{"id":63413,"date":"2026-05-26T17:05:12","date_gmt":"2026-05-26T23:05:12","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=63413"},"modified":"2026-05-26T17:05:17","modified_gmt":"2026-05-26T23:05:17","slug":"5to-curso-taller-lengua-de-senas-mexicana-en-la-practica-medica-una-herramienta-para-la-inclusion-en-salud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2026\/05\/26\/5to-curso-taller-lengua-de-senas-mexicana-en-la-practica-medica-una-herramienta-para-la-inclusion-en-salud\/","title":{"rendered":"5to curso-taller \u201cLengua de Se\u00f1as Mexicana en la pr\u00e1ctica m\u00e9dica\u201d, una herramienta para la inclusi\u00f3n en salud"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de fortalecer una atenci\u00f3n m\u00e9dica m\u00e1s incluyente y accesible, en el aula A003 de nuestra Facultad dio inicio la 5ta edici\u00f3n del curso-taller \u201cEl uso de la Lengua de Se\u00f1as Mexicana en la pr\u00e1ctica m\u00e9dica\u201d, impartido por la doctora Ma. Guadalupe Fragoso Palafox. La actividad re\u00fane a estudiantes, egresados y profesionales universitarios interesados en desarrollar herramientas de comunicaci\u00f3n con personas sordas en el \u00e1mbito m\u00e9dico.<\/p>\n\n\n\n

Durante la primera sesi\u00f3n, la doctora Fragoso Palafox explic\u00f3 que el principal prop\u00f3sito del curso es que las y los futuros profesionales de la salud aprendan a comunicarse con la comunidad sorda y comprendan la importancia de construir una atenci\u00f3n m\u00e1s humana e incluyente. Se\u00f1al\u00f3 que la Lengua de Se\u00f1as Mexicana representa una herramienta fundamental para transmitir informaci\u00f3n m\u00e9dica y establecer una comunicaci\u00f3n efectiva con pacientes con discapacidad auditiva. Asimismo, destac\u00f3 que el curso tambi\u00e9n aborda la cultura sorda, sus formas de interacci\u00f3n y perspectivas frente a la sociedad oyente.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

La docente comparti\u00f3 que desde su experiencia en el sector salud ha impartido este tipo de formaci\u00f3n a personal m\u00e9dico, param\u00e9dico y af\u00edn, y subray\u00f3 la relevancia de acercar estos conocimientos al estudiantado de la Facultad. En este sentido, explic\u00f3 que el programa incluye temas relacionados con cultura sorda, vocabulario de salud, n\u00fameros, verbos y construcci\u00f3n de oraciones, con la finalidad de que las y los participantes logren desarrollar conversaciones b\u00e1sicas y una interacci\u00f3n adecuada con la comunidad sorda. \u201cCuando sepan que se pueden comunicar con la comunidad sorda, ser\u00e1 algo maravilloso\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Daniela Guzm\u00e1n Torres, egresada de la Licenciatura en Fisioterapia, coment\u00f3 que decidi\u00f3 inscribirse al curso al reconocer la importancia de contar con una formaci\u00f3n enfocada en el \u00e1mbito m\u00e9dico. Se\u00f1al\u00f3 que una de las experiencias que m\u00e1s le impact\u00f3 fue conocer de cerca la perspectiva de la comunidad sorda y convivir con personas de distintos contextos con un mismo inter\u00e9s por aprender. Asimismo, destac\u00f3 que iniciar una nueva forma de comunicaci\u00f3n \u201ces como si se abriera un mundo\u201d, ya que permite comprender una realidad que con frecuencia permanece invisibilizada.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Por su parte, V\u00edctor Hugo Ruiz V\u00e1zquez explic\u00f3 que una de sus principales motivaciones para participar en el curso es contribuir a una atenci\u00f3n m\u00e1s inclusiva para personas con discapacidad auditiva, especialmente desde su experiencia en un centro de atenci\u00f3n dentro de la UNAM. Durante la entrevista, resalt\u00f3 la empat\u00eda y disposici\u00f3n de la profesora para ense\u00f1ar desde su experiencia dentro de la comunidad sorda, lo que fortalece el aprendizaje. Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que adquirir estas herramientas permite acercarse a una comunidad hist\u00f3ricamente invisibilizada y brindar apoyo en espacios de atenci\u00f3n m\u00e9dica o institucional.  <\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de este curso-taller, la Facultad de Medicina impulsa espacios formativos orientados a la inclusi\u00f3n, la sensibilidad social y la construcci\u00f3n de una atenci\u00f3n m\u00e9dica m\u00e1s accesible. Asimismo, destaca la importancia de fortalecer herramientas de comunicaci\u00f3n que permitan brindar una atenci\u00f3n m\u00e1s digna, cercana e incluyente para la comunidad sorda.<\/p>\n\n\n\n

Marco Antonio L\u00f3pez<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con el objetivo de fortalecer una atenci\u00f3n m\u00e9dica m\u00e1s incluyente y accesible, en el aula A003 de nuestra Facultad dio inicio la 5ta edici\u00f3n del curso-taller \u201cEl uso de la Lengua de Se\u00f1as Mexicana en la pr\u00e1ctica m\u00e9dica\u201d, impartido por la doctora Ma. Guadalupe Fragoso Palafox. La actividad re\u00fane a estudiantes, egresados y profesionales universitarios […]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":63414,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[4],"tags":[510,262],"class_list":["post-63413","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura","tag-facultad-de-medicina","tag-unam","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/gaceta.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Lenguaje-de-Senas-1-scaled.jpg?fit=2560%2C1707&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paVGDG-guN","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63413","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63413"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63413\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":63421,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/63413\/revisions\/63421"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/63414"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63413"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=63413"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=63413"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}