{"id":61295,"date":"2026-03-13T12:27:15","date_gmt":"2026-03-13T18:27:15","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=61295"},"modified":"2026-03-13T12:27:19","modified_gmt":"2026-03-13T18:27:19","slug":"mariav-un-paciente-virtual-impulsado-por-inteligencia-artificial-para-la-formacion-medica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2026\/03\/13\/mariav-un-paciente-virtual-impulsado-por-inteligencia-artificial-para-la-formacion-medica\/","title":{"rendered":"Mar\u00edaV: un paciente virtual impulsado por Inteligencia Artificial para la formaci\u00f3n m\u00e9dica"},"content":{"rendered":"\n

En el marco del 5\u00b0 Congreso Internacional de Evaluaci\u00f3n en Ciencias de la Salud, una de las propuestas que despert\u00f3 especial inter\u00e9s entre los asistentes fue la presentaci\u00f3n de Mar\u00edaV<\/em>, un innovador proyecto que utiliza Inteligencia Artificial para crear un paciente virtual capaz de interactuar con estudiantes de medicina en escenarios cl\u00ednicos simulados, y que se est\u00e1 desarrollando entre la Facultad de Ingenier\u00eda y la Facultad de Medicina.<\/p>\n\n\n\n

Mar\u00edaV<\/em> est\u00e1 dise\u00f1ada para reproducir situaciones cl\u00ednicas realistas en las que los estudiantes pueden practicar la entrevista m\u00e9dica, explorar s\u00edntomas, indagar antecedentes y construir hip\u00f3tesis diagn\u00f3sticas. A trav\u00e9s de sistemas avanzados de Inteligencia Artificial, el paciente virtual responde de manera din\u00e1mica a las preguntas del estudiante, generando un di\u00e1logo cl\u00ednico que simula la experiencia de atenci\u00f3n a un paciente real.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Mar\u00edaV<\/em> fue piloteada con casi 100 alumnos que terminaron la EAA II el pasado mes de octubre, e hicieron como si entraran a otra estaci\u00f3n del ECOE, para atender a un paciente, en este caso virtual, con la presencia del profesor evaluador, quien al final de la estaci\u00f3n, les realiment\u00f3 su desempe\u00f1o. Todos los alumnos coincidieron en que fue muy positiva la experiencia y muchos comentaron que se deber\u00edan tener varios de estos sistemas desde el primer a\u00f1o de la carrera.<\/p>\n\n\n\n

Por esa raz\u00f3n se decidi\u00f3 que Mar\u00edaV<\/em> se pudiera tener en exposici\u00f3n durante los tres d\u00edas de congreso, y poder apreciar a esta nueva herramienta que representa una nueva frontera en la educaci\u00f3n m\u00e9dica, ya que permite ampliar las oportunidades de pr\u00e1ctica cl\u00ednica en entornos seguros y controlados. <\/p>\n\n\n\n

Estas tecnolog\u00edas pueden contribuir al desarrollo de habilidades cl\u00ednicas y comunicativas antes del contacto con pacientes reales, adem\u00e1s de ofrecer nuevas posibilidades para la evaluaci\u00f3n del razonamiento cl\u00ednico y la toma de decisiones.<\/p>\n\n\n\n

La presentaci\u00f3n de Mar\u00edaV<\/em> puso de relieve el potencial de la Inteligencia Artificial para transformar los procesos de ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n en las ciencias de la salud, abriendo nuevas perspectivas para la formaci\u00f3n de profesionales en un entorno educativo cada vez m\u00e1s apoyado en la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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