{"id":60096,"date":"2026-01-28T16:58:29","date_gmt":"2026-01-28T22:58:29","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=60096"},"modified":"2026-01-30T17:31:27","modified_gmt":"2026-01-30T23:31:27","slug":"reconocimiento-al-compromiso-de-personas-tutoras-y-academicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2026\/01\/28\/reconocimiento-al-compromiso-de-personas-tutoras-y-academicas\/","title":{"rendered":"Reconocimiento al compromiso de personas tutoras y acad\u00e9micas"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de reconocer el compromiso acad\u00e9mico, humano y social de las y los pasantes que fungieron como personas tutoras pares, as\u00ed como de las y los tutores acad\u00e9micos, la Facultad de Medicina de la UNAM, a trav\u00e9s del Programa Institucional de Tutor\u00eda (PIT), realiz\u00f3 por primera vez el \u201cEncuentro de personas tutoras\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El pasado 26 de enero, en el auditorio \u201cDr. Alberto Guevara Rojas\u201d, la doctora Gabriela Borrayo S\u00e1nchez, Secretaria General de la Facultad, encabez\u00f3 dicha ceremonia y explic\u00f3 que el PIT \u201cse consolida como una de las principales estrategias de acompa\u00f1amiento a nuestras y nuestros estudiantes. En sus inicios, la tutor\u00eda de la Facultad de Medicina se concibi\u00f3 como un apoyo acad\u00e9mico fundamental orientado a las necesidades espec\u00edficas del estudiantado. Sin embargo, la experiencia acumulada y el contacto con las trayectorias estudiantiles nos permitieron reconocer que el Programa requer\u00eda incluir el cuidado del bienestar del estudiante, fortalecerse, ampliar su alcance y abordar de manera m\u00e1s integral los distintos retos que enfrentan las y los estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, indic\u00f3 que \u201ca partir de este an\u00e1lisis y diagn\u00f3stico del Programa, se identificaron desaf\u00edos concretos como el rezago acad\u00e9mico, el riesgo de deserci\u00f3n, las dificultades de adaptaci\u00f3n a la vida universitaria y la necesidad de contar con acompa\u00f1amiento de parte de las personas tutoras con mejores mecanismos de identificaci\u00f3n temprana y seguimiento continuo\u201d. Adem\u00e1s, resalt\u00f3 que \u201cel prop\u00f3sito de contribuir al desarrollo acad\u00e9mico, al bienestar integral, a la formaci\u00f3n personal y profesional mediante el acompa\u00f1amiento tutorial del alumnado, es algo fundamental\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, la doctora Borrayo S\u00e1nchez se\u00f1al\u00f3 que este fortalecimiento refleja algunas cifras que ha logrado el programa: \u201cSe increment\u00f3 un 400% m\u00e1s la atenci\u00f3n al alumnado. Tambi\u00e9n se increment\u00f3 un 10% la participaci\u00f3n de personas tutoras, principalmente acad\u00e9micas y acad\u00e9micos que aqu\u00ed tenemos presentes. Tenemos hoy ya 394 personas tutoras y se brind\u00f3 acompa\u00f1amiento a mil 172 estudiantes\u201d. \u201cEste crecimiento se logr\u00f3 a trav\u00e9s de m\u00faltiples esfuerzos coordinados en los que se ha fortalecido la tutor\u00eda entre pares, como una estrategia de cercan\u00eda y apoyo de estudiantes para estudiantes”, apunt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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El doctor Samuel Guti\u00e9rrez Barreto, responsable del PIT, comparti\u00f3 una breve historia de un faro en la costa que \u201cno navega, no pesca, no cruza los mares. Su tarea es sencilla, es mantenerse encendido. Pero gracias a esa luz, los barcos encuentran su rumbo en medio de la oscuridad y evitan los naufragios. Hoy quiero reconocer a nuestras tutoras y tutores, porque ustedes han sido ese faro. Con su gu\u00eda, con su escucha, con su paciencia, han iluminado el camino de los estudiantes que a veces se sienten perdidos. Su luz no se mide en horas, sino en confianza recuperada y en aprendizajes que florecen\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

De igual modo, comparti\u00f3 unas palabras para quienes comienzan este camino: “No necesitan resolver todas las tormentas, basta con estar presentes, con encender esa luz que da direcci\u00f3n y esperanza. En la Facultad de Medicina cada tutora y cada tutor es una chispa que puede cambiar la trayectoria de un futuro m\u00e9dico, de un futuro investigador o de un futuro docente. Por eso, hoy celebramos su labor y recordamos que su impacto es inmenso, porque cada faro que se enciende nunca sabe cu\u00e1ntas vidas est\u00e1 salvando\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3n de personas tutoras<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Posteriormente, 8 representantes de las y los m\u00e9dicos pasantes del Servicio Social (MPSS) del PIT, realizaron una presentaci\u00f3n con
estad\u00edsticas y remembranzas. \u201cEsta experiencia puede compararse con el funcionamiento de una colmena. En la que cada abeja cumple un rol fundamental para el bienestar colectivo\u201d, se\u00f1al\u00f3 Tania Mellado Urbina, comparar el papel de una abeja gu\u00eda con el de los tutores pares quienes, \u201ca trav\u00e9s del trabajo constante y colaborativo contribuyen a que la colmena se mantenga activa, organizada y en equilibrio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Por su parte, el MPSS Emilio Isaac Castelan Chablet destac\u00f3 que \u201cel ser tutor par signific\u00f3 aprender a escuchar, a contener emocionalmente, a reconocer las capacidades, el potencial del otro y a generar una confianza que a menudo es el motor principal para que un compa\u00f1ero no abandone su formaci\u00f3n acad\u00e9mica\u201d. Igualmente, coment\u00f3 que \u201cel PIT tiene el potencial de crecer a\u00fan m\u00e1s si fortalecemos los canales de comunicaci\u00f3n para asegurarnos del compromiso mutuo entre el tutor y tutorado para evitar la deserci\u00f3n temprana\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl Servicio Social nos permiti\u00f3 comprender el valor de brindar un acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico, la importancia del trabajo en equipo, la comunicaci\u00f3n y el compromiso con la educaci\u00f3n m\u00e9dica. Entendemos que el avance individual puede ser r\u00e1pido, pero el trabajo colectivo permite alcanzar metas m\u00e1s s\u00f3lidas y sostenibles\u201d, asegur\u00f3 la MPSS Macarena Caldino Mart\u00ednez, del Programa para el Reforzamiento del Aprendizaje (PRA).<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, se distingui\u00f3 la trayectoria de m\u00e1s de 10 a\u00f1os de tutor\u00eda acad\u00e9mica a la maestra en Ciencias Elsa Aguirre, profesora de la FacMed, a la doctora Mar\u00eda Eugenia Muggenburg Rodr\u00edguez Vigil, T\u00e9cnica Acad\u00e9mica Titular B TC de la Facultad, entre otras personas.<\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Morales<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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