{"id":62263,"date":"2026-04-16T12:36:58","date_gmt":"2026-04-16T18:36:58","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=62263"},"modified":"2026-04-16T12:52:13","modified_gmt":"2026-04-16T18:52:13","slug":"herramientas-de-inteligencia-artificial-para-el-uso-en-publicaciones-academicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2026\/04\/16\/herramientas-de-inteligencia-artificial-para-el-uso-en-publicaciones-academicas\/","title":{"rendered":"Herramientas de Inteligencia Artificial para el uso en publicaciones acad\u00e9micas"},"content":{"rendered":"\n<p>Durante el d\u00e9cimo ciclo de cursos virtuales del Sistema Bibliotecario de la Facultad de Medicina de la UNAM, el maestro Juan Carlos Segundo El\u00edas, actual Responsable de C\u00f3mputo del Sistema Bibliotecario, imparti\u00f3 una ponencia donde abord\u00f3 el impacto de la Inteligencia Artificial en la producci\u00f3n acad\u00e9mica, principalmente en las publicaciones cient\u00edficas de los miembros de la comunidad universitaria.<\/p>\n\n\n\n<p>En la sesi\u00f3n transmitida por&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=StYBHWlpXt8&amp;t=4579s\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">YouTube<\/a>&nbsp;y moderada por&nbsp;el licenciado Javier D\u00edaz,&nbsp;el ponente enfatiz\u00f3 que ante el auge de los modelos de lenguaje de gran tama\u00f1o como Chat GPT, el papel de las instituciones no debe ser la prohibici\u00f3n, sino la educaci\u00f3n en el uso responsable y \u00e9tico de estas tecnolog\u00edas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para reforzar su punto, el maestro Segundo El\u00edas profundiz\u00f3 acerca de la autor\u00eda y la integridad cient\u00edfica, explicando que la Inteligencia Artificial no debe figurar como autora en ning\u00fan trabajo o art\u00edculo, en su lugar se propone que los humanos asuman la responsabilidad \u00faltima sobre la veracidad del contenido, recomendando a los estudiantes ser transparentes y declarar el uso de estas herramientas como auxiliares en su proceso de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto a la metodolog\u00eda, el maestro Segundo El\u00edas destac\u00f3 la importancia de la ingenier\u00eda de prompts o instrucciones, sugiriendo que la habilidad del futuro no es la memorizaci\u00f3n, sino la capacidad de dise\u00f1ar instrucciones precisas para obtener resultados de calidad. Adem\u00e1s, present\u00f3 herramientas especializadas para la b\u00fasqueda de literatura cient\u00edfica, como Consensus que es una aplicaci\u00f3n que permite realizar preguntas sobre temas cient\u00edficos y ofrece respuestas basadas en evidencia, proporcionando el enlace directo a art\u00edculos en servicios como PubMed o publicaciones acad\u00e9micas serias y Elicit que&nbsp;est\u00e1 dise\u00f1ado para equipos de investigaci\u00f3n y tareas m\u00e1s t\u00e9cnicas, como realizar metaan\u00e1lisis o s\u00f3lo buscar art\u00edculos, adem\u00e1s permite subir varios archivos PDF para sintetizar informaci\u00f3n, extraer ideas principales o identificar diagn\u00f3sticos diferenciales. Dichas herramientas representan una importante mejora para el pensamiento cr\u00edtico a comparaci\u00f3n de los chatbot reales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Un dato muy importante fue acerca de aquellas herramientas de IA que s\u00ed se pueden utilizar tanto por estudiantes como por investigadores. Bas\u00e1ndose en las recomendaciones del Comit\u00e9 Internacional de Editores de Revistas M\u00e9dicas, las herramientas aceptadas son aquellas que act\u00faan como auxiliares o correctores, tales como Grammarly, Quillbot, Hemingway Editor y DeepL, estas aplicaciones son aceptadas porque, a diferencia de los modelos de lenguaje de gran tama\u00f1o como Chat GPT, los cuales est\u00e1n rechazados como autores o generadores responsables de contenido, estas herramientas funcionan como asistentes para la redacci\u00f3n y correcci\u00f3n de estilo<\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente, la pl\u00e1tica concluy\u00f3 con un mensaje enfocado a los docentes, para actualizar sus estrategias de evaluaci\u00f3n, dejando atr\u00e1s la mera revisi\u00f3n de resultados para enfocarse en la calidad de los prompts utilizados por los alumnos: &#8220;La Inteligencia Artificial lleg\u00f3 para quedarse y los profesores debemos actualizarnos&#8221;, coment\u00f3 el maestro Segundo El\u00edas. Explic\u00f3 que la \u00fanica manera de lograr ese resultado ser\u00e1 promoviendo un entorno donde la tecnolog\u00eda act\u00fae como un facilitador y no como un reemplazo del pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Benjamin Montalvo<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante el d\u00e9cimo ciclo de cursos virtuales del Sistema Bibliotecario de la Facultad de Medicina de la UNAM, el maestro Juan Carlos Segundo El\u00edas, actual Responsable de C\u00f3mputo del Sistema Bibliotecario, imparti\u00f3 una ponencia donde abord\u00f3 el impacto de la Inteligencia Artificial en la producci\u00f3n acad\u00e9mica, principalmente en las publicaciones cient\u00edficas de los miembros de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":62264,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[9],"tags":[510,262],"class_list":["post-62263","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","tag-facultad-de-medicina","tag-unam","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/publicciones-academicas.jpeg?fit=1365%2C764&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-gcf","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=62263"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":62265,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62263\/revisions\/62265"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/62264"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62263"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=62263"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=62263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}