{"id":60878,"date":"2026-02-27T10:29:37","date_gmt":"2026-02-27T16:29:37","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=60878"},"modified":"2026-02-27T10:49:07","modified_gmt":"2026-02-27T16:49:07","slug":"encuesta-diagnostica-revela-percepcion-y-experiencias-de-estudiantes-lgbtq-en-la-facmed","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2026\/02\/27\/encuesta-diagnostica-revela-percepcion-y-experiencias-de-estudiantes-lgbtq-en-la-facmed\/","title":{"rendered":"Encuesta diagn\u00f3stica\u00a0revela percepci\u00f3n y experiencias de estudiantes LGBTQ+ en la FacMed"},"content":{"rendered":"\n

El Departamento de Salud P\u00fablica (DPS) y el Programa de Igualdad de G\u00e9nero organizaron el evento de \u201cConmemoraci\u00f3n del D\u00eda Internacional para la Cero Discriminaci\u00f3n\u201d, durante el cual se present\u00f3 la “Encuesta diagn\u00f3stica\u00a0sobre discriminaci\u00f3n por orientaci\u00f3n sexual e identidad de g\u00e9nero en estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM”.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

El evento, realizado el pasado 24 de febrero en el auditorio “Dr. Fernando Ocaranza”, fue presidido e inaugurado por la doctora Gabriela Borrayo S\u00e1nchez, Secretaria General de la Facultad, quien record\u00f3 que \u201cel D\u00eda Internacional para la Cero Discriminaci\u00f3n fue establecido en 2013 por la Asamblea General de las Naciones Unidas y lanzado oficialmente en 2014 como una iniciativa impulsada por ONUSIDA y el sistema de Naciones Unidas, con el prop\u00f3sito de promover la igualdad ante la ley y en la pr\u00e1ctica, garantizando que todas las personas puedan vivir con dignidad sin importar su origen, g\u00e9nero, orientaci\u00f3n sexual, edad, estado de salud o religi\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Asimismo, enfatiz\u00f3 que el informe presentado no es s\u00f3lo un ejercicio acad\u00e9mico, sino una herramienta institucional que “nos permite conocer, con base en evidencia cient\u00edfica, las experiencias que vive nuestro estudiantado y nos ofrece elementos concretos para orientar acciones, fortalecer pol\u00edticas internas y consolidar realmente una cultura universitaria basada en el respeto y en los derechos humanos”. Este estudio tambi\u00e9n se\u00f1ala la necesidad de fortalecer la formaci\u00f3n sistem\u00e1tica en salud LGBTQ+ dentro del plan de estudios. Este se\u00f1alamiento constituye una oportunidad clara para avanzar en la construcci\u00f3n de contenidos acad\u00e9micos m\u00e1s inclusivos, m\u00e1s cient\u00edficos y \u00e9ticamente s\u00f3lidos”.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, resalt\u00f3 que, como Facultad, se tiene la responsabilidad de formar profesionales t\u00e9cnicamente competentes y profundamente comprometidos con la dignidad humana: “Primero la persona, ese es nuestro enfoque, y estamos convencidas de que la cero discriminaci\u00f3n no es s\u00f3lo un principio \u00e9tico, es una condici\u00f3n indispensable para garantizar el bienestar, la equidad y la calidad en la formaci\u00f3n”.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el doctor Ricardo Antonio Escamilla Santiago, Jefe del Departamento de Salud P\u00fablica, subray\u00f3: “La evidencia que hoy se presenta muestra que las experiencias de exclusi\u00f3n impactan el bienestar, la salud mental y el entorno educativo. Estos no son temas perif\u00e9ricos, son elementos centrales en la formaci\u00f3n profesional en la salud. Este estudio constituye uno de los primeros esfuerzos sistem\u00e1ticos dentro de la Facultad para explorar, a partir de la evidencia emp\u00edrica, las condiciones de inclusi\u00f3n y los posibles obst\u00e1culos que enfrentan las poblaciones LGBTQ+ en su formaci\u00f3n m\u00e9dica. La participaci\u00f3n de m\u00e1s de mil 200 personas estudiantes confirma la relevancia del tema para nuestra comunidad”.<\/p>\n\n\n\n

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Posteriormente, el doctor Enrique Ventura Marcial, Director General Adjunto de Quejas del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminaci\u00f3n (Conapred), en representaci\u00f3n de su presidenta, la licenciada Claudia Olivia Morales Reza, destac\u00f3: “Hoy no s\u00f3lo presenciamos un informe, estamos encendiendo una llama de transformaci\u00f3n. Celebramos el lanzamiento de esta\u00a0Encuesta diagn\u00f3stica\u00a0sobre la discriminaci\u00f3n por orientaci\u00f3n sexual e identidad de g\u00e9nero en estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM hacia una comunidad incluyente. Estos datos son combustibles para pol\u00edticas p\u00fablicas antidiscriminatorias que cambiar\u00edan vidas. Son el mapa hacia el futuro inclusivo. En Conapred sabemos que la discriminaci\u00f3n por orientaci\u00f3n sexual e identidad de g\u00e9nero no es un fantasma lejano, es una herida abierta que afecta corazones, mentes y cuerpos. Pero aqu\u00ed, en esta encuesta, encontramos el b\u00e1lsamo: evidencia s\u00f3lida que nos empodera para actuar”.<\/p>\n\n\n\n

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A continuaci\u00f3n, la licenciada Laura Hern\u00e1ndez Garc\u00eda, diputada federal de la Quinta Circunscripci\u00f3n por Movimiento Ciudadano e integrante de las comisiones de Puntos Constitucionales, Derechos Humanos y Diversidad, comparti\u00f3: “Mi trabajo se ha centrado particularmente en la defensa de los derechos humanos de las personas con VIH y tambi\u00e9n de las personas que forman parte de las poblaciones LGBT. Soy orgullosamente bisexual y soy acci\u00f3n afirmativa ahora en la C\u00e1mara de Diputados. Esta investigaci\u00f3n que se realiz\u00f3 entre 2024 y 2025 constituye uno de los principales y primeros diagn\u00f3sticos internos, sistem\u00e1ticos sobre la discriminaci\u00f3n por orientaci\u00f3n sexual y de identidad de g\u00e9nero en la formaci\u00f3n m\u00e9dica de la Facultad de Medicina. Las pr\u00e1cticas discriminatorias no se limitan a las interacciones entre pares, tambi\u00e9n aparecen en espacios formativos y cl\u00ednicos, lo que evidencia la necesidad de revisar las din\u00e1micas estructurales dentro de una cultura acad\u00e9mica”.<\/p>\n\n\n\n

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En el pres\u00eddium tambi\u00e9n estuvo presente la doctora Yuriria A. Rodr\u00edguez Mart\u00ednez, responsable del Programa de Igualdad de G\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3n de la Encuesta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El doctor Juan Carlos Mendoza P\u00e9rez, acad\u00e9mico del Departamento de Salud P\u00fablica, quien dirigi\u00f3 la investigaci\u00f3n, present\u00f3 los resultados de la Encuesta diagn\u00f3stica aplicada a mil 203 estudiantes de primero, segundo y tercer a\u00f1o de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano, con una edad promedio de 20 a\u00f1os. El estudio fue autorizado por los comit\u00e9s de \u00c9tica y de Investigaci\u00f3n de la Facultad.<\/p>\n\n\n\n

La encuesta revel\u00f3 que el 26 por ciento de las y los participantes se identificaba como parte de la poblaci\u00f3n LGBTQ+. Entre los principales hallazgos se encuentran que el 9 por ciento de la poblaci\u00f3n estudiantil LGBTQ+ ha recibido discriminaci\u00f3n durante sus estudios en la Facultad, que el 70 por ciento de este grupo mantiene en reserva su orientaci\u00f3n sexual o identidad de g\u00e9nero frente al personal acad\u00e9mico, y que el 78 por ciento desconoce los programas institucionales de apoyo existentes.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la poblaci\u00f3n total (cisheterosexual y LGBTQ+ en conjunto), el 54 por ciento considera necesario fortalecer los mecanismos de respaldo institucional y el 61 por ciento se\u00f1ala no haber recibido formaci\u00f3n espec\u00edfica sobre la atenci\u00f3n de la salud de la diversidad sexual. No obstante, el 94 por ciento del estudiantado manifest\u00f3 sentirse preparado para atender a personas de las poblaciones LGBTQ+ en su futura pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n\n\n\n

Panel de discusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El panel de discusi\u00f3n cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la doctora Yuriria A. Rodr\u00edguez Mart\u00ednez, responsable del Programa de Igualdad de G\u00e9nero de la Facultad de Medicina; el doctor Benjam\u00edn Guerrero L\u00f3pez, Jefe del Departamento de Psiquiatr\u00eda y Salud Mental; Luis Antonio Anaya Maldonado, estudiante de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano; y Alejandra Alc\u00e1ntara Mart\u00ednez, estudiante de la Maestr\u00eda en Salud P\u00fablica, con la moderaci\u00f3n del doctor Juan Carlos Mendoza P\u00e9rez.<\/p>\n\n\n\n

Durante el di\u00e1logo se abordaron temas como la brecha entre la percepci\u00f3n de un trato igualitario y las experiencias reales de discriminaci\u00f3n, el estigma que persiste en el entorno cotidiano y la importancia de visibilizar estas problem\u00e1ticas en todos los espacios formativos. Las y los panelistas coincidieron en la necesidad de avanzar hacia una formaci\u00f3n obligatoria en diversidad sexual para docentes y personal hospitalario, as\u00ed como en la incorporaci\u00f3n de estos contenidos en los programas de estudio mediante casos cl\u00ednicos y enfoques transversales.<\/p>\n\n\n\n

Participaci\u00f3n de las y los asistentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el di\u00e1logo con el p\u00fablico se abord\u00f3 la importancia de fortalecer la presencia de diversas jefaturas de departamento en estos espacios para impulsar la inclusi\u00f3n de contenidos sobre diversidad sexual en las materias. Las y los estudiantes coincidieron en la necesidad de que toda la comunidad universitaria, incluyendo al personal docente, administrativo y de salud, contin\u00fae capacit\u00e1ndose en estos temas para hacer visible la cero discriminaci\u00f3n en el d\u00eda a d\u00eda. Asimismo, se destac\u00f3 la relevancia de trabajar de manera coordinada con las sedes hospitalarias, como el IMSS y el ISSSTE, y con los centros de salud para establecer protocolos y redes de apoyo que protejan los derechos humanos del alumnado en los ciclos cl\u00ednicos. <\/p>\n\n\n\n

Clausura<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para finalizar el evento, el doctor Escamilla Santiago agradeci\u00f3 la participaci\u00f3n de las y los panelistas, del equipo organizador y del estudiantado, y resalt\u00f3: “Qu\u00e9 bueno que ya contamos con esta informaci\u00f3n propia. Esto nos ayuda a tomar decisiones y poder ver cu\u00e1les son las \u00e1reas de oportunidad que tenemos. El \u00e1rea de salud mental es un punto muy importante en el que tenemos que incidir mucho. Es importante seguir insistiendo en que esto sea parte del contenido curricular de la carrera de medicina, porque al final la persona beneficiada va a ser el paciente”.<\/p>\n\n\n\n

Daniel Gallardo<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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