadas, que incluyen cambio clim\u00e1tico, salud del neonato, enfermedades emergentes, contaminaci\u00f3n, salud mental, c\u00e1ncer, reproducci\u00f3n, micropl\u00e1sticos, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades infecciosas y el impacto de los ultraprocesados, as\u00ed como el desarrollo de tecnolog\u00edas como gen\u00f3mica, medicina de precisi\u00f3n, ingenier\u00eda de tejidos, an\u00e1lisis de datos, rob\u00f3tica y nanomedicina.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Para fomentar la colaboraci\u00f3n se propuso agilizar convenios, crear plataformas comunes de intercambio de datos y utilizar las oficinas internacionales de la UNAM. La formaci\u00f3n de equipos interdisciplinarios requerir\u00eda mecanismos de financiamiento y evaluaci\u00f3n espec\u00edficos, convocatorias desde la Rector\u00eda y el aprovechamiento de las unidades perif\u00e9ricas. Articular investigaci\u00f3n, docencia y extensi\u00f3n implicar\u00eda asignar cr\u00e9ditos curriculares a la investigaci\u00f3n, crear cat\u00e1logos de grupos de trabajo y mejorar la divulgaci\u00f3n de resultados a trav\u00e9s de formatos accesibles.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Para atraer a j\u00f3venes investigadores se sugiri\u00f3 apoyar becas de investigaci\u00f3n en el Servicio Social. El fortalecimiento de la gesti\u00f3n de proyectos, la protecci\u00f3n de patentes y la certificaci\u00f3n de procesos de calidad fueron se\u00f1alados como acciones necesarias. El uso \u00e9tico de inteligencia artificial y miner\u00eda de datos, la medici\u00f3n del impacto social m\u00e1s all\u00e1 de las publicaciones, y la provisi\u00f3n de incentivos como tiempos protegidos y apoyo administrativo completaron las propuestas. Una aspiraci\u00f3n mencionada fue contar con un hospital universitario para potenciar la investigaci\u00f3n traslacional.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>El doctor Lifshitz Guinzberg, responsable del eje de Extensi\u00f3n de la Cultura, enfatiz\u00f3 la necesidad de definir una pol\u00edtica cultural institucional flexible y de considerar asignaturas culturales curriculares. Se plante\u00f3 que la Facultad debe ser un actor cultural activo, simult\u00e1neamente consumidor, productor y generador de cultura, con un enfoque salutog\u00e9nico donde la cultura sea determinante del bienestar.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La agenda permanente debe integrar arte, humanidades, ciencia, tecnolog\u00eda, interculturalidad, patrimonio, cultura f\u00edsica y bienestar. Estudiantes y egresados deben involucrarse como gestores culturales, recibiendo formaci\u00f3n y espacios reales de decisi\u00f3n. Los p\u00fablicos prioritarios son los espacios naturales de la Facultad: hospitales, cl\u00ednicas y comunidades, mediante alianzas estrat\u00e9gicas.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La interculturalidad y los saberes locales deben integrarse a trav\u00e9s de un programa institucional permanente. La vinculaci\u00f3n con la salud y el bienestar se resumi\u00f3 en el lema \"La cultura es la mejor receta para nuestra salud\". Se requiere fortalecer espacios culturales universitarios y desarrollar plataformas digitales din\u00e1micas. La evaluaci\u00f3n del impacto debe utilizar indicadores cuantitativos y cualitativos.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:jetpack\/tiled-gallery {\"columns\":3,\"columnWidths\":[[\"66.78569\",\"33.21431\"],[\"100.00000\"]],\"ids\":[59798,59799,59800,59796]} -->\n<div class=\"wp-block-jetpack-tiled-gallery aligncenter is-style-rectangular\"><div class=\"\"><div class=\"tiled-gallery__gallery\"><div class=\"tiled-gallery__row\"><div class=\"tiled-gallery__col\" style=\"flex-basis:66.78569%\"><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img alt=\"\" data-height=\"1707\" data-id=\"59798\" data-link=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?attachment_id=59798\" data-url=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-10-1024x683.jpg\" data-width=\"2560\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-10-1024x683.jpg?ssl=1\" data-amp-layout=\"responsive\"\/><\/figure><\/div><div class=\"tiled-gallery__col\" style=\"flex-basis:33.21431%\"><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img alt=\"\" data-height=\"1707\" data-id=\"59799\" data-link=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?attachment_id=59799\" data-url=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-18-1024x683.jpg\" data-width=\"2560\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-18-1024x683.jpg?ssl=1\" data-amp-layout=\"responsive\"\/><\/figure><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img alt=\"\" data-height=\"1707\" data-id=\"59800\" data-link=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?attachment_id=59800\" data-url=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-3-1-1024x683.jpg\" data-width=\"2560\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-3-1-1024x683.jpg?ssl=1\" data-amp-layout=\"responsive\"\/><\/figure><\/div><\/div><div class=\"tiled-gallery__row\"><div class=\"tiled-gallery__col\" style=\"flex-basis:100.00000%\"><figure class=\"tiled-gallery__item\"><img alt=\"\" data-height=\"1707\" data-id=\"59796\" data-link=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?attachment_id=59796\" data-url=\"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-9-1024x683.jpg\" data-width=\"2560\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-9-1024x683.jpg?ssl=1\" data-amp-layout=\"responsive\"\/><\/figure><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<!-- \/wp:jetpack\/tiled-gallery -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>El Palacio de la Escuela de Medicina fue visto como un modelo y referente para desarrollar estas acciones. Como propuestas adicionales se mencion\u00f3 incorporar la cultura de paz, la inclusi\u00f3n, la equidad y la igualdad en todas las actividades.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Para el eje de Talento Humano y Cultura Organizacional, la doctora Aburto Arciniega present\u00f3 las conclusiones. Se propuso que el personal act\u00fae desde una \u00e9tica del cuidado, con inclusi\u00f3n real, apertura a la diferencia y compromiso con la dignidad humana, actualizando los valores universitarios para integrar el respeto a las identidades y la interdisciplina. El sistema de selecci\u00f3n, inducci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y reconocimiento debe ser transparente y considerar competencias disciplinares, digitales y socioemocionales, utilizando mecanismos como entrevistas estructuradas y portafolios, junto con una inducci\u00f3n formal y contrataciones flexibles con perspectiva de g\u00e9nero.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Se debe abandonar el liderazgo jer\u00e1rquico y autoritario para promover uno transformacional, emp\u00e1tico, compartido y con apertura intergeneracional, que fomente la participaci\u00f3n equitativa. El bienestar laboral requiere horarios flexibles, estabilidad contractual, aplicaci\u00f3n de la NOM-035, equilibrio de cargas de trabajo y reconocimientos simb\u00f3licos y materiales.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Fomentar la interdisciplina implica superar visiones hegem\u00f3nicas, valorar todas las disciplinas y crear espacios de encuentro y proyectos transversales. La formaci\u00f3n continua debe ser obligatoria, sistem\u00e1tica, con tiempos asignados, e incluir temas como igualdad de g\u00e9nero, inteligencia artificial y \u00e9tica profesional.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Para reducir los \"silos\" entre \u00e1reas se necesita redise\u00f1ar espacios f\u00edsicos, crear zonas comunes de trabajo y establecer metas transversales. Los mecanismos de escucha y participaci\u00f3n deben ser efectivos, libres de represalias y traducirse en acciones. Atraer y retener talento joven exige flexibilizar criterios de contrataci\u00f3n, ofrecer estabilidad, oportunidades de crecimiento y un ambiente motivador, adem\u00e1s de promover jubilaciones dignas.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Los valores que deben prevalecer son una actualizaci\u00f3n de los valores universitarios que incluya cultura de paz, inclusi\u00f3n, igualdad y respeto a la diversidad, traducidos en acciones concretas.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La doctora Moreno Torres, representante del eje de Vinculaci\u00f3n con el Entorno y Pertinencia Social, resumi\u00f3 que hacia 2050 se debe consolidar una vinculaci\u00f3n estrat\u00e9gica, socialmente responsable e internacional, articulada con actores clave del sector p\u00fablico, privado, academia y organismos internacionales. La responsabilidad social debe ser el eje rector, orientando la docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n a problemas reales del sistema de salud y las comunidades, replicando modelos como \"La UNAM Adopta una Comunidad\".<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Se propone fortalecer el Servicio Social d\u00e1ndole un enfoque comunitario continuo con presencia territorial. Se deben impulsar proyectos interdisciplinarios que integren salud, educaci\u00f3n, tecnolog\u00eda, ambiente, econom\u00eda y cultura. Los egresados son un puente fundamental, por lo que se sugiere crear una asociaci\u00f3n formal, programas de mentor\u00eda y un seguimiento sistem\u00e1tico. La pertinencia se medir\u00e1 con diagn\u00f3sticos peri\u00f3dicos e indicadores de impacto.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Para sostener esta visi\u00f3n se requiere simplificaci\u00f3n administrativa, la creaci\u00f3n de una oficina de vinculaci\u00f3n con gestores especializados, y la homologaci\u00f3n de manuales institucionales. La visi\u00f3n para 2050 es que la Facultad retome el liderazgo en Latinoam\u00e9rica como centro de excelencia reconocido por su impacto social. En la retroalimentaci\u00f3n con otros ejes se destac\u00f3 a la cultura como un eje transversal y la necesidad de iniciar la vinculaci\u00f3n desde el \u00e1mbito interno, fortaleciendo la colaboraci\u00f3n entre \u00e1reas.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Para el eje de Modelo Institucional y Gobernanza \u00c1gil, Juan Pablo Guti\u00e9rrez Reyes expuso que se visualiza una Facultad de Ciencias de la Salud con un modelo innovador, transformador y basado en la comunidad, con una l\u00f3gica m\u00e1s horizontal y menos jer\u00e1rquica. Se requiere desarrollar de forma colectiva la misi\u00f3n y visi\u00f3n, con procesos de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica peri\u00f3dicos que fomenten la participaci\u00f3n.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Se discuti\u00f3 transitar hacia una organizaci\u00f3n matricial centrada en el territorio y en seguir a las poblaciones. En gesti\u00f3n, la doctora Borrayo propuso implementar tableros de control con indicadores y metas, especialmente para agilizar la firma y seguimiento de convenios, reduciendo los tiempos de un a\u00f1o a unos meses. Se habl\u00f3 de migrar a una gesti\u00f3n m\u00e1s \u00e1gil y \"cibern\u00e9tica\", con una oficina virtual para proponer y concretar ideas de manera eficiente, involucrando a toda la comunidad, para tomar decisiones basadas en datos y con resultados observables.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>El doctor Alejandro Alayola Sansores, responsable del eje de Transformaci\u00f3n Digital, present\u00f3 la visi\u00f3n de una Facultad digitalmente inteligente, humanista y socialmente responsable para 2050, donde la tecnolog\u00eda amplifique el aprendizaje, la investigaci\u00f3n y la atenci\u00f3n sin perder el centro \u00e9tico.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Se propone un ecosistema digital \u00fanico e integrado que elimine las \"islas de informaci\u00f3n\", con un dise\u00f1o centrado en la experiencia del usuario. Los procesos de inscripci\u00f3n, gesti\u00f3n acad\u00e9mica, evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n deben estar completamente automatizados, con eliminaci\u00f3n del papel y uso de firmas electr\u00f3nicas. Un modelo \u00fanico de datos institucionales permitir\u00eda trayectorias escolares claras y modelos predictivos para una asesor\u00eda personalizada.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La inteligencia artificial debe ser un \"copiloto\" que apoye, no decida, en \u00e1reas como tutor\u00edas inteligentes y alertas tempranas. Toda la comunidad debe tener alfabetizaci\u00f3n digital, competencias en uso \u00e9tico de la IA y conductas de ciberseguridad. La infraestructura debe garantizar conectividad universal 24\/7, acceso a dispositivos y desarrollo de plataformas propias. La transformaci\u00f3n debe cerrar brechas con acceso equitativo y capacitaci\u00f3n continua, buscando procesos administrativos eficientes, decisiones basadas en datos y m\u00e1s tiempo dedicado a la docencia e investigaci\u00f3n.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>El maestro Antonio Campos, coordinador del eje de Sostenibilidad Integral, indic\u00f3 que la sostenibilidad es un proceso, no una meta. Para 2050, la Facultad debe contar con un modelo institucional robusto, coherente y replicable donde se fortalezcan mutuamente la estabilidad econ\u00f3mica, el cuidado ambiental y la justicia social.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Econ\u00f3micamente, el presupuesto p\u00fablico debe ser el pilar, complementado por ingresos autogenerados de investigaci\u00f3n, servicios y alianzas, sin miedo a la inversi\u00f3n externa pero evitando la privatizaci\u00f3n. Ambientalmente, se deben institucionalizar pr\u00e1cticas como energ\u00edas renovables, eficiencia h\u00eddrica, movilidad sostenible y gesti\u00f3n integral de residuos, integrando criterios de sostenibilidad en todas las decisiones.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Socialmente, se requieren pol\u00edticas claras de equidad e inclusi\u00f3n para eliminar barreras y garantizar trayectorias acad\u00e9micas equitativas, con especial atenci\u00f3n a becas. Todo debe monitorearse con indicadores p\u00fablicos. Finalmente, el campus debe ser un \"laboratorio vivo\" de sostenibilidad que articule operaci\u00f3n, docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, proyectando a la Facultad como una instituci\u00f3n resiliente y socialmente comprometida.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La doctora Carolina Zepeda Tena, a cargo del eje de Cultura de Calidad y Mejora Continua, explic\u00f3 que este eje es transversal y que, pese a los procesos existentes, persiste el reto de consolidar una cultura de calidad compartida y vivida cotidianamente, orientada al valor formativo y al impacto social. La calidad debe entenderse como la realizaci\u00f3n \u00e9tica y profesional de las funciones de cada integrante, con efectos en la formaci\u00f3n de profesionales y en la percepci\u00f3n social.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Es necesario reorientar la evaluaci\u00f3n para que sea una herramienta de aprendizaje institucional, con resultados que se traduzcan en acciones visibles. Los indicadores deben ser pocos, estrat\u00e9gicos y centrados en el valor para el estudiante. La mejora continua debe ser din\u00e1mica y participativa, ampli\u00e1ndose a proyectos de mejora en servicios, gesti\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La innovaci\u00f3n y la interdisciplina deben ser criterios formales de calidad. Se propone un sistema digital integral de seguimiento y mejora que permita monitorear indicadores y generar alertas. La simplificaci\u00f3n de procesos es indispensable, para lo cual se sugirieron grupos de trabajo interdisciplinarios que redise\u00f1en procedimientos. Elementos transversales clave son la colaboraci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n cercana con estudiantes, el aprendizaje continuo y el establecimiento de incentivos.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Al concluir las presentaciones, la doctora Borrayo agradeci\u00f3 la participaci\u00f3n y solicit\u00f3 a las y los responsables de cada eje completar la redacci\u00f3n integral de los contenidos de cada eje y sus conclusiones, incorporando la retroalimentaci\u00f3n de las mesas hermanas, en un plazo de 15 d\u00edas para su entrega a la Secretar\u00eda General.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>La doctora Ana Carolina Sep\u00falveda clausur\u00f3 el evento y expres\u00f3 su alegr\u00eda por la participaci\u00f3n tan activa de la comunidad: \"Todas y todos adquirimos el d\u00eda de hoy nuevos compromisos con la Facultad. Las y los invito a transmitir estas ideas y esta innovaci\u00f3n que ustedes mismos crearon, lo contagiemos al resto de la Facultad y sumemos voluntades y sumemos a las personas\".<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>&nbsp;El taller, con un aforo de aproximadamente 80 personas, tuvo una duraci\u00f3n total de 6 horas.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph {\"align\":\"right\"} -->\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Daniel Gallardo<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->","_et_gb_content_width":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[510,262],"class_list":["post-59785","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunidadfacmed","tag-facultad-de-medicina","tag-unam","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Taller-Futuro-16-1-scaled.jpg?fit=2560%2C1707&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-fyh","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59785","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=59785"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59785\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":59842,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59785\/revisions\/59842"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/59787"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=59785"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=59785"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=59785"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}