{"id":64195,"date":"2026-06-18T15:02:18","date_gmt":"2026-06-18T21:02:18","guid":{"rendered":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?p=64195"},"modified":"2026-06-19T14:58:04","modified_gmt":"2026-06-19T20:58:04","slug":"mas-de-340-estudiantes-realizan-el-examen-profesional-del-periodo-intermedio-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2026\/06\/18\/mas-de-340-estudiantes-realizan-el-examen-profesional-del-periodo-intermedio-2026\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de 340 estudiantes realizan el Examen Profesional del periodo intermedio 2026\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de que las personas sustentantes demuestren su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera y que poseen criterio profesional y dominio de las competencias profesionales, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n M\u00e9dica\u00a0de la Facultad de Medicina de la UNAM\u00a0aplic\u00f3 el Examen Profesional correspondiente al periodo intermedio de 2026.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

El doctor Armando Ortiz Montalvo, Secretario de Educaci\u00f3n M\u00e9dica, explic\u00f3: \u201cEl examen profesional no se prepara de un d\u00eda para otro ni de una semana para otra, sino desde que ingresan a la Facultad de Medicina. La carrera los va preparando para que puedan tener la capacidad de resolver todos esos problemas que se le presentan al m\u00e9dico general. El examen profesional eval\u00faa la aplicaci\u00f3n de los conocimientos a problemas reales a los que se debe enfrentar la o el m\u00e9dico general. Es un examen de altas consecuencias, por lo que la Facultad de Medicina pone mucho empe\u00f1o en el cuidado, en el dise\u00f1o y en la elaboraci\u00f3n de esta modalidad, tanto en la parte te\u00f3rica como en la pr\u00e1ctica\u201d.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Este examen es un requisito fundamental para que las y los estudiantes puedan titularse y acceder al Servicio Social; su dise\u00f1o busca evaluar de manera integral el logro de las competencias establecidas en el Plan de Estudios 2010, el cual contempla cuatro perfiles en la formaci\u00f3n de las y los estudiantes: el Perfil Intermedio I, que se eval\u00faa al concluir el segundo a\u00f1o; el Perfil Intermedio II, al finalizar el cuarto a\u00f1o; el Perfil de Egreso, obtenido tras el Internado M\u00e9dico; y el Perfil Profesional, que consolida las competencias necesarias para ejercer como m\u00e9dicas y m\u00e9dicos generales al t\u00e9rmino del Servicio Social. Este examen valora espec\u00edficamente el Perfil de Egreso, asegurando que las y los futuros egresados cuenten con las competencias requeridas, garantizando la calidad en su desempe\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

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Un total de 341 estudiantes participaron en el proceso, de los cuales 158 pertenecen a la Facultad de Medicina y 183 provienen de instituciones del Sistema Incorporado, entre ellas la Universidad de Villa Rica y la Universidad Olmeca de Tabasco. El examen se conform\u00f3 de dos fases: una te\u00f3rica que const\u00f3 de 330 reactivos de opci\u00f3n m\u00faltiple, divididos en dos sesiones de 165 preguntas cada una, aplicadas el 2 y 3 de junio, detall\u00f3 el doctor Ortiz Montalvo.<\/p>\n\n\n\n

La mayor\u00eda de las y los sustentantes se presentaron en el Centro de Evaluaci\u00f3n Automatizada Tlatelolco (CEAT), mientras que las sedes for\u00e1neas recibieron apoyo presencial de personal de la Secretar\u00eda para la aplicaci\u00f3n del examen. Los resultados de la fase te\u00f3rica se dieron a conocer el viernes 5 de junio. <\/p>\n\n\n\n

La fase pr\u00e1ctica se realiz\u00f3 el s\u00e1bado 6 y domingo 7 de junio bajo la modalidad de Examen Cl\u00ednico Objetivo Estructurado (ECOE), en el que las y los sustentantes rotaron por seis estaciones con casos cl\u00ednicos simulados, pacientes estandarizados y profesores evaluadores especializados, con 15 minutos por estaci\u00f3n para demostrar competencias en diagn\u00f3stico, tratamiento, comunicaci\u00f3n efectiva y juicio cl\u00ednico. Para esta fase, adem\u00e1s del CECCOMS, se habilitaron como sedes la Unidad de Medicina Familiar 21 del IMSS y la Cl\u00ednica de Medicina Familiar Narvarte del ISSSTE, con el fin de agilizar el proceso en los d\u00edas programados.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, el doctor Ortiz Montalvo resalt\u00f3 el trabajo coordinado de las secretar\u00edas de Servicios Escolares, General y Administrativa para garantizar la log\u00edstica, seguridad y transparencia del proceso, incluyendo la gesti\u00f3n de vigilancia especial en Tlatelolco durante los d\u00edas de aplicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Daniel Gallardo<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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