{"id":61101,"date":"2026-03-06T15:35:36","date_gmt":"2026-03-06T21:35:36","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=61101"},"modified":"2026-03-06T17:01:04","modified_gmt":"2026-03-06T23:01:04","slug":"reconocimiento-sor-juana-ines-de-la-cruz-2026-para-la-doctora-liz-hamui","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2026\/03\/06\/reconocimiento-sor-juana-ines-de-la-cruz-2026-para-la-doctora-liz-hamui\/","title":{"rendered":"El Reconocimiento \u201cSor Juana In\u00e9s de la Cruz\u201d 2026 para la doctora Liz Hamui"},"content":{"rendered":"\n

La doctora Liz Hamui Sutton, acad\u00e9mica de la Divisi\u00f3n de Estudios de Posgrado de la Facultad de Medicina, recibi\u00f3 el Reconocimiento \u201cSor Juana In\u00e9s de la Cruz\u201d 2026, distinci\u00f3n que otorga la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico a las mujeres destacadas por su contribuci\u00f3n a la docencia, la investigaci\u00f3n y la difusi\u00f3n de la cultura.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEste reconocimiento no lo asumo \u00fanicamente como un logro individual, sino como el resultado de un trabajo colectivo construido a lo largo de d\u00e9cadas de di\u00e1logo con estudiantes, colegas y comunidades acad\u00e9micas\u201d, asegur\u00f3 la galardonada, al manifestar que el premio tambi\u00e9n \u201cvisibiliza la contribuci\u00f3n de las mujeres en la vida universitaria y reafirma la importancia de la investigaci\u00f3n y la docencia en campos como la educaci\u00f3n m\u00e9dica y la antropolog\u00eda en salud\u201d, as\u00ed como la responsabilidad social que asume la Universidad p\u00fablica en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional.<\/p>\n\n\n\n

Para la doctora Hamui Sutton, la figura de Sor Juana In\u00e9s de la Cruz simboliza la defensa del derecho al conocimiento, la libertad intelectual y la voz cr\u00edtica de las mujeres en contextos adversos. Se\u00f1al\u00f3 que su legado representa la valent\u00eda de pensar por cuenta propia y la convicci\u00f3n de que el conocimiento no es un privilegio, sino una herramienta de emancipaci\u00f3n que exige rigor y coraje \u00e9tico.<\/p>\n\n\n\n

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Foto: Benjam\u00edn Chaires<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En su trayectoria acad\u00e9mica, ha enfrentado retos asociados a la apertura de espacios en \u00e1mbitos hist\u00f3ricamente jerarquizados y, en ocasiones, poco sensibles a las perspectivas sociales y de g\u00e9nero dentro de las ciencias de la salud. Subray\u00f3 que la incorporaci\u00f3n y el reconocimiento de metodolog\u00edas cualitativas en el estudio de fen\u00f3menos relacionados con la salud ha sido una labor constante, sostenida a trav\u00e9s del trabajo acad\u00e9mico, la formaci\u00f3n s\u00f3lida y la construcci\u00f3n de redes colaborativas, en las que, como ella misma destaca, \u201ccreo profundamente en la mentor\u00eda y en la creaci\u00f3n de comunidades acad\u00e9micas donde el conocimiento se produce de manera colectiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La Facultad de Medicina de la UNAM ha sido el espacio donde ha logrado articular docencia, investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n de recursos humanos, adem\u00e1s de consolidar proyectos acad\u00e9micos interdisciplinarios. En particular, la Divisi\u00f3n de Estudios de Posgrado le ha permitido desarrollar l\u00edneas de investigaci\u00f3n, dirigir tesis y acompa\u00f1ar trayectorias acad\u00e9micas emergentes, entrelazando su carrera con la vida institucional de la Facultad.<\/p>\n\n\n\n

Al dirigirse a las j\u00f3venes acad\u00e9micas e investigadoras, la doctora Hamui Sutton destac\u00f3 la importancia de confiar en la propia voz, legitimar preguntas y miradas cr\u00edticas, as\u00ed como de construir redes de apoyo y mentor\u00eda que fortalezcan las trayectorias profesionales. Enfatiz\u00f3 que \u201cla universidad p\u00fablica se fortalece cuando las mujeres participan plenamente en la producci\u00f3n y en la transmisi\u00f3n del conocimiento\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, dedic\u00f3 este reconocimiento a su familia, como sost\u00e9n afectivo fundamental; a sus estudiantes, colegas y comunidades acad\u00e9micas con quienes ha construido proyectos compartidos; y a las mujeres que han abierto camino en la Universidad y contin\u00faan ampliando los horizontes del conocimiento en la M\u00e1xima Casa de Estudios.<\/p>\n\n\n\n

La doctora Hamui Sutton recibi\u00f3 el Reconocimiento de manos del Rector, el doctor Leonardo Lomel\u00ed Vanegas, el pasado 6 de marzo, en una ceremonia realizada en la Sala Miguel Covarrubias del Centro Cultural Universitario, donde tambi\u00e9n se entreg\u00f3 a otras 84 mujeres de las diferentes entidades acad\u00e9micas e institutos de la UNAM.<\/p>\n\n\n\n

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Semblanza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nuestra galardonada es doctora en Ciencias Sociales, Profesora Titular C de Tiempo Completo Definitivo (PRIDE D) en la Divisi\u00f3n de Estudios de Posgrado de la Facultad de Medicina de la UNAM. Es Investigadora Nacional Nivel III nombrada por el SECIHTI antes CONAHCYT, miembro de las academias Nacional de Medicina, Mexicana de la Ciencia y Mexicana de Cirug\u00eda. Pertenece al Consejo T\u00e9cnico y es integrante de la Comisi\u00f3n del M\u00e9rito Universitario de la Facultad de Medicina de la UNAM. <\/p>\n\n\n\n

Coordina el \u201cSeminario de Investigaci\u00f3n Educativa en Ciencias de la Salud\u201d con periodicidad mensual abierto al p\u00fablico interesado. Adem\u00e1s, gestiona acad\u00e9micamente el Seminario de Educaci\u00f3n en l\u00ednea para residentes de las especializaciones m\u00e9dicas, el Curso de Formaci\u00f3n Pedag\u00f3gica para Profesores y supervisa, analiza e interpreta la informaci\u00f3n del Programa de Evaluaci\u00f3n Docente en la Divisi\u00f3n de Estudios de Posgrado de la Facultad de Medicina.<\/p>\n\n\n\n

Sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n se relacionan con la Educaci\u00f3n M\u00e9dica y la Antropolog\u00eda en Salud. Actualmente, imparte en posgrado el curso \u201cM\u00e9todos cualitativos en el \u00e1rea de la salud\u201d y \u201cFundamentos Te\u00f3rico-Metodol\u00f3gicos en Ciencias de la Salud\u201d. Adem\u00e1s, imparte las materias optativas \u201cCultura organizacional e interacciones en la cl\u00ednica\u201d y \u201cEnfoque M\u00e9dico Social de la Salud\u201d en pregrado. Participa como tutora de tesis en diversos programas del \u00e1rea sociom\u00e9dica en posgrado.<\/p>\n\n\n\n

Entre sus proyectos de investigaci\u00f3n est\u00e1n \u201cIdentidad y pr\u00e1cticas educativas de jefes de ense\u00f1anza y profesores de especialidades m\u00e9dicas en las sedes cl\u00ednicas\u201d, \u201cEvaluaci\u00f3n docente en las residencias m\u00e9dicas\u201d, \u201cEl expediente cl\u00ednico como dispositivo cultural\u201d, \u201cResidencias m\u00e9dicas libres de violencia\u201d, entre otros. Algunos de sus libros recientes son: \u201cInteracciones y narrativas en la cl\u00ednica\u201d, \u201cEvaluaci\u00f3n de las competencias docentes en Salud\u201d, \u201cAproximaciones te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas a las narrativas del padecer\u201d, \u201cMEDAPROC. Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables\u201d, \u201cIdentidad docente: miradas te\u00f3ricas, contextos y pr\u00e1cticas\u201d y \u201cDesaf\u00edos metodol\u00f3gicos en el an\u00e1lisis interpretativo de las narrativas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Marco Antonio L\u00f3pez<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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