{"id":62807,"date":"2026-05-08T14:24:01","date_gmt":"2026-05-08T20:24:01","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=62807"},"modified":"2026-05-08T14:24:07","modified_gmt":"2026-05-08T20:24:07","slug":"manejo-emocional-del-profesional-en-formacion-ante-casos-medicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2026\/05\/08\/manejo-emocional-del-profesional-en-formacion-ante-casos-medicos\/","title":{"rendered":"Manejo emocional del profesional en formaci\u00f3n ante casos m\u00e9dicos"},"content":{"rendered":"\n

“Nos ense\u00f1an a hacer cosas t\u00e9cnicas, pero no siempre se dedica un poco de ese tiempo a procesar todo el sufrimiento que hay en los hospitales. De igual manera, nos dicen que el m\u00e9dico tiene que \u2018ser fuerte<\/em>\u2019, que no debe involucrarse emocionalmente y, al final, uno se vuelve insensible ante los pacientes que alguna vez vimos como personas\u201d, consider\u00f3 el doctor Antonio Cerritos, Jefe del Departamento de Evaluaci\u00f3n Educativa de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica de la Facultad, durante su participaci\u00f3n en la sesi\u00f3n del Seminario Permanente de Prevenci\u00f3n, Bienestar y Salud Mental Universitaria, con el tema \u201dRecomendaciones del manejo emocional del profesional en formaci\u00f3n ante casos m\u00e9dicos complejos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En esta actividad organizada por el Programa de Salud Mental para la Comunidad de la Facultad de Medicina (PROSAM) del Departamento de Psiquiatr\u00eda y Salud Mental (DPSM), y moderada por el doctor Diego Armando Coronel Manzo, Responsable del \u00e1rea educativa e innovaci\u00f3n del PROSAM, el ponente abord\u00f3 recomendaciones para el manejo emocional de las y los profesionales en formaci\u00f3n ante situaciones cl\u00ednicas complejas.<\/p>\n\n\n\n

En la sesi\u00f3n realizada el pasado 6 de mayo en el auditorio \u201cDr. Ram\u00f3n de la Fuente Mu\u00f1iz\u201d y transmitida por YouTube<\/a>, el doctor Cerritos destac\u00f3 que los estudiantes y profesionales de la salud est\u00e1n expuestos de manera cotidiana a situaciones de alta carga emocional, como la muerte de pacientes, la amputaci\u00f3n de extremidades o el sufrimiento familiar, y que la falta de herramientas para procesar estas vivencias puede derivar en sobrecarga emocional silenciosa, despersonalizaci\u00f3n y s\u00edndrome de burnout<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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Frente a lo anterior, propuso estrategias como la Autorregulaci\u00f3n (conciencia emocional), la Metacognici\u00f3n (\u00bfc\u00f3mo pienso?, aprender a aprender), el anclaje existencial (sentido de vida o prop\u00f3sito vital) y el acompa\u00f1amiento espiritual basado en competencias como la Presencia, Compasi\u00f3n y Empat\u00eda. “La presencia es estar con el otro, \u2018estar ah\u00ed para \u00e9l\u2019<\/em>; al 100%, con la atenci\u00f3n total puesta en la persona doliente; la compasi\u00f3n es amor en acci\u00f3n: veo que necesita algo y busco la manera de proveerlo, si no hay una acci\u00f3n consecuente a la necesidad que observo, no hay compasi\u00f3n; por su parte, la empat\u00eda es la legitimizaci\u00f3n<\/em> del otro, la conciencia de que la persona, as\u00ed como es, es valiosa per se,<\/em> que tiene dignidad, que es respetable, a la que no se le pide que cambie, que sea otro o de otra forma, no se le reclama nada, s\u00f3lo se le acepta como es, se legitimiza, es alguien\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El ponente subray\u00f3 la importancia del prop\u00f3sito vital como un faro que gu\u00eda la pr\u00e1ctica m\u00e9dica, especialmente en momentos de dificultad. Desde una perspectiva de competencias espirituales, distingui\u00f3 entre espiritualidad y religi\u00f3n, se\u00f1alando que la primera es universal y se manifiesta en la relaci\u00f3n con uno mismo, con los dem\u00e1s y con lo trascendente, recordando que una comunidad que aprende a cuidar tambi\u00e9n aprende a ser mejor, a hacer mejor y acompa\u00f1ar mejor.<\/p>\n\n\n\n

En su momento, el maestro en Psicolog\u00eda Oscar Hern\u00e1ndez Aguirre, comentarista del seminario, coincidi\u00f3 en que la regulaci\u00f3n emocional inicia con la conciencia de lo que sentimos, y subray\u00f3 el valor de la validaci\u00f3n tanto hacia los pacientes como hacia uno mismo. <\/p>\n\n\n\n

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Enfatiz\u00f3 que la compasi\u00f3n nos invita a reconocer que estamos haciendo lo mejor que podemos a nuestro alcance y que nos permite reconocer que tenemos l\u00edmites como profesionales de la salud, en donde podemos acompa\u00f1ar, sostener a la persona con dolor, con sufrimiento, pero no volvernos responsables de la vida del otro a costa de perder la nuestra.<\/p>\n\n\n\n

Ambos especialistas finalizaron la ponencia, coincidiendo en que la autorregulaci\u00f3n emocional, el autoconocimiento y el sentido de vida son esenciales para que los profesionales de la salud enfrenten el sufrimiento cl\u00ednico sin despersonalizarse durante y despu\u00e9s de su desarrollo acad\u00e9mico, y que no olviden lo realmente importante: la raz\u00f3n de estar aqu\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Octavio Araujo<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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